2021-2022學年黑龍江省哈爾濱六中高二（下）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀
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1．閱讀材料，完成文后小題。
①王朝興亡，過客繽紛，而究其覆亡原因，主要有二：一是亡于內亂，二是亡于外患。所謂亡于內亂，就是王朝內部出了問題，要么是基層民眾造反，要么是統治集團高層篡權。所謂亡于外患，就是王朝被外部打擊所顛覆。主要王朝之中，秦、西漢、東漢、隋、唐、元、明、清之覆滅，都是亡于內亂。唯獨宋朝，二度傾覆，皆緣外患——北宋亡于金朝之手，南宋亡于元朝鐵騎。
②那么，歷代王朝，為何唯獨宋朝沒有亡于內亂？語其大者，蓋在于宋朝比較好地為內部臣民解決了兩條“路”。哪兩條“路”？“出路”與“活路”是也。
③王朝的屬下臣民，大體上可以分為兩類。一類是有能力有追求的精英分子，再一類是養家糊口的普通百姓。對于精英，應該給他們“出路”；對于百姓，應該給他們“活路”。“出路”表現為精英分子的上升通道。古代社會，以官為尊。我國歷史上，官員選拔辦法不外三種：基于血緣的宗法制，基于推薦的察舉制，基于考試的科舉制。
④從公平競爭的角度看，科舉制的優越性是顯而易見的。科舉制起源于隋，定型于唐，成熟于宋。宋朝對科舉制進行了一系列改革。一是實行“殿試”，由皇帝親自主持考試。每次科舉考試，要經過鄉試、省試、殿試三個步驟。只有殿試合格，才算中進士，才有資格做官。這個辦法，形式上是把人才選拔的權力直接抓到了皇帝手上，深層次的作用是打破了私人利益集團的壟斷。二是取消“良賤”之別。自商鞅變法，重農抑商，士、農謂之“良民”，工、商墮為“賤業”。隋唐搞科舉，工商子弟是靠邊站的。宋朝打破出身限制，不管父祖職業、家境窮富、年齡大小，只要沒犯過罪，都可以報名應試。三是“鎖院”“糊名”“謄錄”。所謂“鎖院”，就是任命考官后，要立即隔離，讓人們無法找關系、走后門。所謂“糊名”，就是把考卷上考生的姓名、籍貫等密封起來。所謂“謄錄”，就是由專人把考生的答卷另外謄抄一份，考官只能評審謄抄稿，見不到原件。
⑤這些制度，使科舉考試成為選拔官員特別是中高級官員的主渠道，“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”，比較有效地擴大了優秀人才的選拔面，保證了選拔機制的公平性，為社會底層的精英人士打開了向社會上層晉升的通道，形成了知識改變命運的社會風氣，有利于激勵人才，維護社會穩定。
⑥“活路”表現在普通百姓的生活狀況。宋朝是我國古代經濟發展水平最高的時期。如果以春秋戰國為起點，則此后的經濟發展水平經歷了一條“雙峰曲線”——西漢時期達到了第一個高峰，三國兩晉南北朝因連年戰亂陷于低谷，唐特別是宋達到第二個高峰，且超過了西漢，明清再次衰退。在此經濟基礎上，宋朝的文化、科技也躍上巔峰，四大發明中的印刷術、指南針皆誕生于宋。
⑦經濟、文化發展，百姓生活改善的根源，在于隨著商品經濟的空前發展，土地這個最主要的生產資料和財富載體，并不像此前那樣過分集滯于權貴集團手中，“千年田換八百主”。與財富占有的較快速變動相應的，必然是社會階層垂直流動的加快。
⑧一個社會要和諧穩定，一個政權要長治久安，就必須解決好社會成員的“出路”和“活路”問題。其中的某一條“路”堵了，社會就不安定。兩條“路”都堵了，政權必然土崩瓦解。
（選自《文史天地》，有刪改）（1）下列對王朝覆亡原因的理解，正確的一項是
A.王朝覆亡是“外患”與“內亂”綜合作用的結果，歷代王朝的覆亡均是如此，比如宋明兩朝。
B.王朝內亂是王朝覆滅的原因之一，它有兩種表現形式，基層民眾造反與統治集團高層篡權。
C.王朝覆亡的主要原因在于王朝沒有解決社會成員的“出路”問題，導致外族入侵。
D.王朝政權如果能夠解決內部臣民的“出路”與“活路”的話，就可以避免王朝覆亡的結局。
（2）下列理解和分析，表述不正確的一項是
A.宋朝對屬下臣民區別對待，對于精英分子與普通百姓，分別給予了兩者“出路”與“活路”。
B.歷史上，官員選拔有宗法制、察舉制、科舉制，都激勵了社會底層知識分子，打開了他們的晉升通道。
