2023-2024學(xué)年齊魯名校大聯(lián)考高三（上）第一次月考語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        由于有機(jī)體的全部基因都遺傳自祖先，而非祖先那些未能成功繁衍后代的同輩，因此所有有機(jī)體都傾向于擁有那些自帶成功特質(zhì)的基因。這些有機(jī)體天生便擁有成為祖先的本事，也就是說(shuō)，它們善于生存繁衍。這也是為什么有機(jī)體傾向于遺傳的那些基因，都有能力構(gòu)建出一部設(shè)計(jì)精良的“機(jī)器”——一具積極工作、不停努力成為后代祖先的軀體。這就是鳥(niǎo)兒如此善于飛翔，魚(yú)兒如此善于游動(dòng)，猴子如此善于攀爬，病毒如此善于散播的原因。這就是我們熱愛(ài)生命、熱愛(ài)孩子的原因。因?yàn)樗腥死^承的所有基因，都來(lái)自從未中斷過(guò)的一連串的成功祖先，毫無(wú)例外。這個(gè)世界充滿(mǎn)了有能力成為后代祖先的有機(jī)體。
        關(guān)于上一段落，有一種貌似合理、實(shí)則錯(cuò)誤的理解方式。有人認(rèn)為，當(dāng)祖先成功繁衍，它們傳遞給兒孫的基因便由此獲得了升級(jí)，超越了它們從父母處獲得的基因。它們的成功對(duì)基因發(fā)揮了某些作用，而這就是為什么它們的后代如此善于飛翔、遨游、求偶。錯(cuò)了。基因不會(huì)在發(fā)揮作用的過(guò)程中得到提升，它們只是得到了繼承，除了某些非常罕見(jiàn)的隨機(jī)錯(cuò)誤之外，基因根本不會(huì)發(fā)生變化。并不是成功塑造了優(yōu)秀的基因，而是優(yōu)秀的基因造就了成功。個(gè)體終其一生做過(guò)的所有事情，都不會(huì)對(duì)其基因產(chǎn)生絲毫的影響。生而具有優(yōu)秀基因的個(gè)體，是最有可能成長(zhǎng)為后代的成功祖先的。因此，優(yōu)秀的基因更有可能被繼承到未來(lái)。每一代都是一道過(guò)濾、一個(gè)篩子：優(yōu)秀的基因容易穿過(guò)篩子，進(jìn)入下一代；拙劣的基因容易留存在早年離世的個(gè)體身上，或是那些沒(méi)有繁殖的個(gè)體身上。拙劣的基因也許會(huì)因?yàn)檫\(yùn)氣好，與優(yōu)秀的基因共存于同一個(gè)軀體之內(nèi)，闖過(guò)一兩個(gè)世代的過(guò)濾。但是，若想成功闖過(guò)數(shù)千道連續(xù)不斷的過(guò)濾，不能只靠運(yùn)氣。在數(shù)千個(gè)連續(xù)的世代之后，依然存在的基因大概率是優(yōu)秀的基因。
        《基因之河》中談到的“河”，是一條DNA之河。這條河在沿著時(shí)間之岸緩緩流淌。這是一條信息之河，而非血肉之河，是一條充滿(mǎn)關(guān)于軀體構(gòu)造的抽象指示的河流，而非由肉身構(gòu)成的河流。信息經(jīng)由軀體，對(duì)軀體產(chǎn)生影響，但在路過(guò)之時(shí)，卻不會(huì)受到軀體的影響。基因本身不會(huì)融合，只有基因帶來(lái)的影響會(huì)發(fā)生融合。基因本身帶有一種穩(wěn)如磐石的完整性。當(dāng)繼承到下一代的時(shí)刻到來(lái)，某個(gè)基因要么進(jìn)入后代的體內(nèi)，要么不進(jìn)入。父系基因和母系基因不會(huì)融合，而會(huì)彼此獨(dú)立地進(jìn)行重組。你體內(nèi)的某個(gè)基因要么來(lái)自父親，要么來(lái)自母親。同時(shí)，這個(gè)基因也來(lái)自你4位祖輩中的一位，來(lái)自你8位曾祖輩中的一位且只有一位，以此類(lèi)推。長(zhǎng)期來(lái)看，一個(gè)繁殖種群的所有基因都是彼此的伙伴。