部編版九年級上冊《第21課 創造宣言》2023年同步練習卷（7）
發布：2024/10/6 12:0:1
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1．重要詞語。
（1）中傷：。
（2）：比喻作文或說話時在關鍵地方加上精辟的語句，使內容更加生動傳神。
（3）：愚笨，不敏銳。
（4）自暴自棄：。
（5）：無路可走，無處投奔，比喻找不到解決問題的辦法，形容處境極端困難。
（6）豢養：。
（7）山窮水盡：。組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．課文《創造宣言》整體感悟。
創造
宣言第一部分 提出論題和注意的問題。 第二部分 從“① 、生活單調、②、③、陷入絕境”五個方面批駁五種“不能創造”的理由，得出結論。第三部分 ④ 組卷：11引用：2難度：0.9
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5．閱讀選文，回答問題。
有人說：我是太無能了，不能創造，但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統；不識字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說：“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎？
有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經；糧水斷絕，眾叛親離之哥倫布，畢竟發現了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：“沒有勇氣一切都完。”是的，生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得
過來。
所以處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧。
…………
羅丹說：“惡是枯干。”汗干了，血干了，熱情干了，僵了，死了，死人才無意于創造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創造之神所愛住的行宮，就能開創造之花，結創造之果，繁殖創造之森林。
（1）作者反駁了哪幾種錯誤觀點？
（2）文中畫線的語句如何理解？
（3）如何理解“歌德說：‘沒有勇氣一切都完。’是的，生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的”的含意？
（4）“古語說：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。”這是什么意思？組卷：14引用：3難度：0.7 -
6．閱讀下面的文字，完成問題。
??①有人說：環境太平凡了，不能創造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯、米開朗基的手里可以成為不朽的塑像。
??②有人說：生活太單調了，不能創造。單調無過于坐監牢，但是就在監牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》，產生了蘇聯的國歌，產生了《尼赫魯自傳》。單調又無過于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成蘇彝士運河，把地中海與紅海貫通起來。單調又無過于開肉包鋪子，而竟在這里面，產生了平凡而偉大的平老靜。
??③可見平凡單調，只是懶惰者之遁詞。既已不平凡不單調了，又何須乎創造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調上造出不單調。
??④有人說：年紀太小，不能創造，見著幼年研究生之名而哈哈大笑。但是當你把莫扎爾特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯加爾的幼年研究生活翻給他看，他又只好啞口無言了。
??⑤有人說：我是太無能了，不能創造，但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統；不識字的慧能，傳了黃梅的教義。慧能說：“下下人有上上智。”我們豈可以自暴自棄呀！可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎？
??⑥有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創造。但是遭遇八十難之玄奘，畢竟取得佛經；凍餓病三重壓迫下之莫扎爾特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說：“沒有勇氣一切都完。”是的，生路是要勇氣探出來、走出來、造出來的。這只是一半真理；當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說：窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。
??⑦所以處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們至少走兩步退一步，向著創造之路邁進吧。
（節選自陶行知《創造宣言》）（1）所選文段針對一些錯誤看法進行了“批駁”，請結合文本內容完成下面表格。
（2）“糧水斷絕、眾叛親離之哥倫布，畢竟發現了美洲”這句話作為論據插入本文哪段最合適？請為該段再補充一個事實論據。錯誤觀點 批駁方式 所樹立的觀點 甲文 環境太平凡、生活太單調、年紀太小、我太無能、處于絕境，不能創造 A B
（3）請寫出下列句子使用的論證方法，并分析其作用。
平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆便成為一幅名貴的杰作。組卷：37引用：4難度：0.5