2022年江西省上饒一中高考語文模擬試卷（5月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
作為一門表演藝術，中國雜技擁有悠遠的歷史，《山海經》中就有關于雜技的記載。中國雜技體現出特有的東方文化特征，如雜技故事劇《花木蘭》和雜技舞蹈劇《夢幻西游》，都是將中國傳統文學與雜技藝術結合的典范。中國雜技不僅受到國人的欣賞，更在國際文化交流中榮獲贊譽，屹立于世界雜技之林。
在當代，隨著人們物質生活水平的提高。文化審美意識的增強，雜技更加為人們所欣賞。我們在肯定雜技取得的成果的同時，也應看到雜技發展存在的問題。
在中國，雖然雜技之鄉眾多，但目前只有深圳歡樂谷、上海馬戲城、北京保利劇院等有限的幾個場所長期進行雜技演出，很多地方的雜技演出并不是長期進行的，只是根據節目的需要、節日慶典的需要等安排。可以說，當代雜技藝術并不繁榮。
在很多雜技之鄉，人才輩出，雜技流派長期傳承，但人們找不到雜技市場化發展的道路，演員只能被動地接受演出邀約。長此以往，演員的積極性會受影響，后備人才的儲備會受影響。
中國雜技開拓國際市場面臨諸多阻礙。中國雜技沒有合理開發利用有效資源，在國際上缺乏優勢。國際市場上競價激烈，導致演出費用很低；中國雜技團知名度不及國際大型雜技團，這些因素也使中國雜技在國際市場上面臨巨大壓力。
中國雜技是東方文化的重要組成部分，傳承中國雜技藝術是當代中國人的重要使命。我們應多管齊下，推動中國雜技發展。當代雜技應當從傳統文化中汲取有益的營養成分，這樣才有持續開拓創新的動力和后勁。一方面，要繼承和發揚傳統雜技中的精華部分，如傳統雜技中的蹬技、頂技、手技、車技等，將這些技巧融入當代雜技藝術中，使雜技形成鮮明的民族藝術風格。另一方面，可以從我國源遠流長的傳統文化中尋找雜技藝術創作的靈感，如將一些傳統故事引入雜技表演中，提升雜技作品的文化品質。
雜技之鄉應建立雜技藝術學校，政府部門應給予支持。政府部門不僅要助力推動雜技教育培訓的發展，也要助力推動雜技高等教育的實現。政府還應重視保護地區雜技生態環境，通過建設雜技主題社區、雜技主題公園，開展雜技文化節等方式，使地區特有的雜技生態文化代代傳承。
任何一項藝術都不是孤立存在的。雜技藝術與音樂、戲劇、舞蹈、武術等藝術之間有著密切的聯系。雜技藝術應從音樂、舞蹈、戲劇等藝術中汲取營養，使之為已所用，打造新亮點，從而實現當代雜技藝術的創新發展。
現代媒體技術為當代雜技藝術的創新提供了豐富而便利的手段。我們要充分發揮現代媒體技術的優勢，借助絢麗的燈光、多變的音樂、精良的設施設備，實現雜技藝術的藝術突破，創造出更好的藝術效果，為廣大群眾提供更好的藝術享受。
（摘編自崔亞娟《論中國的雜技藝術》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是
A.中國雜技具有獨特的民族文化特征，這是其能屹立于世界雜技之林的原因之一。
B.地方雜技只是應需求而演出，這一現象在我國較普遍，不利于雜技的全面推廣。
C.中國雜技團知名度不夠高，節目優勢不足，在國際市場的競爭中面臨巨大壓力。
D.當代雜技應借鑒其他藝術形式的有益成分，借助現代媒體技術，實現創新發展。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章第一段論述中國雜技歷史悠久，具有東方文化特征和國際影響力。
B.文章中深圳歡樂谷、上海馬戲城等實例，意在論證中國雜技并不繁榮。
C.文章從兩方面論述當代雜技可從傳統文化中尋找創作靈感，謀求發展。