短期來(lái)看，基因存在于個(gè)體之內(nèi)，與共處一體的其他基因獲得了暫時(shí)的親密關(guān)系。基因只有善于構(gòu)建優(yōu)秀的軀體，令其善于以該物種選擇的特定生活方式生息繁衍，才能穿越漫長(zhǎng)的時(shí)間長(zhǎng)河留存下來(lái)。為了生存，某一基因必須善于與同一物種（同一條河）的其他基因合作。不同物種的基因存在于不同的河流之中。不同物種的基因不必合作，至少是不必緊密合作，因?yàn)樗鼈儫o(wú)須共享同一具軀體。區(qū)別某一物種的依據(jù)就是，任一物種的所有成員體內(nèi)都流淌著同一條基因之河，某一物種的全部基因要準(zhǔn)備好成為彼此的好伙伴。當(dāng)現(xiàn)有物種分裂成兩個(gè)不同物種時(shí)，新的物種便出現(xiàn)了。隨著時(shí)間的推移，基因之河會(huì)出現(xiàn)分岔。從基因的角度來(lái)看，物種形成（speciation）是“一場(chǎng)漫長(zhǎng)的告別”。經(jīng)過(guò)短暫的分離，兩條河流便會(huì)各自獨(dú)立，各自流淌，直到逐漸干涸，滲入沙地。在河岸的限制之下，河水通過(guò)有性重組，不斷混合再混合。但河水絕不會(huì)涌出河岸，污染到其他河流。在物種分化之后，兩套基因便不再彼此為伴。它們?cè)僖膊粫?huì)在同一具軀體之內(nèi)相遇，也無(wú)須彼此合作。
        物種為何會(huì)產(chǎn)生分化？是什么啟動(dòng)了基因的漫長(zhǎng)告別？又是什么促使一條河流產(chǎn)生分支，形成漸行漸遠(yuǎn)、永不交匯的支流的？具體原因飽含爭(zhēng)議，但無(wú)人質(zhì)疑的一點(diǎn)是，其中最重要的因素是偶然發(fā)生的地理分隔。基因之河隨著時(shí)間不斷流淌，而基因的重組發(fā)生在活生生的軀體之中。軀體會(huì)占用空間中的某個(gè)位置：北美灰松鼠如果有機(jī)會(huì)遇到英國(guó)灰松鼠，也許有能力與之交配繁衍，但它們相遇的可能性很小。北美灰松鼠的基因之河已經(jīng)與相隔4800公里大洋之外的英國(guó)灰松鼠形成了分化。事實(shí)上，雖然在假設(shè)的條件下，兩隊(duì)基因仍然有能力在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)成為好伙伴，但事實(shí)上它們已經(jīng)不再彼此為伴。它們已經(jīng)告別了，雖然這次告別目前來(lái)看并非無(wú)可挽回。再經(jīng)過(guò)數(shù)千年的分離，兩條河流就可能過(guò)于疏遠(yuǎn)，就算兩種松鼠相遇，它們也不再有能力交換基因。這里所說(shuō)的疏遠(yuǎn)，并非指空間上的疏遠(yuǎn)，而是指彼此相容能力上的疏遠(yuǎn)。這類(lèi)事件，幾乎可以肯定與灰松鼠和紅松鼠的分離有一定的關(guān)聯(lián)。后者之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)異種交配。在歐洲的某些地方，灰松鼠和紅松鼠的活動(dòng)范圍有重合，雖然它們會(huì)相遇，很可能有時(shí)還會(huì)因?yàn)閾寠Z堅(jiān)果而彼此敵對(duì)，但它們已經(jīng)無(wú)法交配，更無(wú)法產(chǎn)下?lián)碛蟹敝衬芰Φ暮蟠Ｋ鼈兊幕蛑颖舜颂^(guò)疏遠(yuǎn)，也就是說(shuō)，它們的基因不再適合在同一具軀體之中彼此合作。許多世代之前，灰松鼠的祖先和紅松鼠的祖先是同一個(gè)個(gè)體。但后來(lái)，它們?cè)诘乩砩袭a(chǎn)生了分隔，也許是隔了一條巨大的山脊，也許是一條寬闊的河流，最終則演變成了大西洋，而它們的基因組合也愈加不同。地理上的分隔致使往日的好伙伴變成了水火不容的敵對(duì)者。水火不容的局面進(jìn)一步深化，此時(shí)的道別便是永遠(yuǎn)。兩條河流分離開(kāi)來(lái)，命中注定漸行漸遠(yuǎn)。同樣的故事也發(fā)生在人類(lèi)祖先和大象祖先在久遠(yuǎn)的過(guò)去互道的永別上，發(fā)生在鴕鳥(niǎo)祖先和蝎子祖先的永別上。基因之河是一條DNA之河，沿著時(shí)間之岸緩緩流淌。
