2022-2023學年廣東省惠州市惠陽區秋長鎮黃埔學校九年級（上）入學語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎。（共30分）
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1．根據課文默寫古詩文。
（1）挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，。（《詩經?鄭風?子衿》）
（2），禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）
（3）土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。，。（陶淵明《桃花源記》）
（4）《茅屋為秋風所破歌》中，詩人面對自己的不幸遭遇，卻發出了“，”的呼喊，我們可以從中感受到杜甫的那種飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟世情懷。
（5）把陸游的《卜算子?詠梅》一詞下片默寫完整。
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。，。，。組卷：3引用：3難度：0.8 -
2．根據拼音寫詞語。
（1）容不得 shù fù，容不得羈絆，容不得閉塞。
（2）冰雪融化，草木 méng fā，各種花次第開放。
（3）在五月來到之時，我們的沼澤便再次成為 mí màn著青草氣息的地方。
（4）月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外 jiǎo jié。組卷：95難度：0.9 -
3．下列句子中加點詞語使用正確的一項是（ ?。?/h2>
組卷：199引用：3難度：0.9
二、閱讀。（共40分）
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9．（四）閱讀下面文章，完成下列各題。
大地的恩典
杜懷超 ①在江南，我時常遙望家鄉的那片竹林。
②對于竹子，我處于一種遠距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。
③對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔山填海的力量，一種承擔著蒼茫大地的力量，養活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。
④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰戰兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新撿起竹毫，繼續在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和吉祥。
⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。
⑥我是在歷史的河流里認識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，分明是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比如它承載著中國傳統文化的精髓……對此父親是一片茫然。
⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有發言權，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線；他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來則投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發出鏗鏘的回音。
⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質拐杖，繼續保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。
⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認為竹子根本就不開花。父親說這話時發出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數年、數十年的時間積蓄，一朝迸發，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔凇?bdo class="mathjye-underline">對著老家的方向，我淚眼婆娑。
⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產于江南的禮物--一整套用自然生長的竹子提取原生態纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！
?念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……（節選自《思維與智慧》，有刪改）（1）用簡潔的語言概括文中父親的形象。
（2）請從語言運用和情感表達角度賞析第③段畫線的句子。
（3）依據文章第⑨段畫線句，展開合理想象，將“我”此刻的心里描寫出來。（60字以內）
（4）聯系全文，說說文章第⑩段中“我”為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物。
（5）閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典”的理解。組卷：197難度：0.5
三、寫作。（共50分）
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10．題目：我已不再是少年
作文要求：①選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發你最真摯的情感；
②認真書寫，力求工整、美觀；
③文章不得出現真實的校名、姓名；
④不少于600字。組卷：4引用：5難度：0.8