2018年山西省臨汾市古縣小升初語文試卷

一、基礎知識（36分）

• 1．漂亮的書寫給人美的享受，請你把下面的名言規范、工整地抄寫在橫線上。
  學而不思則罔，思而不學則殆。
  

   
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 2．請你根據拼音認真地寫詞語。
        六年的小學生活 zhuǎn shùn jí shì 

   

  ，美好的往事 lì lì zài mù

   

  ，操場上，我們迎著朝陽龍騰虎躍，yì qì fēnɡ fā

   

  ；課堂里，我們勤學苦練，rú jī sì kě

   

  ……離別的日子，我們深情寫下：童年無憾，青春不悔！
  組卷：0引用：1難度：0.7

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• 3．查字典。
  讀課外書，讀到一句：“販子們穿著雨靴，高大粗壯，大約是古代海盜的后裔。”其中的“裔”字不認識，你可以用 查字法，先查

   

  部。再查

   

  畫。“裔”在詞典中的注釋如圖。本句中的意思，你覺得應該選擇第

   

  個。
  組卷：9引用：2難度：0.8

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• 4．成語是祖國語言文字中的瑰寶，你究竟掌握了多少，測測自己吧。
  （1）請根據詩句填寫成語。
  千里江陵一日還。一

   

  千

   

  
  疑是銀河落九天。 

   

  落

   

  丈
  （2）馬是人類忠實的朋友，請你根據“馬”的比喻義寫成語。
  粗略地看

   

     走在前列

   
  組卷：3引用：1難度：0.7

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三、閱讀理解（26分）

• 13．課外閱讀。
  你的眼淚是一條河      ①搖曳的光影里。六十年了，多少苦澀的淚伴著逝去的歲月，在母親的臉上流呀流，流走了母親滿頭的青絲，流成了道道細密的小河。
        ②從出生那一天起，我就把無盡的牽掛和愁苦帶給了她，母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。
        ③不滿一歲的時候，我得了急性腸炎，這病在三十多年前的農村，是可以置人于死命的。當時，已經擔任村支書的父親遠在幾百里外的地委黨校學習。母親抱著氣息奄奄的我，沖進雷電交加的茫茫雨夜，一路跌跌撞撞，終于在子夜敲開了十里外一個老中醫的家門。母親跪在老中醫的面前，求他救救她的兒子。她再次用她的淚感動了上蒼，我竟死里逃生，奇跡般地活了下來。
        ④說起來，我還算給母親爭氣，從小學到中學一路讀過來，沒讓她失望。那年我參加高考竟考了個全縣文科第一，母親連夜把我的被子拆了，添一層新棉絮，燈光下，她手中的針線起起落落，點點滴滴的淚水連同那顆慈母心都縫進了那厚厚的棉被里。
        ⑤大學畢業后，我被分到一個新興城市工作。母親盼來的不是兒子過年歸來的團圓，而是我患病住院的音訊。在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。我的心里滿是對母親深深的歉意，為什么我帶給你的總是流不盡的淚？我真是一個不懷好意的討債鬼嗎？
        ⑥在以后整整十八個月的日子里，病魔與死神將我這個不滿24歲的生命當成它們手中的一根扯來扯去的猴皮筋，母親用她帶血的淚水和根根白發陪著我一道和它們較量，最終我竟奇跡般擺脫了死神的糾纏，可是它并沒有空手而去，帶走了我的一雙眼睛。
        ⑦對失明的兒子，已是心碎的母親，就如做錯了事的孩子，不知如何才能不惹我發怒。黑暗中，我下意識地伸出手，她竟看見了，忙把一支煙放到我手中，然后又急急忙忙地去找火柴。我深吸一口香煙，許久才伴著一聲重重的嘆息吐出濃濃的煙霧。母親又小心翼翼地開口了：“媽知道你心里難受，可我們總還要活下去！”“活，像我這樣活著有啥用？”這是我幾個月來第一次順著母親的話茬兒答言，母親受到了更大的鼓勵：“咋沒用，只要你還活著，只要我和你爹下地回來能看到炕上坐著我們的兒子，我們心里就踏實，就有奔頭……”窗外的雨下得更大了，落在長出新芽的樹上沙沙作響，忽覺得臉上癢癢的，用手去摸。是淚。
        ⑧肆虐的風暴過去了，生命之樹帶著累累傷痕又艱難地站了起來。在家休養了三年，我又鼓起勇氣上路了，因為有母親那句“咱要好好活！”我必須走出一條活的路來。幾年來我的腳下已有一條路的雛形，盡管還不是很清晰，盡管還很狹窄，但那是我自己用腳踩出來的，是我活著的見證，這條路上有我的夢，也有母親的淚。如果說我的生命是一條船，那么母親的眼淚就是一條河了。
        ⑨母親啊，你的眼淚真是一條流不盡的河，每當我的生命之船擱淺了，你總是用自己的生命托起我這只船，送我到遠方。
  ——選自《時文選粹》（1）通讀全文，概括出“我”讓母親“牽掛和愁苦”的兩件事。
  

   

  
  （2）品析文中加點詞語和劃線句子。
  ①在我所住的醫院，母親踉蹌著撲到我的床頭，抱著我的頭，泉涌般的淚水濕潤了我的臉。（品析加點詞）
  

   

  
  ②母親的生命從此成為一支被我點燃的蠟燭，再沒有停止過燃燒和流淚。（從修辭的角度進行品析）
  

   

  
  （3）文章最后一個自然段有何含義？表達了“我”什么樣的感情？
  

   

  
  （4）你覺得文中母親是個怎樣的人？結合文章內容作簡要分析。
  

   
  組卷：6引用：1難度：0.9

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四、習作天地（30分）

• 14．成長，是憂愁與快樂合奏的樂章；是學習與嘗試交織的畫卷。成長帶給我們許多東西：友誼、親情、誠信……請你用一件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。
  要求：題目自擬，做到中心突出，內容具體，語句通順，字數 400 以上。
  組卷：3引用：1難度：0.4

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