人教部編版必修下冊《第7課 青蒿素：人類征服疾病的一小步》2022年同步練習卷（9）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題
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1．下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是（ ）
組卷：58引用：8難度：0.9 -
2．把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當的一項是（ ）
①中國文化源遠流長，文化寶庫資源豐富，可以向西方推出的東西十分巨大。
②因此，把中國文化推向世界，去粗取精尤其重要。
③中國不是真正意義上的“文化強國”，因為我們的文化輸出遠小于文化輸入。
④這一方面要靠挖掘，另一方面要靠內容創新。
⑤當前中國應該提出“文化走出去”的戰略，但要面臨一個思考：哪些東西能夠走出去？
⑥但是，西方世界對中國的了解，遠不如中國之于西方。組卷：92引用：10難度：0.9 -
3．下列各句中，沒有語病、表意明確的一句是（ ）
組卷：6引用：4難度：0.9
三、文本閱讀
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9．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
在那靜靜的時刻，我充滿了無限的遐想。我常常給自己提一些只有小孩才問的傻乎乎的問題，比如水池中鯉魚怎樣觀察它們周圍的世界。我想，它們的世界一定奇妙無比！鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構成。
（摘編自加來道雄《一名物理學家的教育歷程》）
材料二：
所謂創新人才，就是具有創新意識、創新精神、創新思維、創新知識、創新能力等創新素質，并具有良好的創新人格，能夠通過自己的創造性勞動取得創新成果，在某一領域、某一行業、某一工作上為社會發展和人類進步做出了創新貢獻的人。創新人才同理論型、應用型、技藝型等人才類型的劃分不僅不是并列的，而且要求不論是哪種類型的人才皆須具有創造性，也就是說，創造性是對各類人才的共同要求。
研究發現，不同國家青少年創新力的顯著差異不在水平的高低，而是在創造力不同類別上：中國學生在科學想象能力上高于英國、日本學生，但是實踐能力較低；中、英、日學生在思維獨特性上不存在顯著差異，更突出表現在創造性人格類型的差異上。
（摘編自林崇德《青少年創新拔尖人才的特征》）
材料三：
2019年5月，近1800名青年科學家從全球78個國家和地區的425個相關賽事中脫穎而出，參加由英特爾贊助的國際工程與科技大獎賽（ISEF）。
該賽事原本是美國科學與公眾社團旨在鼓勵中學生創新研究、培養創新人才的活動。在英特爾冠名贊助之后，其參賽范圍才逐漸擴大到全球范圍，成為全球規模最大的高中科學競賽，素有全球青少年科學競賽的“世界杯”之美譽，參賽學生人數也不斷擴大到全球的數百萬名中學生。
中國區ISEF參賽選手均是從“全國青少年創新科技大賽”等國內頂級賽事中脫穎而出的創新人才。截止到目前，已有超過500名中國學生的300多個項目入選決賽，并獲得了300多個獎項。
（摘編自《英特爾ISEF：中國學生角逐國際大獎》）
材料四：
拔尖創新人才的培養目前仍是我國教育事業的短板。錢學森之問“為什么我們的學校總是培養不出杰出人才”發人深省，一個原因是沒有一所大學能夠按照培養科學技術發明創造人才的模式去辦學；另一方面，中、小學教育灌輸式的培養方式間接養成了學生被動接收的學習慣性。
培養科技創新人才，需要中學和高校密切合作。高校與中學之間應展開深度合作，在聯合培養的過程中實行“雙導師制”，達到中、高等教育有機銜接的目的。
研究顯示，創新人才與學習成績并不一定正相關，因此不能以成績拔尖作為衡量標準。要制定一套科學的選拔機制，運用選拔性識別和過程性識別進行綜合選拔。同時，也要妥善化解創新能力培養和高考升學之間的矛盾，為創新人才提供進一步接受高等教育的綠色通道。
（摘編自《對青少年科技創新人才培養模式的探索》）
（1）下列對“創新人才”相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A．創新人才既需要擁有創新意識、創新精神、創新思維等創新素質，同時還需要具有良好的創新人格。