C.宋代科舉制進一步完善，分為鄉試、省試、殿試三個步驟，唯有殿試合格才能取得做官資格。
D.宋朝科舉采取“鎖院”“糊名”“謄錄”等措施，從而保證了科舉考試的客觀公正。
（3）根據原文內容，下列理解和分析正確的一項是
A.隋唐建立科舉考試制度后，士、農、工、商子弟皆可報名應試，取消了科舉“良賤”之別。
B.宋朝的科舉制度不僅選拔機制公平，而且形成了知識改變命運的社會風氣，維護了社會的穩定。
C.宋朝為西漢后第二個經濟發展高峰時期，當時經濟文化得到發展，老百姓生活得到根本改善。
D.宋朝，土地不再集中于權貴集團手中，使得財富占有快速變動，社會階層垂直流動加快。組卷：6引用：2難度：0.6
（二）實用類文本閱讀
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2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
中國消費金融市場在國家提出轉變經濟增長方式、堅持擴大內需戰略、建立擴大消費需求的長效機制后，中國的消費金融市場發展得到了高速增長，規模逐年擴大，學生人群也開始在消費市場中占據一席之地，校園貸遂成為消費金融市場里面的新興發展市場。自2010年到2015年，全國高校總數基本保持平穩，在3600家左右，而在校學生數量則呈現逐年緩慢增長趨勢，在2015年達到2628萬，如果按每個學生每年消費5000元估算，校園貸可以達到1300億的消費市場。
大學生是一個自身缺乏穩定收入來源，又無獨立經濟能力，而消費需求旺盛的群體。隨著社會經濟的快速增長和人民物質生活水平的提高，在信用消費、提前消費的消費意識下，分期貸款消費都助一部分學生解決了高額一次付清和入不敷出的消費難題。
摘編自《校園貸現狀簡要分析報告》
材料二：
（摘自《互聯網消費金融常見模式》）材料三：
“任何網絡貸款機構都不允許向在校大學生發放貸款”。近日，教育部和相關人士在新聞發布會上明確回應校園貸問題，明令禁止“校園網貸”，鼓勵正規商業銀行開辦針對大學生的小額信用貸款，引發社會關注。
前不久，陜西21歲大學生小朱因無法償還校園貸而跳江自殺，成為這一灰色金融形式釀成的又一悲劇。而每一起因校園貸引發的不幸背后，都事關學子的前程和家庭的命運。“零門檻”“無抵押”“高額度”等宣傳遍布陷阱，讓大學生一經借貸便深陷其中。這種病態模式和惡劣影響，早已超出金融領域，成為備受關注的社會話題。各家校園網貸平臺野蠻擴張，亂象愈演愈烈。一些平臺對代理中介或借款方管理不力，相關部門的監管缺失，校園貸淪為“校園害”。這亂象的背后，既有社會層面的問題，也有容易被忽略的教育命題。正如有人所言，我們的大學生還缺少財商教育。金融常識這堂課應該在大學生中普及，尤其是網上借貸流行、電子支付普及的今天。目前，教育部已要求各高校重視金融知識教育，加強對不良校園貸的警示教育，無疑具有鮮明的現實針對性。就此而言，大學生在學習金融常識的同時，也需要提升自我管理能力。當收入滿足不了消費、能力撐不起欲望，該怎么辦？面對捉襟見肘的經濟狀況，是否非要進行超出自身能力的高消費？這就需要學會自我管理、自我駕馭和自我克制。良好的自我管理能力，是成長成才不可或缺的重要因素；如果不善于自我管理，就會最終迷失自我。
摘編自人民日報《別讓校園貸成為“校園害”》）
材料四：
高考結束后，又將有一大批新人將走進大學校園，辦一張信用卡，會是他們中很多人的選擇。而在監管機構嚴整“網絡貸款機構校園貸”的當下，銀行在闊別大學生借貸市場數年后再度回到校園。多家銀行爭相推出學生信用卡，發力學生市場。近年來，大學生數量逐年增長，數據顯示，2017年全國共有在校大學生2695.8萬人，大學生消費市場總規模超過6000億元。伴隨著大學生群體消費需求的增長，在經歷了不合規的“校園貸”退出之后，銀行“正規軍”走進大學生的生活。
中行的“中銀E貸?校園貸”在華中師范大學等高校試點推出。在華中師范大學就讀的大三學生王磊（化名）說，目前尚未看到中國銀行進校園推廣，“不僅是我，至少我身邊的同學都沒聽說。”他說，目前對中行的校園貸產品還不了解，如果額度較高、利率較低又很安全，他會使用。“此前我的手機、電腦都是通過分期的方式購買的。”
