人教部編版必修上冊《第8課 夢游天姥吟留別 登高 琵琶行并序》2023年同步練習卷（2）

一、選擇題

• 1．“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句環境描寫在文中的作用是（　　）

  A．以景色的寧靜，襯托音樂演奏的昂揚。

  B．以聽眾的專注，反襯音樂演奏的成功。

  C．以景色的靜寂寥廓，烘托聽眾完全沉浸在音樂聲中。

  D．渲染靜寂的氣氛，襯托聽眾感情的凄涼。
  組卷：141引用：13難度：0.8

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• 2．下列對《琵琶行（并序）》節選部分內容的理解與分析，不恰當的一項是（　　）
        潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

  A．“主人下馬客在船”精準地描繪了主人在岸邊送別客人的場面。

  B．“楓葉”“荻花”“江”“月”等意象渲染了詩人送客時的傷感氣氛。

  C．通過“主人忘歸客不發”的側面描寫，寫出了琵琶女技藝的高超。

  D．選文的語言通俗卻有強烈的感染力，雖是敘事卻有高度的概括性。
  組卷：19引用：3難度：0.7

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二、詩歌閱讀

• 7．閱讀《夢游天姥吟留別》，完成下面的問題。
  （1）下列對《夢游天姥吟留別》一詩的理解和賞析，不正確的一項是

   

  
  A.“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾”句中，詩人運用夸張的手法寫出了天臺山之高，而寫天臺山的高大又是為了表現天姥山的高聳，運用了比較和襯托的手法。
  B.詩中詩人寫夢游情景，以神仙出場而把夢境推到頂點，也就在此時，詩人大筆一收，急轉直下，轉入到現實的描寫，至此，現實情景與夢中仙境構成強烈的對比，詩人的情感也就因此而顯得不言自明了。
  C.“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”，寫出了詩人對人生的傷感情緒和詩人逃避現實的消極態度，從而揭示了詩人思想上消極的一面。
  D.該詩掙脫了詩律的束縛，隨著夢境的變化、情感的運行而遣詞造句，這種句法、韻法適應了李白狂放的性格、奇絕的想象、忽高忽低的情感波動，達到了內容和藝術上的高度統一。
  （2）詩人游的是天姥山，卻首先談瀛洲、五岳等山川，有何用意？
  組卷：5引用：2難度：0.5

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三、默寫

• 8．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
  （1）

   

  ，靡有朝矣。（《詩經?氓》）
  （2）

   

  ，唯昭質其猶未虧。（《離騷》）
  （3）桂殿蘭宮，

   

  。（《滕王閣序》）
  （4）茍非吾之所有，

   

  。（《赤壁賦》）
  （5）

   

  ，依依墟里煙。（《歸園田居》）
  （6）予獨愛蓮之出淤泥而不染，

   

  。 （《愛蓮說》）
  （7）越明年，政通人和，

   

  。（范仲淹《岳陽樓記》）
  （8）

   

  ，凝絕不通聲暫歇。（白居易《琵琶行》）
  （9）以是人多以書假余，

   

  。（宋濂《送東陽馬生序》）
  （10）此情可待成追憶，

   

  。（李商隱《錦瑟》）
  組卷：1難度：0.9

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