  （摘編自理查德?道金斯《基因之河》）（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．有機(jī)體傾向于從祖先身上繼承自帶成功特質(zhì)的基因，這些基因后來(lái)也不會(huì)得到提升。
  B．有機(jī)體個(gè)體基因有優(yōu)劣之分，拙劣的基因很難有與優(yōu)秀的基因被后代繼承的同等概率。
  C．“這個(gè)基因也來(lái)自你四位祖輩中的一位”中的“這個(gè)基因”是指來(lái)自父親或母親的基因。
  D．作者認(rèn)為，北美和英國(guó)灰松鼠的基因不能成為好伙伴主要是因?yàn)樗鼈兊幕虿粫?huì)再融合。
  （2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從第②段的內(nèi)容看，當(dāng)事物的因果關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，有些人習(xí)慣性地依據(jù)結(jié)果進(jìn)行推斷，從而產(chǎn)生一些貌似合理、實(shí)則錯(cuò)誤的理解。
  B．個(gè)體終其一生做過(guò)的所有事情都不會(huì)對(duì)其基因產(chǎn)生任何的影響，這是由于基因本身除隨機(jī)錯(cuò)誤之外，根本不會(huì)發(fā)生變化。
  C．分岔后的基因之河不會(huì)污染其他河流，主要是因?yàn)槲锓N的基因在分化后彼此相容的能力已經(jīng)疏遠(yuǎn)，再不會(huì)在同一個(gè)軀體內(nèi)相遇。
  D．從物種的分化過(guò)程可以看出，偶然發(fā)生的空間分隔可能會(huì)引發(fā)基因重組，基因重組后就會(huì)無(wú)可挽回地形成永久的物種隔離。
  （3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐第④段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．除了染色體外，細(xì)胞質(zhì)里也有遺傳物質(zhì)，這些是母系遺傳的，即一個(gè)人幾乎所有的細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都來(lái)源于其母親，這些遺傳性狀母系更能代表，
  B．所有的白蚊身上都具備在某些環(huán)境下將自身轉(zhuǎn)化為無(wú)生育能力的工蚊的基因，以及在另一些環(huán)境條件下令自身?yè)碛蟹敝衬芰Φ幕颉?br />C．在締造一個(gè)小小的生命之際，他的身上會(huì)獲得父親和母親雙方各自的遺傳物質(zhì)。比如有的女孩會(huì)遺傳父親的性格，但容貌會(huì)更像母親。
  D．基因之河不會(huì)受到其流經(jīng)的一連串軀體在生命中獲得的經(jīng)歷和成就的影響，也不會(huì)受到表面來(lái)看極其強(qiáng)大的潛在污染源的影響。
  （4）選文第4段提到灰松鼠和紅松鼠這一事例有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （5）文中“基因之河”這一比喻，體現(xiàn)了基因的哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文本概括分析。
