2019年河南省駐馬店市上蔡第一高級中學高考語文模擬試卷

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題
  “知人論世”最早見于《孟子?萬章下》。孟子這里所謂的“知人論世”，其本義是指“交友之道”。后經文論家的發展，“知人論世”成為一種論文的方法，即“知人論世法”，是一種要理解文本必須先了解作者為人及其所處時代的論文方法。
  “知人”是指鑒賞作品時必須了解作者的身世、經歷、思想狀況及寫作動機等信息；“論世”是指聯系作者所處的時代特征去考察作品的內容。“知人論世”是廣為人知、影響深遠的傳統詩歌鑒賞方法，其基本的原則是：分析理解和評價詩歌時，必須將詩歌產生的時代背景、歷史條件以及作家的生平遭際等與作品聯系起來。清人黃子云認為，在吟詠之時，應先揣知作者當時所處境遇，然后以“我”之心，求無象于窅冥恍惚之間。清人章學誠在《文史通義?文德》中也提出，不了解古人生活的時代，不可妄論古人的文辭；知其世，而不知古人的身處，也不可以遽論其文。王國維也認為，由其世以知其人，由其人以逆其志，“則古人之詩，雖有不能解者，寡矣”。由此看來，在教學古代詩歌的過程中，必要的背景簡介不可少。在高中語文課堂，教師要有意識地加以引導，通過持續的背景簡介，幫助學生建構文學史的框架，這樣學生就會在文學常識積累中逐漸擁有高瞻遠矚、觸類旁通的文學鑒賞智慧和能力。
        魯迅在評論陶淵明時曾說，陶淵明固然寫過“采菊東籬下，悠然見南山”等寄興田園的篇章，卻也寫過“刑天舞干戚，猛志固常在”等憤世嫉俗的悲壯之歌；這“猛志固常在”和“悠然見南山”的是同一個人，倘有取舍，即非全人，再加抑揚，更離真實。朱熹也曾評論說，陶淵明的詩，眾人皆說是平淡，據我看他自是豪放，但豪放得不易察覺，露出其本相者，是《詠荊軻》一篇，平淡的人，又如何寫得出這樣言語的詩句？由此看來，沒有對作者及其時代全面而深入的了解，而是任意取舍，必定會影響到對其詩作的理解。
        唐代詩人朱慶馀的《近試上張水部》：“洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”這首詩表面上寫一位新嫁娘精心打扮自己等待天亮見公婆時的忐忑不安，心理描繪惟妙惟肖，其人呼之欲出。而詩人的本意卻是以此為喻，委婉試探自己的詩作合不合主考大人的評判標準?！岸捶孔蛞雇＜t燭”喜舉進士也，“待曉堂前拜舅姑”將見主考大人也，“妝罷低聲問夫婿”以所作之詩請教于張籍也，“畫眉深淺入時無”能否獲主司之賞識也。張籍自是心領神會，于是用同樣的手法做了巧妙的回答，《酬朱慶馀》：“越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一曲菱歌敵萬金。”前兩句是說朱慶馀德才兼備，文質彬彬，自知文章寫得好，但是還不夠自信；后兩句張籍對其所提問題做了肯定的回答，同時流露出對朱慶馀的贊賞之情。不了解詩人這些進獻、酬和文字背后的交往，就無法理解詩人作詩的本意。
  “知人論世”對古詩文教學和文學作品鑒賞，對更深刻、更透徹的全面了解作者的創作本意和思想情感都有著極其重要的作用。
  （1）下列關于“知人論世”的表述，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．“知人論世”就是要聯系作家的生平遭際、思想為人和詩歌產生的時代背景、歷史條件等，來理解和評價詩歌。
  B．“知人”是指對作者的身世、經歷、寫作動機等進行了解；“論世”是指考察文學作品內容時要考慮作者所處的時代。
  C．“知人論世”語出《孟子》，本義是指交友之道，后逐漸發展成為一種論文的方法，即孟子所謂的“知人論世法”。
  D．“知人論世”作為傳統詩歌鑒賞方法，廣為人知，影響深遠，對古詩文教學和文學作品鑒賞有著極其重要的作用。
  （2）下列理解對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A．王國維運用假設論證法指出，如果已經做到了知人論世，卻還不能正確解讀詩歌，這樣的讀者是很少的。
  B．清人黃子云、章學誠的論述，從正反兩面對比論證了評論詩文必須先了解作者的身世處境和時代背景的觀點。
  C．魯迅和朱熹對陶淵明的評論，都指出其詩具有兩個方面的特點，有力地論證了“知人論世”的必要性。
  D．朱慶馀和張籍的獻酬詩，極富生活氣息，看似寫閨情，實則另有深意，以此論證了“知人論世”的重要性。
  （3）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．高中學生文學鑒賞能力的培養，離不開對作品相關背景知識的深入了解和正確把握。
  B．如果對作品任意取舍，不全面而深入地了解作者及其時代，就必定會影響到對其作品的理解。
  C．如果不用“知人論世法”進行賞析，那么《近試上張水部》一詩很可能被看成閨情詩。
  D．有了文學常識的積累，擁有高瞻遠矚、觸類旁通的文學鑒賞能力，就構建起了文學史的框架。
  組卷：10難度：0.8