D.文章主要闡述了當下中國雜技發展存在的問題和推動雜技發展的舉措。
（3）根據原文內容，下列說法正確的一項是
A.很多雜技之鄉注重流派傳承，因此當下中國雜技取得了一些成果，更受觀眾喜愛。
B.如果雜技之鄉走不上市場化發展的道路，當地的雜技人才就會轉而從事其他行業。
C.將傳統故事、傳統雜技中的精華融入當代雜技，是促進當代雜技發展的獨有途徑。
D.政府部門發展雜技教育，重視地區雜技生態環境的保護，能夠促進中國雜技的發展。組卷：4引用：2難度：0.6
（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
生態文學在中國發展的時間不長，仍是一個新興的文學形態。生態文學作家們努力探索和嘗試，讓生態文學理念和實踐在中國大地扎下根來。總結當代生態文學創作面貌，主要有以下三方面特質。
一、報告文學表現突出，多種文學體裁并進。早期生態文學多采取第一人稱敘述視角，文學形式以報告文學和散文居多。報告文學如徐剛寫沙漠化防治的《穿越風沙線》等，可謂第一人稱表達范例。散文如葦岸寫華北大平原上動物、植物及農事活動的《大地上的事情》等，影響深遠。近年來，小說和兒童文學領域也不乏生態文學佳作，帶給我們驚喜。長篇小說如周建新寫人與海的《老灘》，兒童文學如黑鶴寫動物的《銀狐》等，都可圈可點。
二、全面觀照生態文明建設各領域進展。近年來，大氣、水、土壤污染防治以及植被保護成效顯著，生態文學作家以自覺的使命感和擔當精神，更加關注和思考生態環境問題，熱情謳歌和禮贊生態環境保護者。很多作品涉及生態文明建設多個領域，呼吁人們提高生態環保意識，以更大力度、更多措施開創社會主義生態文明建設新局面。
三、以與時俱進的生態文明理念為當代文學增添新質。生態文學特征是什么？通過研究作家創作活動和作品，不難發現，生態文學的一個重要特征是作家對人與自然關系的認識及其體驗和感受。生態文學作家將人類社會與自然生態作為一個整體進行觀照，無論記人、敘事、狀物、抒情，或是回溯歷史、描摹心靈，都能從關注自然生態到走入人類內心，關注人類普遍精神生態。作家們以人文主義情懷，對人類社會生態問題進行理性深刻的剖析與反省，努力探尋人類走出生態困境的可能出路。
（摘編自李青松《生態文學綠意盎然》）材料二：
新冠肺炎病毒正在全球肆虐的時候，生態文學的話題似乎有了更多的關注度。傳統的文學，長時間以來被人們理解為是人的文學，是以個性的語言故事、人物探析表達人的社會環境存在感受和命運的文學，是圍繞著人的價值利害情景展開的語言敘述。生態文學則是對包含著人類在內的所有自然對象和生命表現感受的一種敘述，其包含對象和目標顯然是遠遠廣泛于傳統的文學界地的。
自古老的詩歌開始，文學就在以各種方式努力表達著人的社會感受和理想追求。經過幾千年的時間和文學表達過程后，如今人們漸漸發現，僅僅依賴傳統的文學觀念和視野，著眼人類自己感受追求范圍內的內容，已經很難解釋和說明身邊的人與環境、與他物的矛盾困窘關系與迷茫了。在人類癡迷地實現著自己的文化、政治、經濟、科技、軍事等價值目標，甚至以近似瘋狂的力量和速度呈現影響結果的時候，卻對自身賴以生存生長的搖籃地球的破壞嚴重地忽略了，對于與人類一起生長于地球上的各種具有生命的動植物的被毀壞嚴重忽略了，以致發生了地球生態家園的嚴重危機。這個現實而嚴重的危機，正是傳統文學的困窘之處和生態文學現象新生的時代背景，正是生態文學對傳統文學以革命與變革的表現提出挑戰的根源。