  組卷：4引用：2難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  老宅
  陳村      離開(kāi)老宅已有多年，從未想過(guò)回去。在我心里，老宅死去已很久了。
        勾起我記憶的是一張晚報(bào)。①女兒送來(lái)晚報(bào)，出門(mén)去了。
        我已吃過(guò)飯，換上了拖鞋，靠在沙發(fā)上讀報(bào)。突然，我讀到“張家宅”三字。②我的老宅蘇醒了。是我的張家宅。張家宅拆房了。報(bào)上說(shuō)全已拆盡。我想起老宅，祖父在時(shí)，他說(shuō)老宅建于宋朝，他的祖父則說(shuō)建于魏晉時(shí)代。反正老宅夠老夠老的，根據(jù)常識(shí)，這樣老的宅子是不可能存到今天的。這是我長(zhǎng)大后想到的。
        我在老宅住到十歲。記得宅后尚有竹林一片，宅旁有水井一口。報(bào)上說(shuō)的那些房子都是日后伐了竹填了井建起來(lái)的吧。魯迅寫(xiě)過(guò)百草園，我的老宅的竹林也生有百草，但母親不許我進(jìn)去。怕我被蛇咬了，又怕踩壞筍。我私自進(jìn)去過(guò)幾次，見(jiàn)筍就踩，從未被蛇咬過(guò)。我想，蛇也許是母親想出來(lái)嚇嚇我的吧。
        晚報(bào)上說(shuō)的是張家宅已全面推倒，計(jì)劃蓋起七到十八層的高樓。在那張模糊不清的照片上，可見(jiàn)到廢墟之上，打樁機(jī)已影影綽綽了。這尚是一期工程，二期三期完成后，張家宅和李家宅、王家渡將連成一片，能住進(jìn)二十萬(wàn)人。商店也建，影劇場(chǎng)也建，學(xué)校托兒所也建，廁所菜場(chǎng)也建，派出所浴室也建。我就想，要是當(dāng)初不搬出老宅，我也能在這眾多的樓里分得一套新的房，仔仔細(xì)細(xì)裝飾起來(lái)，煤氣也有，衛(wèi)生間也有，比這石庫(kù)門(mén)房子要強(qiáng)得多哇。
        我把那張報(bào)紙留了下來(lái)，天天沒(méi)事時(shí)看一看。一天正喝赤豆湯，翻在上面一點(diǎn)，臟了，便將那報(bào)道與照片剪下，壓在吃飯桌子的玻璃下。女兒為此十分恨我。我寸步不讓。女兒知道我脾氣，便由我去了。
        ③看著那片模模糊糊的廢墟真是有點(diǎn)意思。看著它我就能看見(jiàn)老宅，想起老宅星星點(diǎn)點(diǎn)的舊事。我還能記起腳踩在竹筍尖尖上的感覺(jué)。我的木拖板很大，腳趾沖在前面，一腳踢在筍上，腳尖要痛半天。我能看見(jiàn)老宅的青石板上的青苔，看見(jiàn)螞蟻搬食和斗毆，但我記不起老宅的天是什么樣子的。老宅似乎沒(méi)有天。
        我常常記起那堵半途而廢的墻。
        女兒回家，告訴我今天走過(guò)張家宅了。我問(wèn)她看見(jiàn)了什么，她說(shuō)沒(méi)什么好看的，又臟又亂。她騎著自行車(chē)經(jīng)過(guò)，遙遙地張望一眼，沒(méi)有停車(chē)。沿街的一面立著許多高大的廣告牌，擋住探向混亂的視線。我再問(wèn)，她立刻煩了，要我自己去看。“不就是那個(gè)破爛勁兒?jiǎn)幔惺裁纯吹模　迸畠豪L(zhǎng)了臉，她出門(mén)去了。還是出去的好。我的墻不會(huì)再有了。那堵墻即使在記憶里也不寬，能容得下一只大人的腳。我經(jīng)常坐在墻上，看我家的長(zhǎng)工阿三在田里干活。阿三的脊背墨黑，發(fā)亮。他能一只手就把我舉起來(lái)。不過(guò)，他不敢常舉，我娘看到是不饒他的。他不舉，我也不饒他。他看看四處沒(méi)人，被我纏不過(guò)，略舉一舉就放下了。坐在墻上，吃著桑子，看著阿三種田是很好的。我家的牛就像阿三的灰孫子，賊頭賊腦地走。要是反一個(gè)身，坐在墻上可以看到灶間。我家的傭人張媽在灶間偷肉吃，我看到過(guò)好幾回。
