新人教版七年級上冊《第2單元 生物體的結構層次》2017年單元測試卷（山東省濱州市惠民縣大年陳中學）
發布：2024/11/2 16:30:7
一、選擇題
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1．溫室效應是由以下哪種原因造成的（ ）
①地球上植被大面積遭到破壞 ②工業發達燃燒了大量的煤炭和石油
③工業生產中釋放了二氧化碳 ④地球上生物太多，呼吸作用太強烈．組卷：4引用：4難度：0.7 -
2．剛收獲的糧食長時間堆放會發熱，是因為（ ）
組卷：8引用：3難度：0.7 -
3．植物進行呼吸作用的細胞是（ ）
組卷：27引用：8難度：0.9 -
4．某同學想證明植物的葉具有呼吸作用，下面哪項條件是必需的？（ ）
組卷：56引用：19難度：0.9 -
5．下面能正確反應呼吸作用的公式是（ ）
組卷：45引用：41難度：0.7 -
6．水淹后的植物卻表現出缺水癥狀，原因是（ ）
組卷：13引用：19難度：0.9 -
7．根據植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產量？（ ）
①增加光照時間
②適度增加大棚中的二氧化碳量
③增加大棚中的晝夜溫差．組卷：7引用：4難度：0.7 -
8．蚯蚓在土壤中鉆上鉆下，具有松土作用，這對植物的最大好處是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.9 -
9．下列關于綠色植物與生物圈中的水循環關系的說法中，不正確的是（ ）
組卷：246引用：22難度：0.9 -
10．很多幼嫩的植物莖掐斷后，從斷面上會流出汁液，這些汁液主要來自（ ）
組卷：16引用：3難度：0.7 -
11．大氣中的氧氣沒有因人和動物的呼吸而減少，是由于（ ）
組卷：25引用：6難度：0.9
二．非選擇題
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33．某興趣小組同學設計探究光合作用需要某種原料的實驗，實驗前將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按下圖示裝置安放好，光照2-3小時，分別取下葉片A和B，浸入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉片的綠色褪去．取出葉片，用清水漂洗干凈，然后滴加碘液檢驗．（注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）請分析回答下列問題．
（1）該同學探究的問題是．
（2）實驗中，A組對B組起作用．
（3）A中放置氫氧化鈉溶液的目的是．
（4）滴加碘液不能變藍的葉片是，原因是．
（5）該探究實驗證明：是光合作用的原料．組卷：17引用：3難度：0.3 -
34．某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用如圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色玻璃透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放到暗處一段時間后，小杯中澄清的石灰水變渾濁，由此可以證明玉米幼苗的呼吸作用產生了。
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的作用將受到影響。要驗證這一問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯中的液體應為。
（3）實驗過程中應注意向培養液中通入空氣，這是為了促進玉米幼苗根部的。組卷：8引用：1難度：0.1