B．創新人才在某些方面開展創造性勞動，通過取得創新成果，為社會發展和人類進步做出一定的貢獻。
C．創新人才的培養已成為全球共識，國際工程與科技大獎賽每年都吸引了來自全球的數百萬中學生參賽。
D．創新人才與其學習成績并不一定正相關，一些創新人才可能無法僅憑高考成績升入大學進行深造。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．加來道雄對鯉魚世界的遐想表現了他豐富的想象力和對世界的好奇，這對于他長大成為物理學家有一定的作用。
B．無論哪種類型的人才皆須具有創造性，各行各業都需要創新人才，創新人才強于理論型、應用型、技藝型人才。
C．不同國家青少年在創造力不同類別上存在差異，中國學生在科學想象力和創造性人格類型方面，與英日學生不完全相同。
D．中國參加國際工程與科技大獎賽的選手為國內青少年科創類賽事的佼佼者，他們在ISEF決賽中已獲得三百多個獎項。
（3）加強青少年科技創新人才的培養，我國需要從哪些方面采取措施？請簡要概括。組卷：13引用：9難度：0.6 -
10．閱讀下面的文字，完成下列各題。
材料一：
枸杞拿鐵、羅漢果美式咖啡、陳皮薄餅……近日，浙江省衢州市中醫醫院咖啡館推出幾款添加了中草藥的咖啡和甜點，在網上引發熱議。院方表示，此舉既讓顧客體驗了美食，又傳播了中醫藥文化。
習近平總書記指出：“中醫藥學包含著中華民族幾千年的健康養生理念及其實踐經驗，是中華民族的偉大創造和中國古代科學的瑰寶。”中醫藥文化包括天人合一、順應四時、形神兼顧、陰陽平衡等理念，是中華優秀傳統文化的重要組成部分。可以說，中醫藥文化早已融入中國人的血脈，融入百姓的飲食起居，為中華民族的繁衍昌盛作出了巨大貢獻。
振興和發展中醫藥，必須正本清源、澄清事實，講好中醫藥故事，傳播中醫藥文化，展示中醫藥文化魅力，引導人們正確認識中醫藥的價值和貢獻。
加強中醫藥文化傳播，需要把握受眾心理和傳播規律，用群眾喜聞樂見的形式解讀中醫藥，增加中醫藥文化的趣味性，讓中醫藥文化深入人心。例如，唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》一詩中寫道：“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”茱萸是一味中藥，到底是山茱萸還是吳茱萸呢？根據詩中描述，九月已經立秋，天氣寒涼。吳茱萸是一味溫里藥，用于胃寒、脾胃虛寒等病癥。而山茱萸是一味補虛藥，主要是補肝腎、精血，用于精血不足等病癥。由此推斷，此處的茱萸是指吳茱萸。如果把這樣的內容植入電視節目、網絡游戲、知識競賽之中，寓教于樂，很容易激發人們學習中醫藥的熱情。比如，把中醫藥文化與流行音樂巧妙結合，讓很多年輕人對中醫藥產生了濃厚興趣。
加強中醫藥文化傳播，需要把中醫文化應用于日常生活。中醫不是抽象的理論和概念，而是源于豐富的臨床和生活實踐。例如，《黃帝內經》云：“食飲有節，起居有常，不妄作勞，故能形與神俱，而盡終其天年，度百歲乃去。”古人的健康長壽之道，包括天人合一、順應自然、心態平和等理念。這與現代醫學倡導的“合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡”互為印證。由此可見，中醫藥文化博大精深，蘊藏著極高的生命智慧，是中華民族祖先留給子孫后代的珍貴遺產。學好用好中醫藥文化經典，對于提升全民健康水平意義重大。
加強中醫藥文化傳播，需要從娃娃抓起，持續開展中小學中醫藥文化教育，推動中醫藥文化進校園，讓中醫藥文化在青少年的心中生根發芽。例如，我國組織編寫了《中醫藥文化中小學生讀本》，旨在讓中小學生在整體觀念、君臣佐使、辨證論治、陰陽五行、藥食同源等中醫思維的影響下，形成正確、客觀、科學的中醫藥文化認知，養成良好生活習慣，增強民族文化自信，肩負起傳承發展中醫藥文化的責任，使中醫藥文化薪火相傳、生生不息。
習近平總書記指示：“切實把中醫藥這一祖先留給我們的寶貴財富繼承好、發展好、利用好。”中醫藥文化底蘊深厚，是中華文明的一個瑰寶，凝聚著中華民族的博大智慧。我們要自覺地傳播中醫藥文化，增強民族自信和文化自信，為促進中醫藥傳承、創新、發展創造良好的環境。
（摘編自白劍峰《讓中醫藥文化更有魅力》）材料二