因此，當我們在這里談論生態文學的時候，最先要清楚地意識和理解，生態文學同傳統的文學有很大區別，更是與傳統文學中那種幾乎是以人為中心而展開的歷史、政治、文化、民族等局限性特點的文學表達有著質地的不同。生態文學，應當是出于人類的認識感受、在全球視野仔細認真地探求地球生命如何相互依存、共生并長的途徑，實現共同長遠和諧發展目標的新的未來的文學。這種生態文學，是關乎地球平衡運行和地球物種整體健康冷暖命運的文學。只有在這樣的視野下，方能感受到她的魅力和瑰麗身姿。
（摘編自李炳銀《生態文學：文學的變革與革命》）材料三：
生態文學是以生態作為創作和表現對象的一種文學形態。生態文學可以深入反映生態保護、自然資源開發利用等問題，承擔起文學反映現實、撫慰人心、啟發思考的社會責任。生態文學的中國表達首要是中國主題、中國題材、中國成就、中國經驗和中國模式的表現，它可以為世界環境保護和生態可持續發展提供借鑒。
生態屬于全人類，生態文學更易具有世界普遍性，是可以被全人類讀者廣泛接受和認可的一種文學樣式。生態文學的中國表達和中國樣本，可以豐富和充實世界生態文學寶庫。同時，生態文學對中國獨特的生態保護解決方案、經驗、模式的描繪和書寫，也能為世界生態文學包括自然文學、動植物文學、環境文學等帶去許多有益的啟示。
今后，中國生態文學應繼續沿襲參與推動經濟社會發展的做法，創作出更多體現綠色發展理念，反映綠色中國、美麗中國建設成就，贊美綠水青山，謳歌美好生活的作品。同時，生態文學也應繼續致力于鞭撻那些肆意濫殺野生動物、肆意破壞生態環境的惡劣行為，推動人們思想和社會觀念的變革，提高全社會的生態文明素養。
（摘編自李朝全《生態文學的中國表達》）（1）根據材料內容，下列說法不正確的一項是
A.近年來我國環境污染防治以及植被保護成效明顯，引發了生態文學作家對生態環境問題的關注和思考。
B.生態文學從關注自然生態到關注人類精神生態，與作家將人類社會與自然生態作整體進行觀照有關。
C.中國生態文學應立足于中國化表達，反應中國生態保護、自然資源開發利用等問題，承擔起相應責任。
D.與傳統文學相比，生態文學更易具有世界普遍性，全人類讀者也更容易廣泛接受和認可這種文學形式
（2）下列說法中，可以作為論據來支撐材料二觀點的一項是
A.老舍的《草原》主要描繪了草原風光圖、喜迎遠客圖以及主客聯歡圖，抒發了蒙漢兩族的深情厚誼。
B.姜戎的《狼圖騰》表面上是寫狼的習性，卻折射出了生態系統的可循環性及其在歷史長河中的必然性。
C.陳忠實的《白鹿原》以關中地區白鹿原上白鹿村為縮影，講述白、鹿兩大家族祖孫三代的恩怨紛爭。
D.遲子建《原野上的羊群》通過羊群與都市人的對比，寫出了人性的扭曲，呼喚了人類天性的回歸。
（3）通觀三則材料，你認為中國生態文學發展的意義價值是什么？試分條陳述。組卷：4引用：1難度：0.2
（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）
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3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
宋云樵
伍中正 在宋莊，宋云樵的字，寫得最好。
他的字有體有格，莊里人公認。他的字一出手，就有人點贊。他的字貼哪掛哪，就有人看。
年底，宋云樵在宋莊寫春聯，寫福字。
他寫春聯，寫各種體。紅紙一鋪，墨水一蘸，筆在紙上，就聽話一般起落。歐、顏、柳、趙四體均寫。點橫撇捺，每筆每畫，他都寫得到位。莊里認得小篆和草書的人不多。有時，他適當寫一點小篆和草書。
莊里人愛福惜福。
宋云樵寫福字，也寫各種體。寫福字，多用粗筆。筆畫粗，福氣大。粗筆寫出來的福字，有氣勢，深含寓意，莊里人喜歡。