建行廣東省分行的“金蜜蜂校園快貸”率先于廣東高校試點。不過，多位中山大學、暨南大學的在校學生對記者表示，目前還不了解這款產品，也沒見到建行進校園推廣，身邊還沒人使用這款產品。
（摘編自錢江晚報《各大銀行再度發力學生信用卡市場》）
（1）下列對材料二的理解和分析，不正確一項是
A．通過分析大學生分期消費金融模式可知，大學生分期平臺實際上充當的是中介的角色，為大學生消費者和互聯網理財平臺建立聯系。
B．大學生分期平臺將借款需求以未來應收賬款的形式轉讓給互聯網理財平臺，由該平臺提供具體的理財產品，供投資者進行投資。
C．大學生分期平臺將從互聯網理財平臺處獲得的資金用于為大學生消費者購買商品或服務，然后由商品、服務提供商給大學生消費者發出商品或提供服務。
D．大學生消費者在收貨或者享受服務之后，通過一次還款或者分期付款的方式將本金以及利息直接返還給投資者，使投資人獲得收益。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．在信用消費、提前消費的消費意識下，自身缺乏穩定收入來源又無獨立經濟能力的大學生都會選擇分期貸款消費的方式。
B．正規商業銀行走進校園辦理針對大學生的小額信用貸款因管理比“校園網貸”更加規范而得到了大學生們的普遍認可。
C．材料三與材料四都涉及了網絡貸款機構校園貸存在的重大問題，以及非法校園網貸因危害學子被監管部門叫停的內容。
D．材料一與材料四都關注了大學生人數逐年增長以及大學生群體消費需求旺盛等現象，校園逐漸成為消費金融新興的發展市場。
（3）解決非法校園貸有哪些途徑？請根據材料簡要概括并加以分析。組卷：3引用：6難度：0.7
（三）文學類文本閱讀
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3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
潔 凈
李 娟 初夏，院中梔子花盛開，翠綠的枝丫開滿素潔的花朵。她的香氣馥郁而飽滿，癡癡纏繞，讓人無處逃避。白色的花朵有一種貞靜之美，比如白色的荷花、茉莉、鈴蘭、白百合、梨花、白玉蘭。潔凈的東西，自有一種靈魂的清香。我自幼就喜歡白色的花朵，一如這淡雅的梔子花。白色的梔子花不嬌媚，不艷麗，她清清白白，仿佛是江南采蓮的女子，眉眼盈盈，穿一件藍花的布裙，裊裊婷婷地從小橋流水邊走來，有說不出的秀雅和美好。
讀朱天文的散文集《淡江記》，還沒有來得及細細閱讀，卻被封面上的一幀照片深深吸引了。一樹樹雪白的梨花盛開，朱天文梳著一對烏黑的麻花辮，與妹妹朱天心站在梨花樹下，滿樹花枝搖曳，她們笑意盈盈，洋溢著青春的純潔和美好。這是從《詩經》里走出來的女子吧，有美一人，清揚婉兮。
翻閱民國老課本，看見一幅畫，一位母親低著頭，正在給幼小的孩子修剪手指甲，孩子伸出小手，安靜、乖巧地站在母親身旁。文中寫到：“手有五指，指端有甲，甲過長則做事不便，又易藏垢，故宜剪之。”簡潔美好，溫情脈脈。是的，母親教育年幼的我們要勤洗浴，勤剪指甲。人要愛潔凈，由外而內，不僅身體潔凈，靈魂更要如此，這些淺顯的道理其實夠我們受用一生。
潔凈的東西分外有風骨。去美術館看吳冠中先生的畫展，站在那幅《殘荷》前，久久不忍離去。霜嚴雪寒時節，滿塘的荷花都凋零了，水面上枯枝交錯，只留下枯萎的殘葉和蓮蓬，在寒風中靜靜站立，與我素面相見，一派清氣凜然。水中殘荷，仿佛到了暮年，夏天遠去了，枝頭的繁花皆已落盡，留下來的，便是鐵骨錚錚，不妥協，不退讓，從容安靜，氣定神閑，風骨清奇。
潔凈的人，周身散發著淡然的芬芳。超凡脫俗，淡泊天真。有一次，媒體邀請楊絳先生參加作品研討會，她沒有去，幽默地說：“稿子交出去了，賣書就不是我該管的事。我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”聽她的話，令人忍不住笑了。她說得多好！她就是一滴清水，作品和內心一樣干凈明澈。她清華其外，淡泊如水，從不隨波逐流，也不被俗世打擾，一生沉浸在文字里，一活就是百余歲。
