2017年浙江省普通高中學業水平通用技術仿真試卷（8）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）
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1．如圖所示設置在城市里的休息站，行人逛街累了可以停靠休息，通過安裝的太陽能電池板供應電力，接口可以給手機短暫充電，晚上還有LED照明，手機掃描凳子上的二維碼可獲取城市地圖．下列說法中不正確的是（ ）組卷：23引用：6難度：0.9 -
2．如圖所示是洗浴盆和抽水馬桶一體式的設計，洗浴盆用剩的水，能儲存到抽水馬桶中用于沖水．從設計的人機關系角度分析，下列說法中不正確的是（ ）組卷：16引用：4難度：0.9 -
3．如圖所示是一款學生課桌椅，以下分析評價不恰當的是（ ）組卷：11引用：2難度：0.5 -
4．現有一金屬直管，要加工成如圖所示兩端帶內螺紋的彎管，以下關于該零件的制作過程說法錯誤的是（ ）組卷：24引用：3難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿分15分）
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11．如圖所示的熱紅外生命探測儀，能探測出被困人員的熱量，通過光學系統將接收到的人體熱輻射能量聚焦在紅外傳感器上后轉變成電信號，經控制器識別后發出警報，監視器顯示紅外熱像圖，從而幫助救援人員確定被困人員的位置。請回答下列各題，填寫“橫線”處的相應內容。
（1）該熱紅外生命探測儀的控制手段屬于（在“①手動控制；②自動控制”中選擇一項，填寫序號）。
（2）該熱紅外生命探測儀的控制方式屬于（在“①開環控制；②閉環控制”中選擇一項，填寫序號）。
（3）熱紅外生命探測儀具有夜視功能且不受光線影響，在毫無光線情況下也可正常工作，這反映了該系統具有較好的性。
（4）該熱紅外生命探測儀能根據被困人員的身體熱量，探測出被困人員的準確位置，最主要的原因是（在“①任何物體都會產生紅外熱輻射；②人體會發出微弱電磁輻射；③人體與周圍物體的紅外熱輻射特性不同”中選擇一項，填寫序號）。組卷：16引用：2難度：0.1 -
12．如圖所示是教學用電子白板，因控制箱蓋板轉軸處連接裝置損壞，蓋板無法水平放置和翻轉，小明準備設計一個連接件，安裝在蓋板轉軸處，使蓋板能夠從水平位置（打開狀態）到豎直位置（閉合狀態）間的調整。請你幫助小明設計該連接件，設計要求如下：
A．安裝連接件后，蓋板能夠實現從水平位置到豎直位置之間的轉動；
B．連接可靠，蓋板能承受一定的壓力；
C．結構簡單，操作方便；
D．連接件主要材料采用5mm厚、60mm寬的薄鋼板，輔助材料自選。
請根據描述和設計要求完成以下任務：
（1）畫出連接件的設計草圖（只需畫出一側），必要時可用文字說明。
（2）在設計草圖上標注連接件結構的主要尺寸。
（3）蓋板安裝后需要進行技術試驗，以下試驗中不合理的是（在“①將蓋板從水平位置到豎直位置之間的轉動過程中，觀察是否可以隨時固定；②將蓋板收起向上轉動，觀察操作是否靈活；③轉動蓋板，觀察蓋板在水平位置后是否會繼續向下轉動，限位是否可靠；④放下蓋板，在蓋板上放置適量物品，觀察蓋板變形情況”中選擇一項，將序號填寫在“橫線”處）。組卷：9引用：2難度：0.3