寫的春聯和福字，宋云樵全送。
“咋不寫字賣錢？”莊里人疑問。
“只寫字，不賣字！”宋云樵一笑，然后說。
宋云樵在莊里轉悠，隨便到哪，都看到自己的字，想到自己過去寫字時的樣子。有時，他的臉上會擺出淺淺的笑來，有時，他會很隨意地，點幾下頭。
有一年，莊里開冬修水利的表彰大會，又逢縣文化局送戲下鄉。先是表彰，后是演出，莊里弄了很大的架勢，搭了舞臺。舞臺兩邊的柱子上就是宋云樵寫的長聯：
龍人興水利旱澇雙防座座豐碑載德載功歌夏禹
文化下農村貧愚兩治行行足跡送書送戲布春暉
長聯字體連貫，非常養眼。莊里人見了，都說宋云樵不光字寫得好，長聯也寫得好。
“云樵的字，比縣書協的書家寫得好！”縣文化局的一個干部見了，緊緊地握著他的手感嘆。
“真不算好字。”宋云樵淺淺一笑，回一句。
“宋云樵留在宋莊，真可惜了。”縣文化局的干部臨走時，在宋莊人面前感嘆。
有一年，莊里開脫貧攻堅的動員會。村主任請宋云樵寫一副長聯，表達莊里幫貧困戶脫貧的決心，然后貼在主席臺兩邊的柱子上。
宋云樵不推辭。回家就在桌臺上裁紙，把墨倒在碗中，然后提筆書寫：
清除臟亂拆舊蓋新鄉村美麗人心暢
扶助貧窮攻堅克難社會和諧國夢圓
開會時，主席臺兩邊的柱子上，一副長聯，紅底金字，特別扎眼，書法韻味十足。
那副長聯，宋云樵特別看重。他用小楷，又寫了一遍，掛在屋子里。
有一年，莊里人傳言，鎮里新來一鎮長，姓鐵。
鐵鎮長不年輕，做完一屆鎮長，就退居二線。莊里人再傳言。
宋云樵只聽，不傳。誰做鎮長，做多久鎮長，他不關注。
鐵鎮長在宋莊檢查完工作，坐在莊里會議室聽村主任講宋云樵，講他有體更有格調的字。
鐵鎮長坐不住了，非得要見宋云樵。
宋云樵的院子里，春天走過，一些半大不小的雞在桃樹下追逐樹上落下的花瓣。一張桌，一壺茶，幾縷春風。宋云樵手握一本書，在讀。
見鐵鎮長來，宋云樵很隨意地加放了一把凳，很隨意地加泡了一杯茶，很隨意地跟他說了幾句話。
“想求云樵先生一幅字！”鐵鎮長再不遮掩，說。
“云樵的字，入不得鎮長法眼，不敢寫。”宋云樵也不含糊。
“云樵先生會寫的。”鐵鎮長說這話時，底氣非常足。
鐵鎮長臨走，喝了宋云樵泡的茶。
一路春風，宋云樵送鐵鎮長走遠，送字不送字，他沒對鎮長說。
沒幾天，莊里議論宋云樵給鐵鎮長寫字送字的事，
“只要送他字，往后，鎮長對宋云樵的關照背定不少。”有人眼神迷茫。
“送誰都是送，送鎮長一幅字，肯定不會白送，白送也要送！”有人說。
“不送也行，人家鐵鎮長啥字沒見過，啥世面沒見過，真稀罕他宋云樵的字？”有人說。
說什么的都有。
宋莊小學校舍墻體開裂，成了危房。莊里人擔心校舍垮塌，傷著老師和學生。
每次在宋莊小學檢查工作，鐵鎮長就擔心。
第三次在宋莊小學檢查工作后，鐵鎮長向上打了申請修建宋莊小學較舍的報告。
很快，報告批下來，上面落實建設資金，建設宋莊小字。
暑假里，老校舍拆掉。
鋼材運來，宋云樵看見鐵鎮長親自押車。
紅磚運來，宋云樵看見鐵鎮長親自押車。
施工現場，宋云樵看見鐵鎮長親自督工。
宋莊小學新校舍建成。新學期開學，五星紅旗在字校旗桿上飄揚。
鐵鎮長出席宋莊小學開學典禮。他很高興，也很感動。在典禮上，他說了建校的經過，也講了辦學的希望。臺下的師生不停地鼓掌。
鐵鎮長要走，被宋云樵攔住。
“給你看一樣東西！”宋云樵說。
“啥東西？”鐵鎮長問。
宋云樵不緊不慢地把寫好的一幅字拿出來。
“你要的一幅字！”宋云樵說。
“我要過字？啥時要過字？”鐵鎮長疑惑。
“你要過。”宋云樵肯定。
那幅字展開來，鐵鎮長看得很真切：是結構方正茂密、筆畫橫輕豎重、筆力渾厚、挺拔開闊的顏體字。
干部是公仆處處為群眾著想
人民乃主人事事替祖國分憂