        我時(shí)常一個(gè)人繞著墻打轉(zhuǎn)。墻是個(gè)好東西。你總是會(huì)覺(jué)得墻的那邊有什么等著你，也許是一只蟋蟀，也許是一個(gè)桃。當(dāng)然也有點(diǎn)兒怕人，特別是晚上，也許會(huì)有一個(gè)人，一個(gè)專(zhuān)販小孩的，張著口袋等著。我總是一圈一圈地走，我想他大概也在走，在避開(kāi)我，因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)到。我一圈圈地繞著墻，墻有三四十步長(zhǎng)，他還不來(lái)。我等得發(fā)急，就攀上墻去，這樣可以看到墻的外面。沒(méi)有人的。
        我的家破敗得很快。在老宅的賣(mài)契上簽字畫(huà)押時(shí)，父親淚流滿(mǎn)面。我家的地和牛，已先賣(mài)盡。阿三也走了。張媽哭得比我父親更加傷心，哭出許多稀奇古怪的詞，哭出了調(diào)子。后來(lái)我想，幸虧破敗了，否則就要?jiǎng)澴鞯刂鞒煞郑兆泳秃茈y過(guò)了。安知非福啊。
        賣(mài)掉老宅后等著搬家的日子里，我又到竹林去踩筍，被人轟了出來(lái)，拎著耳朵皮牽到我娘跟前。于是我知道，竹林也不是我家的了。我們搬到城里，住進(jìn)這石庫(kù)門(mén)房子。石庫(kù)門(mén)有很高的風(fēng)火墻，我一次也沒(méi)上去坐過(guò)，那墻爬不上去。父親是死在這房子里的。臨死的那幾天，總是和我講老宅的事，講著講著就嘆嘆氣。張媽跟我們過(guò)來(lái)了，她也死在石庫(kù)門(mén)里。阿三來(lái)看過(guò)我們一次，是張媽死后才來(lái)的。母親告訴他張媽已經(jīng)死了，他“啊”了一聲，又淡漠起來(lái)。阿三也進(jìn)城了，在一個(gè)公司里造房子。他看看我，說(shuō)少爺這么大了，現(xiàn)在兩只手也舉不起來(lái)了。
        阿三以后沒(méi)有來(lái)過(guò)。
        一天女兒回家來(lái)，興沖沖地跟我說(shuō)，張家宅住宅區(qū)已經(jīng)造得有點(diǎn)樣子了。那些樓房是很好很新式的。正巧我喝過(guò)幾口酒，就對(duì)她講了過(guò)去的竹林和過(guò)去的墻。女兒正在試穿她新買(mǎi)的羊毛衫，她煩煩地說(shuō)，那些舊事有什么好說(shuō)的，幸虧這個(gè)家敗得早，要不然，我還是阿鄉(xiāng)呢，看到這么好看的羊毛衫也不敢買(mǎi)，買(mǎi)來(lái)穿出去也不像的。她說(shuō)，要竹頭就去買(mǎi)兩根來(lái)，要吃筍就跑一趟自由市場(chǎng)。要牛有什么用？我想想也對(duì)，就不再說(shuō)了。④瓶里還剩著點(diǎn)酒，我將它倒進(jìn)杯子，一口喝了。
        老宅啊。
  1987年3月1日
  （有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.老宅有著久遠(yuǎn)的歷史，像這樣的古建筑是很難留存下來(lái)的，這是“我”隨著年齡增長(zhǎng)懂得的常識(shí)。
  B.童年的“我”比較淘氣，經(jīng)常跑到竹林里去踩筍，母親為此編造了竹林里有蛇咬人的謊言。
  C.“我記不起老宅的天是什么樣子的”，既表現(xiàn)了“我”回憶往事時(shí)的心理，又體現(xiàn)了老宅生活的豐富。
  D.“竹林”“張媽”“阿三”等在文中反復(fù)出現(xiàn)，他們見(jiàn)證了“我”的童年，成為“我”人生中的寶貴記憶。
