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          2018-2019學年江蘇省無錫市惠山區前洲中學九年級(上)開學語文試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、積累與運用

          • 1.根據提示補寫名句或填寫課文原句。
            (1)君問歸期未有期,
             
            。(李商隱《夜雨寄北》)
            (2)
             
            ,八年風味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)
            (3)我報路長嗟日暮,
             
            。(李清照《漁家傲》)
            (4)斯是陋室,
             
            。(劉禹錫《陋室銘》)
            (5)但聞屏障中撫尺一下,滿坐寂然,
             
            。(林嗣環《口技》)
            (6)以中有足樂者,
             
            。(宋濂《送東陽馬生序》)
            (7)沉舟側畔千帆過,
             
            。(
             
            《酬揚州初逢席上見贈》)
            (8)相見時難別亦難,東風無力百花殘。
             
             
            。(李商隱的《無題》)

            組卷:2引用:1難度:0.9
          • 2.根據拼音寫漢字
            chǎn
             

            分qí
             

            狹ài
             

            組卷:38引用:1難度:0.9
          • 3.對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是(  )
                  中力拉崩倒之聲,火爆聲,呼呼風聲,百千齊作;又夾百千求救聲,曳屋許許聲,搶奪聲,潑水聲。凡所應有,無所不有。人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能其一處也。于是賓客無不變色離席,奮袖出臂,兩戰戰,幾欲先走。

            組卷:16引用:3難度:0.9
          • 4.下列句子中加點的詞語使用不正確的一項是(  )

            組卷:63引用:3難度:0.9

          二、閱讀與賞析

          • 11.課外文言文閱讀與賞析
                  楚子發母,楚將子發之母也。子發攻秦絕糧,使人請于王,因歸問其母。母問使者曰:“士卒得無恙乎?對曰:“士卒并分菽粒而食之。”又問:“將軍得無恙乎?”對曰:“將軍朝夕芻豢黍粱”。”子發破秦而歸,其母閉門而不內,使人數之曰:“子不聞越王勾踐之伐吳耶?客有獻醇酒一器者,王使人注江之上流,使士卒飲其下流,味不及加美而士卒戰自五也,異日,有獻一囊糗糒者,王又以賜軍士,分而食之,甘不逾嗌,而戰自十也。今子為將,士卒并分菽粒而食之,子獨朝夕芻豢黍粱,何也?《詩》不云乎,好樂無荒,良士休休’,言不失和也,夫使人入于死地,而自康樂于其上,雖有以得勝,非其術也。子非吾子也,無入吾門!”子發于是謝其母,然后內之。
            【注釋】①子發:戰國時楚宣王的將軍,名舍,發。②菽粒:豆粒。③朝夕芻豢黍粱:意思是將軍早晚食必粱肉。④戰自五也:作戰的勇氣增加五倍。自,自然。下文“戰自十也”意同。⑤甘不逾嗌:美味過不了咽喉。⑥不失和:不能失了分寸。
            (1)解釋下列加點的字
            歸問其母
             

            ②其母閉門而不
             

            ③使人之曰
             

            ④子發于是其母
             

            (2)下列句子中“之”的意義和用法和“以之分人”中的“之”相同的一項是
             

            A. 楚將子發母也 B. 士卒并分菽粒而食
            C. 子不聞越王勾踐伐吳郡 D. 王使人注江上流
            (3)翻譯句子
            夫使人入于死地,而自康樂于其上,雖有以得勝,非其術也。
            (4)子發之母的話闡明了什么的道理?

