2023-2024學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市宜城市九年級(jí)（上）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/10/19 13:0:2
一、基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)（14分）
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1．閱讀下面文段，完成文段后習(xí)題。
今年我們的“研學(xué)行”活動(dòng)兼固“五育容合”，選擇范圍可大了。可以去_____隱居的智者賢士，學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神以及豁達(dá)的人生態(tài)度；可以去_____神奇的自然現(xiàn)象，在欣賞美麗風(fēng)景的同時(shí)積淀豐富的科學(xué)知識(shí)；可以邀約愛(ài)好者們?nèi)_____未知或已知的動(dòng)物植物，在舒爽身體、一飽眼福的同時(shí)，_____大自然的奧秘……。
（1）找出畫(huà)橫線(xiàn)句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。
①“”改為“”。
②“”改為“”。
（2）文段中加點(diǎn)字和的讀音分別是“”和“”。
（3）依次填入文段空格處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是A．探訪 探險(xiǎn) 探究 探幽 B．探訪 探秘 探尋 探索 C．探望 探秘 探究 探索 D．探望 探險(xiǎn) 探尋 探幽 組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：7引用：1難度：0.8 -
3．依次在橫線(xiàn)處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
可以說(shuō)，沒(méi)有詩(shī)詞韻律的音樂(lè)是蒼白無(wú)力的，而缺乏音樂(lè)性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過(guò)音樂(lè)和詩(shī)歌的完美結(jié)合，歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。
①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂(lè)的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。
②音樂(lè)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格的形成有著深遠(yuǎn)的影響。
③從古至今，我國(guó)的音樂(lè)與詩(shī)歌總是緊密并存的。
④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。組卷：48引用：8難度：0.8 -
4．班級(jí)開(kāi)展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，作為開(kāi)幕式主持人，請(qǐng)你用積累的古詩(shī)文補(bǔ)全活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)白。
開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，中國(guó)古典詩(shī)文予人精神滋養(yǎng)。我們讀溫庭筠的“①，人跡板橋霜”的羈旅愁思，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，②”的偉大抱負(fù)，李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，③”的堅(jiān)定信念，劉禹錫的“④，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的深刻哲理，蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中的“⑤⑥”的美好祝愿，無(wú)不頷首贊嘆，收獲著豐盈的精神滋養(yǎng)。組卷：3引用：1難度：0.5
四、綜合型學(xué)習(xí)任務(wù)（50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一題
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11．閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)作。
??湖水對(duì)青山說(shuō)：“我給你照了一張相，不知你是否滿(mǎn)意？”
??“滿(mǎn)意，很滿(mǎn)意——”青山說(shuō)，“謝謝你！還得謝謝白云，我從不知道，和白云在一起，我是如此的美麗。我很喜歡這張合影。”
??記憶中，你一定也有喜歡的合影，你的合影是否也如青山白云的合影一般美麗？是否還藏著難忘的故事？
??請(qǐng)以《合影》為題，寫(xiě)一篇記敘性文章。
要求：
①不要套作，不得抄襲；
②不得泄露個(gè)人信息；
③不少于600字。組卷：54引用：13難度：0.5 -
12．閱讀下面的文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
每個(gè)人都是社會(huì)中的一員，人與人之間常常會(huì)產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為生活的重要組成部分。在交往中，你也許會(huì)遇到困惑與煩惱，但也會(huì)發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會(huì)領(lǐng)略到從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景……
要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；（4）不少于600字。組卷：4引用：2難度：0.5