人教新版九年級上冊《17.1 電流與電壓和電阻的關系》2021年同步練習卷（四川省綿陽中學英才學校）
發布：2025/1/5 0:30:2
一、填空題
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1．在“探究電流與電阻的關系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω四個定值電阻進行實驗，電路圖如圖甲所示。
（1）請用筆畫線代替導線將圖乙中的電路連接完整，使滑動變阻器滑片向右移動時電流表示數變大（導線不能交叉）。
（2）連接好電路，閉合開關S，發現電流表沒有示數，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是 （填序號）。
A.電阻斷路
B.電流表壞了
C.滑動變阻器短路
D.電阻短路
（3）排除電路故障進行實驗。為達到實驗目的，滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到 的作用。實驗中，當把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應把滑動變阻器滑片向 （選填“左”或“右”）滑動，同時眼睛盯住 才可能達到這個目的。
（4）測量結束后，應先 ，拆除 兩端導線后，再拆除其他導線并整理好器材。
（5）根據實驗數據，作出I-R圖象如圖丙所示。根據實驗目的分析圖象可得出結論：。組卷：6引用：1難度：0.5
二、選擇題
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2．在探究一個用電器中電流隨電壓變化關系時，李芳連接好的電路如圖所示。閉合開關，發現電流表、電壓表均有示數，調節滑動變阻器，電流表、電壓表示數都不變化。李芳連接的電路有不妥之處，改正的方法是（ ）
組卷：258引用：51難度：0.7 -
3．如圖，在探究電流與電阻的關系實驗時，將ab間的電阻由15Ω換成10Ω時，下一步操作是（ ）
組卷：3735引用：16難度：0.7
三、解答題
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8．在探究“電壓一定時，電流跟電阻的關系”的實驗中，設計電路如圖所示。
（1）請根據圖1電路圖用筆畫線代替導線將圖2所示實物連接成完整電路，使滑片向右滑動時，電流表示數變大。
（2）小月同學剛剛連接完電路就發現電流表有示數，說明她連接電路時沒有 。
（3）連接好電路，閉合開關出現下面情況：
①發現電流表沒有示數。移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數始終接近電源電壓。造成這一現象的原因可能是 。
②滑動變阻器向電阻大的方向移動，電流表示數變小，而電壓表示數變大，造成這一現象的原因可能是 。
（4）多次改變定值電阻的阻值，調節滑動變阻器，使電壓表示數保持不變，實驗數據記錄如表。由表中數據可以得出結論：。
（5）在探究實驗過程中，用5Ω的定值電阻做完實驗后。小玥開開關，但沒有移動滑動變阻器滑片把定值電阻更換為2Ω后，你認為她接下來的操作應該是 。實驗次數 1 2 3 4 5 電阻R/Ω 5 10 15 20 25 電流I/A 0.6 0.3 0.2 0.15 0.12
A.閉合開關，讀出電流表的讀數
B.閉合開關，將變阻器的滑片適當向左移，讀出電流表的讀數
C.改變電壓表、電流表的量程，再進行實驗
D.改變電流表的量程，閉合開關，將變阻器的滑片適當向右移，讀出電流表的讀數組卷：12引用：1難度：0.5 -
9．某小組同學用圖1的電路圖探究電流與電阻的關系，實驗中他們所用的定值電阻分別是5Ω、10Ω、15Ω、20Ω，電源電壓為6V不變，滑動變阻器（20Ω，1A）。
（1）老師檢查后發現有一根導線連接錯了，請你找出這根導線并打上“×”，然后用筆畫線代替導線正確連接
。
（2）連接正確后開始實驗，在閉合開關前應將滑動變阻器的滑片移至 端。實驗中，同組的兩個同學先后進行實驗，并作出I-R圖象如圖2所示，請指出：圖（選填“甲”或“乙”）實驗操作中不符合要求，其錯誤的做法：。
（3）探究中，另一個實驗小組的同學連接完電路后，發現電流表和電壓表的位置互換了，如果閉合開關，則 表（選填“電壓”或“電流”）的指針可能有明顯偏轉。
（4）請在圖3中大致畫出本實驗的圖象，橫坐標為電阻的倒數。
組卷：17引用：1難度：0.5