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          人教版(2019)選修1《3.1 激素與內分泌系統》2023年同步練習卷(11)

          發布:2024/7/25 8:0:9

          一、選擇題

          • 1.下列有關促胰液素發現史的敘述,錯誤的是(  )

            組卷:7引用:4難度:0.8
          • 2.下面是與促胰液素發現過程有關的四個實驗,下列選項分析錯誤的是(  )
            ①稀鹽酸
            注入
            狗的上段小腸腸腔→胰腺分泌胰液
            ②稀鹽酸
            注入
            狗的血液→胰腺不分泌胰液
            ③稀鹽酸
            注入
            狗的上段小腸腸腔(切除了通向該段小腸的神經)→胰腺分泌胰液
            ④小腸黏膜+稀鹽酸
            研磨
            制成提取液
            注入
            狗的血液→胰腺分泌胰液

            組卷:22引用:6難度:0.7
          • 3.早期很多科學家試圖通過研碎胰腺的方法來獲得其中的胰島素,但都沒有獲得成功,后來有科學家通過結扎胰管讓胰腺退化然后單獨研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素。下列失敗的原因中,最可能的是(  )

            組卷:12引用:14難度:0.7
          • 4.下列關于激素的研究的說法,錯誤的是(  )

            組卷:5引用:2難度:0.6
          • 5.當動物缺乏某種激素時,可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充,下列可通過“飼喂法”補充的是(  )

            組卷:24引用:23難度:0.7
          • 6.生物實驗小組的同學將某動物的提取液注射到健康小鼠體內,下列關于該小鼠的分析錯誤的是(  )

            組卷:14引用:3難度:0.7

          二、實驗題

          • 17.回答下列有關動物實驗的問題。
            用動物實驗法研究某腺體的功能實驗結果如下:
            實驗處理 實驗結果
            用腺體分泌物制劑飼喂蝌蚪 ①發育加快,體型較小
            將成年狗的該腺體摘除 ②食欲不振,身體臃腫③行動呆笨,精神萎靡
            摘除小狗的該腺體 ④除②③外,還停止發育
            將該腺體的分泌物注射到健康小白鼠體內 ⑤身體消瘦,食欲旺盛⑥躁動不安,情緒緊張⑦心跳、呼吸加快
            Ⅰ.根據實驗結果①④可知,該腺體的分泌物有
             
            的生理作用。
            Ⅱ.根據實驗結果②⑤可知,該腺體的分泌物有
             
            的生理作用。
            Ⅲ.根據實驗結果③⑥⑦可知,該腺體的分泌物有
             
            的生理作用。
            Ⅳ.該腺體是
             
            ,所分泌的物質的合成需要
             
            元素。
            (2)為驗證胰島素能降血糖,某同學向幾只剛進食完的小鼠(生理狀況基本相同、大小基本一致)腹腔內注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現象,若出現驚厥,則達到實驗目的。該實驗不需要完善的是
             

            A.為使反應出現得較快且明顯,實驗前應將小鼠進行饑餓處理,以消耗肝糖原
            B.應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位、方法同實驗組
            C.應設置口服胰島素的實驗組,同時給對照組灌喂等量的酸性生理鹽水
            D.出現驚厥現象后,還應對其中的一半小鼠注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救

            組卷:9引用:2難度:0.6

          三、解答題

          • 18.為研究垂體對機體生長發育的作用,某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中,用幼齡大鼠為材料,以體重變化作為生長發育的檢測指標。回答下列問題:
            (1)請完善下面的實驗步驟
            ①將
             
            分為甲、乙兩組后進行處理,甲組的處理是切除垂體;乙組的處理是
             

             

            ③每隔一定時間,測定并記錄兩組大鼠的體重。
            ④對所得數據進行統計處理與分析。
            (2)實驗結果與分析
            甲組大鼠生長發育的狀況不如乙組,原因是
             

            組卷:21引用:4難度:0.6
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