2020年湘贛皖十五校高考生物一模試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題。共40分，本部分共20小題，15～20題，每小題1分，21～30題，每小題1分．在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的．
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1．讀圖，下列a,b,c,d,e,f所對應生物學概念不合理的是（不考慮涵蓋是否全面）（ ）
組卷：28引用：1難度：0.7 -
2．細胞是生命活動的基本單位。下列關于細胞或細胞器的敘述，正確的是（ ）
組卷：33引用：1難度：0.6 -
3．研究發現，一個名為Ef-cd的基因可將水稻成熟期提早7天至20天，不造成產量損失甚至具有不同程度的增產效果，含Ef-cd基因的水稻氮吸收能力、葉綠素代謝及光合作用相關基因表達顯著增強，下列有關敘述錯誤的是（ ）
組卷：89引用：5難度：0.8 -
4．促紅細胞生長素（EPO）是一種糖蛋白類激素，主要由腎臟合成，被國際奧委會確定為興奮劑。注射EPO可以促進造血干細胞分化為紅細胞，但也會抑制自身EPO的產生。下列有關敘述錯誤的是（ ）
組卷：90引用：8難度：0.6 -
5．生物學家提出了“線粒體是起源于好氧細菌”的假說。該假說認為，在進化過程中原始真核細胞吞噬了某種好氧細菌形成共生關系，最終被吞噬的好氧細菌演化成線粒體。下列多個事實中無法支持該假說的是（ ）
組卷：128引用：28難度：0.7 -
6．下列生理過程中，沒有水生成的是（ ）
組卷：35引用：1難度：0.7 -
7．下列有關酒精和鹽酸在生物學實驗中的使用，敘述正確的是（ ）
組卷：43引用：1難度：0.7 -
8．下列關于有氧呼吸和無氧呼吸的敘述，正確的有（ ）
①有氧呼吸必需的場所有細胞質基質和線粒體，無氧呼吸則只需細胞質基質
②有氧呼吸的三個階段都必須在有氧條件下才能進行
③消耗等量葡萄糖，有氧呼吸散失的熱能比無氧呼吸少
④人體細胞無氧呼吸的第二階段，丙酮酸轉化為乳酸，同時釋放能量合成ATP
⑤酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程中都產生了[H]，都能產生CO2組卷：69引用：2難度：0.7 -
9．如圖表示某高等植物細胞內的三種場所，下列敘述不正確的是（ ）組卷：21引用：1難度：0.7 -
10．下列有關細胞周期的說法，正確的是（ ）
組卷：29引用：1難度：0.8 -
11．在邏輯數學中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，則稱甲是乙的必要不充分條件。下列不滿足甲、乙這種關系的是（ ）
組卷：31引用：4難度：0.6 -
12．如圖為真核生物體內不同化學元素組成化合物的示意圖，下列相關說法不正確的是（ ）組卷：101引用：16難度：0.7
三、（15分）[選修1--生物技術實踐]
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35．科研人員偶然篩選出一種可以“吃塑料”的細菌，它能夠在30℃下經過6個星期完全降解PET薄膜。進一步研究發現，這種細菌使用PET作為能量源，其中的ISF6酶在降解過程起著決定性的作用。回答下列問題：
（1）篩選“吃塑料”的細菌時，科研人員需要配制適宜這種細菌生長的培養基。篩選用的是固體培養基，故培養基中應添加。配制好的培養基常用法進行滅菌。依據題干信息，該固體培養基應以作為唯一能量源，從功能上講，這樣的培養基稱為培養基。
（2）在接種這種細菌之前，隨機取若干滅菌后的空白平板先培養了一段時間，這樣做的目的是。采用平板劃線法分離這種細菌，接種環在第二次及以后的劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得。采用固體平板培養細菌時進行倒置培養是為了。
（3）若某指示劑可使培養基中的PET呈現出一定的顏色，這種細菌將PET降解后，會使菌落周圍出現。組卷：20引用：1難度：0.7
四、（15分）[選修3-一現代生物科技專題]
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36．科學家通過基因工程，成功利用非轉基因棉A植株培育出抗蟲轉基因棉B植株，其過程如圖所示。
回答下列問題：
（1）獲取抗蟲轉基因棉B植株的操作程序主要包括四個步驟，其中核心步驟是。啟動子是一段特殊結構的DNA片段，它是識別和結合的部位。
（2）研究人員發明了一種新的基因轉化法--農桿菌介導噴花轉基因法，即將農桿菌懸浮液用微型噴壺均勻噴灑于棉花柱頭和花藥等器官上，該方法集合了農桿菌轉化法和兩種轉化法的優點。結合上圖，分析其與農桿菌轉化法相比，具有的優勢是。
（3）通過對Bt蛋白質三維結構圖及氨基酸序列進行分析，發現若將該蛋白質結構中一段由14個氨基酸組成的螺旋結構缺失，結構變化后的Bt蛋白質能使棉鈴蟲具有更高的致死率。若要根據蛋白質工程的原理設計實驗對Bt蛋白進行改造，以提高其致死率，實驗設計思路是。
（4）若要確認該改造的Bt基因是否在再生植株中正確表達，應檢測此再生植株中該基因的，如果檢測結果呈陽性，再在田間試驗中檢測植株的是否得到提高。組卷：40引用：3難度：0.7