  （2）對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.句子①寫(xiě)女兒送來(lái)報(bào)紙就出門(mén)去了，從中可以看出父女關(guān)系的淡漠，與后文寫(xiě)女兒對(duì)“我”、對(duì)老宅的厭煩形成呼應(yīng)。
  B.句子②連用四個(gè)短句，將“我”對(duì)老宅的回憶與現(xiàn)實(shí)相交織，表現(xiàn)了“我”從驚疑到確認(rèn)再到失落的心理變化過(guò)程。
  C.句子③中的“意思”一詞意蘊(yùn)豐富，表面上是寫(xiě)充滿(mǎn)樂(lè)趣的老宅往事，實(shí)際上也隱含著對(duì)老宅變?yōu)閺U墟的傷感。
  D.句子④耐人尋味，是“我”不再反駁女兒的觀點(diǎn)后，借“酒”來(lái)表達(dá)自己對(duì)老宅的嘆息、對(duì)世事變化的感慨。
  （3）文中“我時(shí)常一個(gè)人繞著墻打轉(zhuǎn)”一段寫(xiě)得饒有趣味。請(qǐng)結(jié)合文本分析這樣寫(xiě)的妙處。
  （4）選文圍繞“老宅”表達(dá)了“我”的哪些情感？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：11引用：3難度：0.6

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
  材料一：
        齊桓公時(shí)，有處士曰小臣稷，桓公三往而弗得見(jiàn)。桓公曰：“吾聞布衣之士不輕爵祿，無(wú)以易萬(wàn)乘之主；萬(wàn)乘之主不好仁義，亦無(wú)以下布衣之士。”于是五往乃得見(jiàn)之。或曰：桓公不知仁義。夫仁義者，憂天下之害，趨一國(guó)之患，不避卑辱，謂之仁義。故伊尹以中國(guó)為亂，道為宰于湯；百里奚以秦為亂，道為虜于穆公。皆憂天下之害，趨一國(guó)之患，不辭卑辱，故謂之仁義。今桓公下匹夫之士，將欲憂齊國(guó)，而小臣不行，見(jiàn)小臣之忘民也。忘民不可謂仁義仁義者不失人臣之禮不敗君臣之位者也。是故四封之內(nèi)，執(zhí)禽而朝名曰臣，臣吏分職受事名曰萌。今小臣在民萌之眾，而逆君上之欲，故不可謂仁義。仁義不在焉，桓公又從而禮之。使小臣有智能而遁桓公，是隱也，宜刑；若無(wú)智能而虛驕矜桓公，是誣也，宜戮。小臣之行，非刑則戮。桓公不能領(lǐng)臣主之理而禮刑戮之人，是桓公以輕上侮君之俗教于齊國(guó)也，非所以為治也。故曰：桓公不知仁義。
  （節(jié)選自《韓非子?難一》）材料二：
        有道之士，固驕人主；人主之不肖者，亦驕有道之士。賢主則不然。士雖驕之，而己愈禮之，士安得不歸之？士所歸，天下從之。周公旦，文王之子也，武王之弟也，成王之叔父也。所朝于窮巷之中、甕牖之下者七十人。文王造之而未逐，武王遂之而未成，周公旦抱少主而成之。故曰成王不唯以身下士邪？齊桓公見(jiàn)小臣稷，一日三至弗得見(jiàn)。從者曰：“萬(wàn)乘之主，見(jiàn)布衣之士，一日三至而弗得見(jiàn)，亦可以止矣。”桓公曰：“不然。士鷙祿爵者，固輕其主；其主鶩霸王者，亦輕其士。縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？”遂見(jiàn)之，不可止。世多舉桓公之內(nèi)行，內(nèi)行雖不修，霸亦可矣。誠(chéng)行之此論，而內(nèi)行修，王猶少。
  （節(jié)選自《呂氏春秋?慎大覽?下賢》）【注】①伊尹，曾借烹飪之事言治國(guó)之道，輔助商湯滅夏。②執(zhí)禽，古時(shí)朝見(jiàn)君主有持禽類(lèi)作禮物的制度，表示忠心于君主。
  （1）材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。
  忘民A不可B謂仁義C仁義者D不失E人F臣之禮G不敗H君臣之位者也