  解析

• 2．（三）實用類文本閱讀
  閱讀下面的材料，完成小題。
  材料一：
  “先行者知道，他現在是全宇宙中惟一的一個人了。他是在飛船越過冥王星時知道的，從這里看去，太陽是一個暗淡的星星……”6月7日上午，2018四川高考語文考試結束，閱讀題中有一部分材料節選自劉慈欣的小說《微紀元》。對于自己的科幻小說進入高考試卷，憑借《三體》獲得世界科幻最高獎“雨果獎”的作者劉慈欣首先感到很意外，“聽到這個消息，我還是挺吃驚的。我沒想到，科幻小說竟然能進入高考試卷閱讀題。畢竟，科幻文學在我國尚屬于冷門，邊緣文學地帶。當然我很高興，科幻小說能進入高考試卷的材料閱讀分析題，對引發更多人關注科幻小說，對科幻文學的發展無疑是有益的。”劉慈欣耐心給記者分析，“細想也不是很意外。因為當下我們的社會發展變化迅速，科技日新月異，未來感十足。這也必然會在很多方面表現出來。比如之前科幻小說已經進入了高中教材，現在又有科幻小說進入了高考語文試題，這都是一些生動的體現。”
  （摘編自中國數字科技館百家號2018年6月8日消息）材料二：
        國內科幻小說與國外的相比主要差距體現在
  