那一刻，鐵鎮長感動。
給鐵鎮長送字一月后，宋云樵中風，手不能正常寫字。
有人勸宋云樵把中風的事告訴鐵鎮長。
“不麻煩他。不麻煩他。人家鐵鎮長忙。”宋云樵斷斷續續地說。
（有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.小說以“在宋莊，宋云樵的字，寫得最好”開篇，為后文宋云樵寫福字、寫對聯以及鐵鎮長求字等情節做了鋪墊。
B.小說為了表現宋云樵的字寫得好，多次運用了側面描寫，如莊里人喜歡、文化局干部感嘆、鐵鎮長求字等。C.“宋云樵看見……宋云樵看見……宋云樵看見……”運用反復手法，從旁觀者的角度寫出了鐵鎮長的公仆形象。
D.宋云樵送給鐵鎮長的字是用顏體書寫的，“結構方正”“挺拔開闊”，體現了對鐵鎮長的稱贊，也為了暗示自己的人品。
（2）宋云樵寫的三副對聯在文中有什么作用？請結合文本簡要分析。
（3）有評論說“宋云樵的字里藏著一個宋云樵”，你是如何理解這一評論的？請結合文本簡要說明。組卷：26引用：6難度：0.7
（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，11分）
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8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
人口劇增導致資源短缺，是當今人類面臨的重大問題。顯然，①，直接關系到人類未來的生死存亡。
資源短缺的表現之一，是可耕土地資源不足，糧食生產的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發出警告：地球將無法養活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發已近極限，②，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當然，海洋所能提供給我們的，③，如大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養需要的食物。
（1）請在上文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15字，
（2）請使用一個包含連詞的轉折復句概括上文中第二段話的主要內容，不超過50字。組卷：14引用：6難度：0.6
四、寫作（60分）
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9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：66年來蟬聯冬奧男單花滑冠軍第一人的羽生結弦，在北京冬奧會上選擇挑戰超出人類體能極限的4A超高難度動作，而這意味著有可能放棄冬奧三連冠。他說：“已看淡所有的榮耀，不在意比賽勝負，挑戰不完美并不重要，突破自我、拼盡全力的人生才更厚重。”
材料二：魯迅曾在雜文《最先與最后》中寫過這樣一句話：“我每看運動會時，常常這樣想，優勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”
上述材料反映出人們對“輕與重”的不同認識，能給人以很深的啟示，請結合材料，聯系現實與人生發展談談你對“輕與重”的思考，寫一篇文章。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：9引用：1難度：0.1