  （2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.布衣，借指平民，文中的“布衣之士”就是前文說(shuō)的“處士”，具體指小臣稷。
  B.中國(guó)，指中原地區(qū)或中原地區(qū)華夏政權(quán)；今義與之相比，屬于“詞義的擴(kuò)大”。
  C.禮，文中指禮遇、以禮相待，“非能水也”中“水”的意思是“游泳”，兩者用法相同。
  D.甕牖，用甕做門(mén)，形容貧窮；與“然陳涉甕牖繩樞之子”中“甕牖”的詞義相同。
  （3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一中齊桓公認(rèn)為君主能做到禮賢下士的前提是自身對(duì)仁義有追求，韓非子認(rèn)為君主一定要擺正君與臣之間的關(guān)系。
  B.伊尹與百里奚不顧自身卑賤的地位和受到的屈辱待遇，為天下的災(zāi)害而憂慮，為國(guó)家的禍患而奔赴，韓非子非常欣賞這類(lèi)人。
  C.韓非子認(rèn)為，作為臣子理應(yīng)執(zhí)禮朝見(jiàn)君主；對(duì)君主不管是有才能而驕傲自夸，還是無(wú)才能而隱匿不為，都應(yīng)受到法律懲處。
  D.面對(duì)有道士人的傲視，不肖之君與賢明之君的態(tài)度截然不同，而后者的做法能招攬土人，最終會(huì)招來(lái)天下人歸附。
  （4）把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①今桓公下匹夫之士，將欲憂齊國(guó)，而小臣不行，見(jiàn)小臣之忘民也。
  ②縱夫子驁祿爵，吾庸敢驁霸王乎？
  （5）兩則材料對(duì)齊桓公的評(píng)價(jià)有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：4引用：5難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）作文一

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        科學(xué)可以探究廣闊而神奇的世界，可以讓人變得理性，可以使人類(lèi)幸福……科學(xué)的價(jià)值無(wú)處不在。
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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一、2作文二

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        材料一：要始終保持時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任意識(shí)和箭在弦上的備戰(zhàn)姿態(tài)。
  ——習(xí)近平      材料二：8月1日，河北隆堯縣霸王營(yíng)村村干部在接到泄洪通知后，將大部分村民轉(zhuǎn)移，留下了一支由四五十人組成的抗洪搶險(xiǎn)隊(duì)伍。這支隊(duì)伍幾年前就組建起來(lái)了，每年都會(huì)進(jìn)行抗洪演練。村干部帶領(lǐng)和號(hào)召隊(duì)伍連夜用一袋袋水泥，搭設(shè)腳手架，墩成了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的攔水墻，保住了村莊，保住了村民的財(cái)產(chǎn)！
        以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：4引用：4難度：0.5

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