            組卷:12引用:2難度:0.5
          • 12.現代文閱讀與賞析
            孤獨的老鄉      ①我不知道他叫什么,暫且叫他小吳吧。
                  ②第一次盤問小吳,真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場,游客絡繹不絕,人流涌動如潮。大家背對巍峨的城樓,無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉悠,瞅瞅這個,看看那個,總是攆在人家身后,時不時還支棱起耳朵,偷聽人家在講些什么,形跡可疑。
                  ③我作為廣場的巡邏人員,截住小吳,問:“你干嗎?”他捏著衣角,囁嚅道:“我在豐臺那邊打工。”
                  ④“我是問你來天安門廣場想干嗎?”
                  ⑤“沒干嗎呀。”
                  ⑥“老實點,我注意你不是一回兩回了,你老盯著人家游客干嗎?”
                  ⑦“我……我在找人。”
                  ⑧“找誰?”
                  ⑨“找老鄉。我來北京三年,還沒遇到過一個老鄉。”
                  ⑩我鼻子一酸,拍了拍小吳的肩,叮囑道:“注意點形象,別太露骨,更不準妨礙人家。”他眼里汪著淚,點點頭。
            ?天安門廣場,草原一樣廣袤,來自祖國四面八方的人群,河流一般朝這里涌來。黃昏時候,夕陽之下,人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數面孔走去,仔細辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。
            ?夜深了,廣場上游客稀疏,燈火慵懶,小吳拖著疲憊的身軀,追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時,我看見小吳抓著吊環,擠在一群人中間,眼里滿是戀戀不舍。
            ?小吳來的時間很固定。每個星期天早上,換乘三趟公交車來,晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時經常遇到他,有時會問:“找到了嗎?”他總是一臉黯然。
            ?有一次,我發現他神情大異,跟著一個旅行團很久,最后還是悄悄地離開了。我問他:“不是嗎?”他失望地答道:“不是,是相鄰那個縣的。”
            ?“相鄰那個縣也是老鄉啊。”
            ?他搖了搖頭,固執地說:“連一個縣的都不是,能算是老鄉嗎?”我安慰他說:“實在想家了,就回去看看吧。”他笑道:“回家?我爹在山上打石頭被炸死了,那個女人改嫁去了外省,哪有什么家?”說完,撇開兩條瘦腿,消失在人海中。
            ?小吳找到按照他的標準定義的老鄉,是在一個下午。遠遠 地,看見他和一個夾著公文包的中年男人在國旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我,激動地說:“他是我老鄉,絕對的老鄉!”那中年男人甩開小吳的手,整了整領帶,呵斥道:“老鄉?誰和你是老鄉,老子是北京人!”小吳說:“你耍賴,你剛才打電話說家鄉話,我聽出來了,你是我們縣的。”中年男人厭惡地揮了揮手,罵道:“神經病。”聽了這話,小吳的身體晃了一下
            ?這件事后,很長時間沒有看見小吳在我眼皮底下轉悠了。我心中不禁想:是死心了還是離開北京了?這孩子,挺好的,時間長了沒見,還真讓人心里有點掛念。
            ?小吳再一次出現,是帶一對老人來看升國旗。這對老人臉色凄苦,衣衫襤褸。我問他:“你找到老鄉了?”小吳說:“沒呢。他們是一對聾啞夫婦,東北的,也沒有老鄉,我就對他們說,我們做老鄉吧。”
            ?我欣慰地笑了,說;“那加我一個吧。”小吳狐疑地問:“你?”我看著遠方,沉默了一會兒,說:“我在這里巡邏快三年了,也沒遇見一個老鄉。”
            (選自《2015中國年度小小說》,漓江出版社,有刪改。)(1)根據文意,用簡潔的語言填寫下面表格。
            情節 主要事件
            開端 小吳找老鄉被盤問。
            發展
             
            高潮
             
            結局 小吳與一對東北聾啞夫婦做老鄉,“我”也主動加入。
            (2)文中的“我”對小吳的態度有一個逐步變化的過程,根據文章內容,用恰當的詞語填空。
            懷疑→
             
             
            →認同
            (3)結合語境,品析下列句子中加點詞語的表達效果。
            ①他眼里著淚,點點頭。
            ②我巡邏時經常遇到他,有時會問他:“找到了嗎?”他總是一臉黯然
            (4)第?段畫線句運用了什么描寫方法?表現了人物怎樣的心理?
            小吳的身體晃了一下。
            (5)聯系全文,說說小說結尾有哪些妙處。

            組卷:12引用:1難度:0.5
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