我和大涵老師相識多年了，那時我剛參加工作，第一次給他的報紙副刊投稿，不久，那篇習作發表見報，我們因文字結緣是一件多美好的事。流年似水，他始終葆有一顆少年般干凈的心靈，博學仁厚，才思敏捷，風趣幽默，對事物有獨到的見解，不喜歡的人與事，絕不茍同。他和我談文學、繪畫、書法、音樂，一開口就妙語連珠，海闊天空，三言兩語，卻如萬馬奔騰。我從沒聽他說過塵世的苦惱和瑣碎，他六十歲了，依然眼神純潔，胸懷磊落，笑容爽朗，卓爾不群。
張愛玲的小說《小團圓》，不少人談起她的這本遺作，略有微詞，說讀不懂。可是，我依然喜歡。真正的好文字，潔凈飽滿，一清如水。小說在比喻和細節之處彰顯了語言的獨有魅力和張力，宛如水晶一樣純凈透明，不染塵埃。她直面自己內心的蒼涼，一支筆映照出人性幽微處的悲欣和無奈。她說：“我想表達出愛情的萬轉千回，完全幻滅了之后也還有點什么東西在。”
作家汪曾祺先生有一段話：文求雅潔，少雕飾，如行云流水。春初新韭，秋末晚菘，滋味近似。說得真好，我把這段話一直當做自己寫作的座右銘。少年時候的文字，仿佛是繁花盛開的春天，紅了櫻桃，綠了芭蕉。漸漸年長，文字開始做減法，刪繁就簡，舍棄了雕琢和浮華，像秋天里的一棵大樹，枝頭的繁華慢慢落下，將枝丫伸向明澈的天空，有了靜氣和沉穩，也有了純凈和安然。
潔凈，大概是每個人一生最難的修煉。
（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．第一段中疊詞的使用非常有特色，“清清白白”“盈盈”“裊裊婷婷”，寫出了梔子花的外在美和內在美。
B．《小團圓》在比喻和細節之處的語言魅力，對人性幽微處的映照，呈現出的潔凈飽滿，讓人們很喜愛。
C．對于人生，潔凈的人有著自己的純真美好；對于文字，潔凈的文字讀起來純凈安然：這些都值得追求。
D．文章看似散漫，其實精神貫通，“潔凈”貫穿全文，是文章的線索。結尾照應標題，點明了文章的中心。
（2）請賞析文中畫線部分的語言特點。
（3）作者說“潔凈，大概是每個人一生最難的修煉”，請結合文本談談你對“潔凈”的理解。組卷：4引用：2難度：0.5
（二）語言文字運用II
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8．閱讀下面的文字，完成各題。
寒潮是一種大范圍劇烈降溫的氣候現象，主要是依據①_____。冬季基礎溫度相對較低，
日最低氣溫在24小時內降溫幅度很難達到8℃，不易滿足寒潮標準。但是處在季節轉換的11月和3月，氣溫在下降或上升過程中，冷空氣疊加基礎溫度的起伏變動較大，②_____。在全球變暖背景下，反而容易出現更加極端的寒潮天氣。全球變暖后氣溫偏離平均態的振幅越來越大，因此不排除某些地區某些時段③_____。
此前國家氣候中心發布的今冬預測消息稱，今年冬季影響我國的冷空氣活動頻繁，勢力偏強。同時預測今冬將形成一次弱至中等強度的拉尼娜事件。對歷史上15次拉尼娜事件統計結果表明，冬季到次年春季，拉尼娜年一般會出現19.1次冷空氣過程，其中有3.4次可達到寒潮等級。因此，2022年1月至2月，寒潮次數還有可能進一步攀升。
（1）請在文中橫線處填寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（2）用包含因果關系的句子簡述第二段內容，表達簡潔流暢，不超過60個字。組卷：4引用：5難度：0.6
四、寫作
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9．按要求作答。
2022年北京冬奧會，中國向世界發出了“一起向未來”的邀約，呼吁彼此相依，奔向未來。縱觀人類文明的發展，“同行”一直是鮮明的主題：無論是“王于興師，修我甲兵，與子偕行”的壯歌，還是“如果你想走得遠，一群人走”的諺語，抑或是“與智者同行，必得智慧”的箴言……都傳達出攜手并進、不懼荊棘、共赴前路的意愿。
請以“說同行（xíng）”為題，寫一篇議論文。
要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。組卷：27引用：8難度：0.7