部編版九年級上冊《第2課 我愛這土地》2018年同步練習(xí)卷（4）

一、基礎(chǔ)知識

• 1．閱讀下面語段，完成后面題目。
        ①大堰河甘甜的乳汁滋潤（　　）了艾青的童年，故鄉(xiāng)秀美的山水蘊(yùn)育了詩人的才情。詩人在《少年行》中深情地對鄉(xiāng)親們說：“雙尖山保佑我們平安無恙/等我也老了/我再回來和你們在一起。”他在《獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩》中說：“我的詩獻(xiàn)給生長我的小小的鄉(xiāng)村--/bēi （　　）微的，沒有人注意的小小的鄉(xiāng)村/它像中國大地上的千百萬的鄉(xiāng)村/它存在于我的心里，像母親存在于兒子的心里。”
        ②土地、陽光、lí （　　）明，艾青“用嘶啞的喉嚨”為黑暗中的祖國呼喚“火把”，“常含淚水”把贊美詩呈給“被暴風(fēng)雨所打擊著的土地”。他的詩是具有廣泛影響的世界詩壇巨匠之一。
  （1）結(jié)合語境，并給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。
  （2）第①段第一句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請找出并加以改正。
  （3）第②段中畫線句有語病，請改正。
  組卷：89引用：2難度：0.7

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• 2．下列對詩歌的賞析有誤的一項(xiàng)是（　　）

  A．詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

  B．關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤以及人民對未來的向往和希冀。

  C．“——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。”詩句形象而充分地表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。

  D．“為什么我的眼里常含淚水？/因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。
  組卷：505引用：6難度：0.6

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二、課內(nèi)品讀

• 5．下面是我國有關(guān)“土地”的詩歌和故事，閱讀后從文化層面說說土地的象征意義。
        材料一　艾青《我愛這土地》
        材料二　（重耳）去，過五鹿，饑而從野人乞食，野人盛土器中進(jìn)之。重耳怒。趙衰曰：“土者，有土也，君其拜受之。”（《史記?晉世家》）
        故事大意：晉公子重耳在逃亡途中，經(jīng)過五鹿時(shí)疲餓交加，向田間一位耕作的老農(nóng)乞討食物，老農(nóng)把泥土盛在器皿中進(jìn)獻(xiàn)給他。重耳大怒，隨從趙衰說：“送給您土，是說您擁有土地的意思，您跪拜接受吧。”
        材料三　我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個(gè)地方，就要同那里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根開花。（毛澤東）
  材料一：

   

  
  材料二：

   

  
  材料三：

   
  組卷：38引用：1難度：0.8

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• 6．填入下面橫線上的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
  我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，                ；你是奮蹄疾馳的駿馬，                ；你是沖天騰飛的巨龍，                ；你有一個(gè)美麗的名字--中國。

  A．叱咤時(shí)代的風(fēng)云      喚醒黎明的沉默     掙脫千年的羈絆

  B．叱咤時(shí)代的風(fēng)云      掙脫千年的羈絆     喚醒黎明的沉默

  C．喚醒黎明的沉默      掙脫千年的羈絆     叱咤時(shí)代的風(fēng)云

  D．喚醒黎明的沉默      叱咤時(shí)代的風(fēng)云     掙脫千年的羈絆
  組卷：394引用：3難度：0.8

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