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          2020-2021學年浙江省紹興市諸暨市浣江中學七年級(上)質檢科學試卷(9月份)

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(共20題,每題2分,共40分)

          • 1.小明用刻度尺測得一支水性筆的長度為15.10,但漏寫了單位,這個單位應該是(  )

            組卷:5引用:1難度:0.5
          • 2.-15℃的正確讀法是(  )

            組卷:3引用:1難度:0.5
          • 3.下列屬于生物的是(  )

            組卷:1引用:1難度:0.5
          • 4.下列單位換算過程正確的是(  )

            組卷:10引用:3難度:0.5
          • 5.小剛使用刻度尺測得某物體的長為12.3cm,下列說法正確的是(  )

            組卷:4引用:1難度:0.5
          • 6.某種細胞具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡,這種細胞肯定不是(  )

            組卷:3引用:1難度:0.5
          • 7.以下是一些常用的危險品消防安全標志,裝運濃硫酸的包裝箱應貼的圖標是(  )

            組卷:2引用:1難度:0.5
          • 8.以下溫度中,最接近26℃的是(  )

            組卷:6引用:1難度:0.5
          • 9.下列實驗操作中,錯誤的是(  )

            組卷:5引用:1難度:0.5

          三、實驗探究題題(共2題,共16分)

          • 28.某水庫出現了死魚現象,經調查,在上游河段檢測出重金屬鎘含量超標,沿岸及下游居民飲水安全也遭到嚴重威脅.當地某中學興趣小組為探究“不同濃度的重金屬鎘污染液對魚苗是否有毒害作用”,進行了如下探究實驗.
            【方法和步驟】
            ①采集重金屬鎘污染液40升,用蒸餾水將其逐級稀釋2、20、200、2000倍,獲得4種不同濃度的重金屬鎘污染液.
            ②取4只相同魚缸,分別編號為甲、乙、丙、丁,加入上述等體積的不同濃度的重金屬鎘污染液.
            ③從同一魚苗繁殖場中挑選體長規格相同、健康狀況相似的同品種魚苗40尾,隨機均分成4組,分別放入上述4只魚缸內.
            ④將4只魚缸置于適合魚苗生長的同一地方,每天給魚缸內添加等量和適宜量的相同魚食,同時加入相應濃度的重金屬鎘污染液.
            【統計和分析】一段時間后,統計各組魚苗的死亡率,進行比較.
            【預測結果】如果重金屬鎘污染液對魚苗的生長有毒害作用,實驗結果是:
             

            【反思與評價】
            (1)在步驟③中.每只魚缸中均勻放置10尾魚苗,而不是1尾的原因是:
             

            (2)實驗方案還存在缺陷.需要再增加一個實驗,用與實驗組相同量的蒸餾水代替金屬鎘污染液,來飼養相同的魚苗,其目的是:
             

            組卷:7引用:1難度:0.5
          • 29.體育課上老師安排男女同學分組打籃球,小華發現男女同學組的籃球落地后都會反彈,但反彈的高度卻不同。籃球由靜止開始下落時,反彈的高度與哪些因素有關呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想:
            猜想1:籃球反彈的高度可能與球的型號有關;
            猜想2:籃球反彈的高度可能與下落的高度有關;
            猜想3:籃球反彈的高度可能與地面材料有關。
            于是,小華用兩只充足氣的#7(標準男子)、#6(標準女子)籃球及刻度尺,在水泥地面和木制地板上進行了實驗。通過實驗,得到的實驗數據如表:
            實驗序號球的型號下落高度/cm地面材料反彈高度/cm
            1#6120木質80
            2#7120木質80
            3#7120水泥90
            4#7150水泥110
            (1)要驗證猜想2,需要選用實驗序號為
             
            的兩組數據進行分析。
            (2)通過他的實驗數據,可得到的結論是:籃球反彈的高度與
             
             
            有關。
            (3)上述科學探究的基本過程是:提出問題→
             
            →制定計劃→獲取事實與證據→
             
            →合作與交流。

            組卷:5引用:1難度:0.5
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