2022-2023學年黑龍江省齊齊哈爾市龍江縣育英學校七年級(下)月考語文試卷(3月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一.知識積累及運用。(28分)
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1.下列詞語中畫線字的讀音完全正確的一項是( )
A.深邃(suì) 模糊(mó) 校補(xiào) 迥乎不同(jiǒng) B.腳踝(huái) 躊躇(chóu) 魅力(mèi) 婦孺皆知(rú) C.燕然( yān) 重荷(hé) 奠基(diàn) 氣沖斗牛(dòu) D.荒謬(miù) 迸發(fā)(bìng) 磐石(pán ) 義憤填膺(yīng) 組卷:14引用:1難度:0.9 -
2.下列詞語中書寫完全正確的一組是( )
A.誕生 卓躍 群蟻排衙 鋒芒畢露 B.高粱 赫然 熱淚盈眶 婦孺皆知 C.獨裁 澎湃 警報疊起 瀝盡心血 D.屏嶂 囑咐 深惡痛絕 心會神凝 組卷:11引用:1難度:0.8 -
3.下列句中加點成語使用不當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
A.對這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻的,有一位長期以來鮮為人知的科學家—鄧稼先。 B.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”,他是首當其沖的。 C.青年人寫信,寫的太草率,魯迅先生是深惡痛絕之的。 D.勞累了一天,大家一躺到床上,就酣然入夢了。 組卷:18引用:1難度:0.8 -
4.下列文學常識說法不正確的一項是( )
A.《木蘭詩》選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》,是南北朝時北方的一首樂府民歌。 B.《黃河頌》的作者是光未然,原名張光年,著名詩人、文學評論家。 C.《土地的誓言》的作者是魏巍,詩人、作家。 D.蕭紅現(xiàn)代女作家,代表作有《呼蘭河傳》《生死場》等。 組卷:9引用:1難度:0.8
三.閱讀理解。(36分)
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12.閱讀下文,回答問題。
麻雀的氣性??①校園像個池塘。下課鈴一打,學生涌到操場上玩,就是漲潮。上課鈴一打,學生回教室,校園安靜下來,如退潮。
??②退潮的時候,食堂的師傅燒菜、門衛(wèi)整理收發(fā)室信件,司機在車庫沖洗校車。小羅背著他的修理箱走來走去,去修跑道的護欄,修花圃的柵欄、修領操臺的臺階。偌大一個校園,每天總有東西壞,小羅總有東西要修。任何人都可以差遣他,老師的辦公室要裝個燈泡、修個抽屜,只要對著校園空地喊一聲“小羅、小羅”,他總會小跑著來應一聲。
??③其實小羅當時也已中年,但老師們大都比他年長些。后來,即便新分配來做老師的大學生也跟著叫。“小羅去做那個”,“小羅過來修這個”,小羅滿臉笑著應承,聽憑這些比他小十幾歲的老師指揮。
??④小羅沒有辦公室。平時忙完了,就在自行車棚里搭個椅子棲身。每逢周五有勞動課,高年級的學生被要求去打掃校園,包括擦自行車棚。到了車棚,就是到了校園的背陰處,老師們管教不了,調(diào)皮的男生認出校長的自行車,要去拔氣門芯。
??⑤小羅見狀,緊張地起身,像驅(qū)趕瓜田里的猹一樣“咻咻”揮手,要把我們趕走。但學生知道他的身份,并不因為他是成年人而畏懼。帶頭的孩子撿起石頭敲著自行車棚的鐵欄桿,整個車棚震動起來,大家浪潮一般有節(jié)奏地大叫“小羅,小羅,豬玀,豬玀”。小羅青著一張臉。
??⑥我見過他一個人把一棵臺風天倒伏的羅漢松從花圃拖走,我見過他用鋸子將廢棄的大塊黑板分開。但現(xiàn)在他對著一群半大的孩子,雙手緊握在褲兜里,一句話也不回嘴。
??⑦那年暮春時,我在校園的竹林里玩。看見一只受傷的麻雀在地上跳,雙手一攏就抓住了。麻雀不是能輕易捉到的動物,一時同學們都過來圍觀。扛著修理箱經(jīng)過的小羅看到,也停下來看。我炫耀戰(zhàn)利品一樣,雙手把麻雀捧得高高湊到他鼻前。小羅瞅了一眼就斷言“養(yǎng)不活的”。
??⑧“我一定能養(yǎng)活。”興頭上的我,不高興被一個修理工潑冷水。我百般撫摸麻雀褐色的羽毛,發(fā)誓會好吃好喝對待它。回到家里,父母幫著準備了大米又買來小米和玉米碎,但麻雀什么都不吃。折騰數(shù)日后,它飛到書櫥底下躲藏,偶然傳出幾聲哀鳴,但任憑我在外面撒米倒水地誘惑,它怎么也不出來。又如此幾日,等到最終被找出來時,已是一具尚有余溫的鳥尸。
??⑨回到學校,小羅見我,問:“麻雀吶?”我咬牙不響。小羅說:“麻雀氣性大,你們城里人不懂的。”我瞪著他問,“什么氣不氣?”小羅本來扛著一扇碎了玻璃的窗。這時他放下窗,摸了摸我的頭。我嫌他手臟,一溜煙跑了。
??⑩有過那么一個下午。我從二樓跑向一樓時,看見小羅正從教室里拖出幾根廢棄的課桌腿。見四下無人,我一時興起,叫“小羅,小羅”。
???他應聲抬頭,下意識地張嘴回應。但見是個小學生,又把一聲“哎”吞了回去。我就來了勁,繼續(xù)一迭聲叫他“小羅,小羅,小羅”。他停下手里的活,徑直走過來。我一時有點驚訝,但也不由自主立定,從二樓的平臺上往下看他。
???他沒有上樓,只是在樓梯口站住,抬頭說:“你得叫我羅老師。”說完,拍了拍手上和衣襟上的灰,抬頭看著我的眼睛,等待著我開口。我不肯開口,我從樓上俯視他。
???他接著說:“小羅,是他們才可以這樣叫的。你是小孩子,你不可以,不然就是沒規(guī)矩。”
???我說:“對老師才講規(guī)矩呢。”
???他說:“我和他們一樣的,也是你的老師。我在這里工作,也就是這所學校的老師。”
???我想否認。但終究沒有。
(選自《文匯報》,有刪改)(1)請從修辭的角度,賞析下面的句子。
上課鈴一打,學生回教室,校園安靜下來,如退潮。
(2)請根據(jù)第④~?段內(nèi)容,概括與小羅有關的三件事。
(3)第⑨段“麻雀氣性大”是什么意思?以“麻雀的氣性”做標題有什么好處?
(4)結合全文內(nèi)容,簡要分析小羅是個怎樣的人?組卷:7引用:1難度:0.3
四.作文。(50分)
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13.生命中什么是可貴的?
??真摯的情感是可貴的:親情、友情、師生情……
??美好的品德是可貴的:善良、執(zhí)著、勤勞……
??幸福的點滴是可貴的:一個眼神、一個微笑、一句叮嚀……
請以“_______是可貴的”為題目,寫一篇文章。
要求:①文體自選(詩歌、戲劇除外)②不得抄襲
③不少于600字 ④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名組卷:4引用:3難度:0.7