2023年江蘇省揚(yáng)州市高郵市小升初語文試卷
發(fā)布：2024/6/1 8:0:9
一、傾聽與思考（1—2題為單選題，每題1分，第3題為簡答題，2分，共4分）
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1．何園在哪個(gè)城市？（ ）
組卷：5引用：1難度：0.7 -
2．下列選項(xiàng)中，與聽力材料內(nèi)容不符的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：0引用：1難度：0.5
二、填空題（共1小題，每小題2分，滿分2分）
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3．結(jié)合聽力材料，你覺得“我”偏愛何園的原因有哪些？（至少寫出兩點(diǎn)）
組卷：2引用：1難度：0.5
二、積累與運(yùn)用（36分）
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4．下列帶點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.5 -
5．下列詞語書寫完全正確的一組是（ ）
組卷：6引用：1難度：0.7 -
6．下列詞句中的加點(diǎn)字詞，解釋完全正確的一組是（ ）
組卷：9引用：1難度：0.7
三、閱讀與感悟（23分）
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18．閱讀。
??①春天又到了。
??②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹，讓自己的心也飛上云端。每逢這時(shí)候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。
??③劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時(shí)候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
??④他只靠著健壯的右腿和一支圓木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用圓木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板，寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺。一個(gè)年過半百的老師，一天不知要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每轉(zhuǎn)一次，都引起同學(xué)們一次激動的心跳。
??⑤他喜歡在課堂上當(dāng)眾提問同學(xué)，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地立在教室一側(cè)，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在欣賞一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來，長舒一口氣，親切、大聲地說：“好！好！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被提問的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過去了將近三十年，今天一想起來，依舊那么清晰，那么親切。
??⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
??⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時(shí)候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
??⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達(dá)丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍(lán)天。這時(shí)候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。
??⑨這情景使我深深感動。一個(gè)年過五十，身有殘疾的老師，對生活有著那樣純樸、強(qiáng)烈的愛與追求，一個(gè)活潑的少年又該怎么樣呢？
??⑩已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了，然而他永遠(yuǎn)在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠(yuǎn)在祖國的藍(lán)天上翱翔。
???劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……
（1）請為選文擬一個(gè)合適的題目。
（2）文章回憶了劉老師的四件事：笑談腿疾、、、，其中描寫得最詳細(xì)的事是：。（擬成小標(biāo)題）
（3）聯(lián)系短文內(nèi)容，揣摩劉老師說話時(shí)的語氣，在正確的表述下面畫“____”。
①“……我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的?！保ǔ镣?nbsp; 輕松）
②“別緊張，想想，想想，再好好想想。”（鼓勵 驚訝）
（4）細(xì)讀短文第⑥-⑨段，完成填空。
①劉老師的幸福時(shí)刻是：，從中你感受到：。
②“這情景使我深深感動”，作者當(dāng)時(shí)心里會想：。
（5）聯(lián)系上下文，讀懂語句的含義。
①“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情……”對這句話理解錯誤的一項(xiàng)是
A.劉老師編的故事太好笑了。
B.劉老師的樂觀幽默感染了同學(xué)們。
C.劉老師身體殘疾，同學(xué)們既為他難過，又對他的樂觀感到敬佩。
②“他用那雙寫了無數(shù)個(gè)粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。”下列對句中“理想的風(fēng)箏”理解錯誤的一項(xiàng)是
A.劉老師以他的行動感染學(xué)生，教育學(xué)生，在學(xué)生心里播下了理想的種子。
B.劉老師一直喜愛放風(fēng)箏，放了許多風(fēng)箏。
C.劉老師不僅在放風(fēng)箏，也在放飛自己的理想。
（6）畢業(yè)的腳步越來越近，一定也有一位“劉老師”在你的心靈深處，請你寫一條畢業(yè)贈言送給他（她）。（友情提醒：請選用一種修辭手法）組卷：22引用：1難度：0.1
四、思考與表達(dá)（35分）
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19．完成習(xí)作。
??有人說，走過的是歲月，留下的是故事。同學(xué)們，在你們走過的六年小學(xué)生活里，一定發(fā)生過許多美好的故事吧！這些故事里有你對師恩的感激，有你對朝夕相處同學(xué)的不舍，有你對校園生活的難忘……請你以“美好的故事”為話題，寫一篇作文。
??要求：
??（1）結(jié)合一件具體事例，自然真實(shí)地表達(dá)情感。
??（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。
??（3）題目自擬，書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，不少于450字。組卷：7引用：1難度：0.5