  （表格中的百分數是參與調查的人數百分比。表格來源于《科幻小說讀者認知度調查》）
  材料三：
        2011年11月，由世界華人科幻協會主辦的全球華語科幻“星云獎”評選在成都揭曉，劉慈欣的《三體》獲最佳長篇小說金獎。調查顯示，有29.4%的讀者是因為《三體》獲獎，才認識了該書作者劉慈欣。科幻小說獎項的設立，在一定程度上也是對科幻作品的一種宣傳和推廣，曾獲得中國科幻最高獎“銀河獎”的《天意》，便賣出了15萬冊。在閱讀情況方面，讀者獲取科幻讀物的途徑最多的是下載電子書閱讀，比例占到樣本總量的39%，而從網上書店和實體書店購買的讀者比例分別為21%和20%．這一數據從側面反映出，目前科幻小說的出版前景不夠理想，很少有出版社會出版科幻小說，出版科幻小說的出版社主要是重慶出版社和四川科技出版社。關于科幻小說的信息了解渠道，科幻雜志是一個良好的宣傳平臺，由于科幻作品能單獨出版的屈指可數，出版后印量偏低，因此雜志成為首選的科幻新作發表平臺，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等雜志頗受讀者歡迎。目前國內科幻文學領域的作者群體仍然狹小，長期堅持科幻創作的只有幾十人而已，有影響力的更是屈指可數。劉慈欣連續8年榮獲中國科幻最高獎“銀河獎”，王晉康的獲獎次數更是高達10次，這一方面是實力所致，一方面也證明在科幻小說領域競爭對手不多。從調查中可以看到，香港科幻小說作家倪匡和被譽為“現代科學幻想小說之父”的法國科幻小說作家凡爾納，最受讀者青睞，且支持率超過其他作者一倍以上，可見近年來科幻小說的發展并不盡如人意，作品或創作者仍未能夠超越經典?！度w》的成功雖然帶動了科幻文學的關注度和出版，但“后三體時代”能否有和《三體》一樣高品質的新作出現至關重要。
  （摘編自2012年2月《“后三體時代”科幻小說何去何從--科幻小說讀者認知度調查》）
  材料四：
        如果從文學形式的完整程度來劃分，科幻小說發展可以分成三個階段，點子階段、故事階段和文學階段。文學是人學，根本要旨是把人寫好。在前兩個階段中，人物只是傳聲筒，把男的換成女的，老的換成年輕的，中國人換成外國人，作品照樣成立。一直有作者問，寫科幻時人文元素該占多少，科學元素該占多少，這個問題本身就錯誤。既然是科幻，就必須有科學元素；既然是文學，就必須有人文精神。在科幻創作中，它們不是對立關系，人文是主題，科學是題材，前者通過后者來展現。如果一部科幻作品的人文主題，你不用科學構思也能夠展現，它就不是好科幻。反過來，科學題材也一定要展現人文精神，作品才能達到一定境界?？傊窈罂苹米钪匾陌l展方向，就是從科幻點子、科幻故事進化到科幻文學，在科學構思上生長出人文精神。
  （摘編自《科普創作》2017年第3期鄭軍《科幻小說的三個發展階段》）
  （1）下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．科幻小說進入高考題，這對科幻小說來說是一個有益的幫助，可以讓更多的人來關注科幻小說。
  B．雖然閱讀電子版和紙質版科幻的讀者占比相當，但仍反映出目前科幻小說的出版前景不夠理想。
  C．劉慈欣、王晉康多次獲獎及讀者青睞倪匡、凡爾納等作家，說明中國科幻小說經典作品偏少。
  D．科幻小說本真上屬于文學，文學是人學，所以把人物塑造好也是科幻創作的根本要旨。
  （2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．不少讀者因《三體》獲獎才認識了作者劉慈欣，一定程度上反映出讀者對獎項的關注甚于作品本身。
  B．材料二表現了我國科幻小說在題材、思路等方面與外國存在巨大的差距，特別是數量與作者水平。
  C．《三體》獲獎代表了中國科幻的新高度，“后三體時代”中國科幻期待有同樣高品質的新作出現。
  D．在科幻小說中，科學與人文一為題材一為主題，二者是科幻小說的兩翼，相輔相成，并不對立。
  （3）劉慈欣認為目前科幻文學在我國尚屬于冷門，處于邊緣文學地帶，那么怎樣才能更好的發展我國的科幻文學？請結合材料簡要分析。
  組卷：10引用：3難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  紫色眉豆花
  張煒      老亮頭分工管菜園，總愛把眉豆架搭得高高的。
        有個叫“小疤”的姑娘和他一塊兒管菜園。
        她很漂亮。名字叫“小疤”，其實細潤光潔，誰也找不出一個“疤”來。
        老亮頭沒有老伴兒，只有兩個兒子，一個在外地讀書，一個當兵。他一個人不愿守著空空的房子，就在菜園里搭了個鋪子。豎起四根高高的木柱，上端扎了個草鋪。上下要踏木梯，他管這叫“草樓鋪”。
        老亮頭聽到木梯吱嘎吱嘎響，就知道小疤來了。
        小疤上了草樓鋪，故意向著冒煙的地方，將鼻子蹙起來吸一下。老亮頭的煙鍋一明一暗，映出一張黑黝黝的臉。他老也不說話，只望著天邊那幾顆星星。小疤問：“你聞不見嗎？”
  “聞見什么呢？”
  “香味呀，眉豆花的，一陣一陣的?！?br />“一陣一陣的，我聞不見?！?br />      老亮頭依舊向天邊的星星望去。停了一會兒，問道：“你望不見嗎？”
  “望見什么呢？”
  “南邊的山，墨黑的那一長溜……”
  “一長溜兒，我望不見?！?br />      小疤低下頭，兩手捏弄著衣襟兒，突然聲音低低地說：“小來來走了半年多了，我怪想他的……”
  --小來來，老亮頭的小兒子，一個中專生。
  “剛走了幾個月嘛，調皮東西。想他干嘛！”
  “那走了好久的，你想不？”
        老亮頭一直望著南面的星空，自語似的說：“他們的部隊在南山里開洞。這陣兒老不來信……”
        小疤喃喃地：“什么時候能鑿成一個山洞??？一鑿一鑿的……”