2002年，世界衛生組織推薦采用青蒿素作為一線藥物治療瘧疾。如今，青蒿素聯合療法在全世界廣泛應用，這一療法極大地減輕了瘧疾的癥狀，拯救了許多人的生命，特別是非洲孩子們的生命。
青蒿素是中醫藥學給予人類的一份珍貴禮物，但這絕不是中醫藥智慧的唯一果實。中國的基礎和臨床研究還發現，具有悠久應用歷史的中藥砒霜，用于治療白血病頗具療效，已經成為治療白血病的重要選擇。對治療失憶有效的石杉堿甲，也是從中草藥“千層塔”中提取的，是我國用于治療老年性精神障礙的一種臨床用藥。
然而，單一藥物治療某一特定疾病的現象在中醫實踐中非常少見，復方用藥才是中醫幾千年來的主要用藥形式。通常，中醫師按中醫理論和方法診斷病人癥候，對癥開出由多種中藥按君臣佐使組成的處方，并隨著病情的發展和癥候的變化，隨時調整處方的藥味和劑量，以達到良好的療效。這樣的辨證施治療法和有效方藥的積累對中華民族的繁衍昌盛作出了積極貢獻。我們從中藥青蒿研發出抗瘧藥物青蒿素，僅是發掘中醫藥寶庫的努力之一。
心血管疾病的治療也受益于中醫藥學。中醫的一個治則是活血化瘀，這一治則也適用于冠心病的術后維護。中藥提取的芍藥苷等被用于防止經皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，臨床顯示再狹窄率大幅降低。除此之外，還有許多其他證據支持中醫活血化瘀的臨床療效。
和心腦血管疾病相關的一個新領域生物力藥理學也正在發展，它旨在將中藥的藥效。和血流的生物力學影響相結合，用于防病治病。實驗研究表明，保健運動可提高血流剪應力，再聯合使用某些活血中藥，可以減少動脈粥樣硬化的形成。
我的夢想是：在同威脅人類健康與生命的疾病的斗爭中，中醫藥學進一步發揮威力，為維護世界人民的健康與福祉作出新貢獻！
（節選自屠呦呦《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，有刪改）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.浙江省衢州市中醫醫院為了更好地傳播中醫藥文化，特意開辦了咖啡館，并在咖啡和甜點中加入了中草藥，給顧客以新異的體驗。
B.白劍峰認為加強中醫藥文化傳播，應該從將中醫文化廣泛應用于生活實踐、持續開展中小學中醫藥文化教育等幾個方面入手。
C.復方用藥是中醫幾千年來的主要用藥形式，中醫師為了達到良好的療效，通常會隨著病人病情和癥候的發展變化調整藥味和劑量。
D.中藥提取的芍藥苷等被用于防止經皮冠狀動脈介入治療后的血管再狹窄，效果顯著，這是中醫活血化瘀的臨床療效的證據之一。
（2）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.有關介紹中醫藥的電視節目若想激發人們學習中醫藥的熱情，應寓教于樂，如推出王維的《九月九日憶山東兄弟》，并就詩中茱萸是何種茱萸設問。
B.古人的天人合一、順應自然、心態平和等理念，與今人的合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡等說法，雖字面不同，但本質上是一致的。
C.引導青少年閱讀《中醫藥文化中小學生讀本》，能夠使他們形成關于中醫藥文化的正確、客觀、科學的認知，從而漸漸產生民族文化自信。
D.生物力藥理學要把中藥的藥效和血流的生物力學影響相結合，用于防病治病，這是中醫藥與現代科學研究相結合而進行創新的一個重要范例。
（3）下列各項中，不能作為論據來支撐材料一觀點的一項是
A.中醫藥曾在抗擊非典中發揮了重要作用，而在此次抗擊新冠肺炎疫情中，中醫藥防治疫情則“從參與者變成了主力軍”，作用非凡。
B.《黃帝內經》：君藥一味，臣藥二味，佐藥九味，為大方。君藥一味，臣藥三味，佐藥五味，為中方。君藥一味，臣藥二味，為小方。
C.東漢末年張仲景著有《傷寒雜病論》，書中系統地分析了傷寒的原因、癥狀、發展階段和處理方法，奠定了理、法、方、藥的理論基礎。
D.湖南省舉辦了中醫藥健康科普宣講大賽，它借助情景劇、喜劇、說唱等豐富多彩的表演形式充分彰顯了中醫藥學的無窮魅力和智慧。
（4）材料一在論證思路及論證方法上有哪些特點？請簡要說明。
（5）材料二的題目是《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，為什么屠呦呦卻介紹了許多非青蒿素的內容？這些內容與習近平總書記關于中醫藥的指示有怎樣的關系？組卷：24引用：7難度：0.5