部編版九年級下冊《第24課 詩詞曲五首 過零丁洋》2021年同步練習卷(1)
發布:2024/4/20 14:35:0
一.選擇題
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1.對文天祥的《過零丁洋》賞析有誤的一項是( )
辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。A.這首詩概括了作者一生中的重大事件,融敘事和抒情言志為一體,慷慨悲涼,感人至深 B.頷聯寫國家山河破碎,局勢危急,個人命運也動蕩不安,運用比喻,生動形象貼切 C.頸聯運用“惶恐灘”“零丁洋”兩個典故,寫出了形勢的險惡和詩人對前途的憂慮 D.尾聯直抒胸臆,表現了詩人為國家寧愿慷慨赴死的民族氣節,堪稱千古絕唱 組卷:391引用:7難度:0.7 -
2.對下面這首詩賞析不正確的一項是( )
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。A.全詩格調沉郁悲壯,浩然正氣貫長虹,是一首動天地、泣鬼神的偉大愛國主義詩篇。 B.從全詩的構思上看,前面四句把悲憤艱危的氣氛渲染到了極致,后四句則筆鋒一轉,情緒由悲憤轉為激昂,由壓抑轉為高亢。 C.“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”以磅礴的氣勢、高亢的情調收束全篇,表現出他的民族氣節和舍生取義的生死觀。 D.“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”是語意雙關的“天然妙對”,以遭遇中的典型事件,再度展示詩人因國家覆滅和已遭危難而顫栗的痛苦心靈。 組卷:515引用:4難度:0.7 -
3.下面對《過零丁洋》的賞析不正確的一項是( )
A.詩歌通過寫過零丁洋時的所見、所聞、所感,充分體現詩人的愛國熱情和民族氣節。 B.本詩借景抒情,情景交融,感情真摯深沉。 C.“惶恐灘頭說惶恐,零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對偶的修辭,借地名表現內心孤苦無依的苦痛。 D.本詩風格慷慨悲涼。始為悲憤,終為高亢,表現了詩人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。 組卷:160引用:1難度:0.8 -
4.品讀《過零丁洋》,理解不正確的一項是( )
A.詩的題目“過零丁洋”,點明了這首詩的寫作背景。 B.頷聯運用比喻和對偶,寫國勢的危急和詩人身世的坎坷。 C.尾聯直抒胸臆,表明詩人以死明志,舍生取義的決心,成為千古傳誦的名句。 D.這首詩融敘事、說明、描寫于一體,縱論古今,慷慨激昂,表現詩人崇高的民族氣節。 組卷:190引用:1難度:0.8 -
5.關于《過零丁洋》理解錯誤的一項是( )
A.首聯寫了個人和國家的兩件事:一是在他21歲時,明經入仕,因科舉而走入仕途;二是在國家危急存亡關頭,起兵勤王抗元。 B.頷聯以比喻的方式寫國事和身世,生動形象,而蘊涵其中的感情尤為深摯沉痛。 C.頸聯上句追憶當年兵敗福建時,憂念國事的心情;下句寫目前不幸被俘的孤獨處境。詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名寫出了目前形勢的險惡和情況的危苦,抒發陷入絕境的絕望心情。 D.全詩概括了作者一生的重大事件,熔敘事和抒情、言志于一爐,慷慨悲涼,感人至深。 組卷:106引用:1難度:0.6
二、理解填空。
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17.默寫。
(1)“青山處處埋忠骨,何必馬革裹尸還”這兩句詩與我們學習過文天祥的“
(2)《過零丁洋》中表明作者以死明志的決心且成為千古傳誦的名句是:
(3)《過零丁洋》中,用對偶和比喻形象地展現風雨飄搖的政治形勢,說明國家局勢和個人命運都已經難以挽回的句子是:
(4)作者巧妙地運用了兩個帶有感情色彩的地名,抒發了詩人為國事惶恐不安和自己孤苦伶仃的句子是:
(5)文天祥寫出浩然正氣貫長虹,動天地泣鬼神,名垂青史的愛國激情的句子是:
(6)《過零丁洋》概括寫出兩次抗元,遭受失敗后的心情,一語雙關,暗示詩人處境艱危的詩句是:組卷:226引用:1難度:0.8 -
18.默寫。
(1)《過零丁洋》表現詩人誓死報國,表達作者為民族視死如歸的崇高民族氣節,把前三聯的悲憤、壓抑一掃而去,變為激昂、高亢的詩句是:
(2)《過零丁洋》概括寫出詩人被捕前的全部經歷,以示自己艱難遭遇的詩句是:
(3)《過零丁洋》中用“
(4)《過零丁洋》的主旨句是:
(5)“組卷:255引用:1難度:0.8