  “都是年輕人，性情拗，像春林一樣，你想鑿不成嗎？”
  “春林性情拗啊？”
        老亮頭重新點起那個煙鍋兒吸起來，偏偏不說“拗”不“拗”的事兒。
        小疤走下草樓鋪時有些失望。
        天亮了，她又到眉豆架下了。
        老亮頭就在一旁忙活著，嘴里不閑。他說：“做什么事都要有個好幫手。早些時種山芋、南瓜，搭葫蘆架，我都讓春林做幫手，他總知道你要做什么?！?br />      小疤故意板著臉：“你只記著春林、春林！你叫他回來做幫手吧！”
        老亮頭咕噥著說：“春林走了三年了，從沒斷過信?？蛇@一個多月我沒收到他一個字……”
        小疤立刻變啞了。
        紫色的眉豆花一串串從頭頂垂吊下來，好看極了。她突然記起了自家的小屋。很多年前，那小屋門口的籬笆上也開著一片紫云似的眉豆花?；h笆后有人探出頭來--一個男孩兒，眼眉粗粗的，像眉豆角兒……
        她總嘲笑地喊他“楞沖”。她和這“楞沖”一塊兒長大，在河里捕魚，林子里捕鳥……
        黑天后，小疤又吱嘎吱嘎踏響了草樓鋪的木梯。
  “后來我去護老林子，對付那幫偷木賊。我跟你講過：我干什么都愿讓春林做個幫手?！苍S我不該什么事都牽上他。這使他吃了不少苦頭。”
        老亮頭望著黑漆漆的夜色，聲音漸漸變得沉重了。
        小疤不由得又記起了那爬滿了眉豆花的籬笆，籬笆后頭那棵大青楊樹。
  “楞沖”到老林子里去，每天傍晚總要路過小屋。他們都貼著青楊樹站著?！袄銢_”說：“真香，你總往臉上搽些什么？”她委屈地說：“不是眉豆花的味兒嗎？”
        老亮頭長長嘆息一聲：“他憑著一身好水性，在河浪里跟壞人斗勁兒……救是救下來了，可是落了一身傷疤。”
        一滴露水落下來，她伸手抹了一下臉。停了好長時間，她說：
  “總也不來信，怎么回事呢？”
        不久的一個早上，兩個軍人和村支書一塊兒進了菜園……老亮頭回來的時候，對小疤說：
  “我要去看看春林，隨這兩兵一起。”
        小疤盯著老人的身影消失在一排子楊樹后頭，心里一陣慌促。
        一天又一天過去了。
        一個晚上，那木梯又吱嘎吱嘎響了起來--老亮頭回來了！
        小疤又驚又喜，第一句話就問：
  “春林好吧？”
  “他立了一等功。”
  “啊！”小疤掩上了嘴巴。停了一會兒，她口吃似的說：“一等功，就忘了……家里人呀！”
  “他……”老人燃著了煙鍋。
  “小疤，我跟你說春林他們在干什么哩？”
  “開一個山洞?！?br />“是啊，人們鑿了它五年了。五年里它都是乖乖的。想不到，它上個月里發脾氣，轟隆隆塌下一截兒。春林是個班長，緊要時他搶了上去。同班的五個戰士活著出來了，他自己腿傷了……”
  “傷了哪兒？重嗎？”小疤猛地站起采。
  “分不出哪，醫生就把它割去了……”
        小疤呆住了，身子一晃，倒在老人身上。她哭了起來。
        老亮頭不知什么時候咬破了嘴里的煙管。
  “……我見到春林，也像你一樣大哭起來……他對我說：‘爸，你看，你兒子沒做虧本的事：一條腿換回了五條命，還不值嗎？……’”
  “??！春林……‘楞沖’！”小疤把食指咬在嘴里，怔怔地望著南邊的天際，望著在淡淡夜色里那一溜兒長長的山影。
        由于水的滋潤，眉豆蔓兒纏上架角，那頂在藤蔓兒一端的密密小花，一夜間開放了！紫紫的一片，如鋪開的一層錦云。
        她今天就要去看望她的“楞沖”了。見面說些什么呢？三年沒見了。說他的腿嗎？不，先不說這個……還是說說眉豆花吧！
  （有刪改）（1）下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小疤牽掛著春林，卻假托想念小來來向老亮頭打探消息，心事不言自明，質樸、羞澀的少女形象躍然紙上。
  B．老亮頭不了解小疤的心思，小疤也不明白老亮頭眺望遠山的原因，彼此心靈的阻隔增強了情感表現的張力。
  C．作品通過老亮頭、小疤與春林間的故事，既表現了親情、愛情的淳樸美好，也贊美了甘于奉獻，勇于犧牲的精神。
  D．作品語言樸實蘊藉，帶有淳厚的鄉土氣息，大量對白貼近人物心理，飽含豐富的潛臺詞，給讀者留下想象空間。
  （2）作品多處寫到“眉豆花”，有什么作用？請結合作品分析。
  （3）“春林”“老亮頭”和“小疤”，你認為誰是主人公？請結合作品談談看法。
  組卷：8引用：5難度：0.6

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• 9．下面是某中學“學生會微博”發出的一份倡議。請根據其內容，以學校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發室的門口。
        親，你的快遞又寄到學校來了？君不見，學校收發室現在成了倉庫，大包小包堆如山，阿Sir、Miss的信件、文件統統被“埋”沒了。聽說校長發脾氣了--暈！收發室的陳叔怒發沖冠--酷斃！親，是不是很過分！從“元旦”開始，把網購的私貨寄回家吧，學校是學習的地方，不是免費中轉站噢！
  組卷：25引用：8難度：0.7

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• 10．閱讀如圖的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
  
        要求：結合材料內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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