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          2019-2020學年廣東省湛江市吳川二中七年級(下)摸底生物試卷

          發布:2024/4/20 14:35:0

          一、選擇題(每小題2分,共60分)

          • 1.人體生命活動所需能量來源(  )

            組卷:65引用:7難度:0.9
          • 2.處在生長發育的青少年需要大量的蛋白質,為補充優質蛋白質,他們應該適當地多吃哪種食物(  )

            組卷:132引用:130難度:0.9
          • 3.可被胃液初步消化的物質是(  )

            組卷:27引用:33難度:0.9
          • 4.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。圖中哪一條曲線表示蛋白質的消化過程(  )

            組卷:97引用:47難度:0.7
          • 5.如果你給貧血患者提供飲食建議,你認為應該選擇的食物組合是(  )

            組卷:14引用:8難度:0.9
          • 6.對淀粉、蛋白質、脂肪都有消化作用的消化液的是(  )

            組卷:156引用:18難度:0.9
          • 7.下列有關營養物質的消化和吸收,說法錯誤的是(  )

            組卷:16引用:2難度:0.5
          • 8.若手指劃破后感染發炎,血檢時往往會發現血液中某種成分增多,這種成分是(  )

            組卷:44引用:30難度:0.9
          • 9.如圖,將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中,其中A、B試管中不加任何物質,C、D試管中加入抗凝劑,靜置24小時后,其中正確的圖示是(  )

            組卷:163引用:191難度:0.7
          • 10.臨床上根據病人病情的需要,有針對性地選用不同的血細胞成分或血漿成分進行輸血。對于貧血、大面積燒傷、創傷性失血、血流不止患者,應分別輸入的血液成分是(  )

            組卷:69引用:16難度:0.7
          • 11.人體血液循環包括體循環和肺循環兩條路線,血液流動的共同規律是(  )

            組卷:36引用:51難度:0.6

          二、非選擇題(共3小題,共40分)

          • 32.根據如圖(模擬膈肌的運動示意圖)完成下列各題。
            (1)該模型此時模擬的狀態是
             
            (吸氣還是呼氣)。
            (2)圖中A表示
             
            ,圖中B表示的是
             
            ,圖中C表示的是
             
            。圖中D表示的是
             
            ,圖中E表示的是
             

            (3)用手下拉E,小氣球
             
            ,表示
             
            過程,說明
             

            (4)用手上推E,小氣球
             
            ,表示
             

            (5)此模型不能演示胸廓的
             
            徑的變化,因此不能完全演示呼吸運動。

            組卷:2引用:3難度:0.3
          • 33.某中學生物科技活動興趣小組,在探究“口腔中牙齒、唾液及舌頭對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗,其中2、3、4號試管作為1號試管的對照試驗:
            試管編號 1 2 3 4
            饅頭碎屑或塊 饅頭碎屑0.5g 饅頭碎屑0.5g 饅頭碎屑0.5g 饅頭塊
            唾液有無 2mL唾液 A 2mL唾液 2mL唾液
            是否攪拌 充分攪拌 充分攪拌 不攪拌 不攪拌
            保溫 37℃水浴保溫10分鐘
            加入碘液 2滴
            請回答下列問題:
            (1)為了證明“唾液對饅頭有消化作用”,在2號試管的A處應加入
             
            ,變量是
             

            (2)1號試管和3號對照可以探究
             
            對淀粉的消化。
            (3)請你分析一下,該實驗設計實驗有不妥之處嗎?如有,請指出并改正。
             

            (4)實驗中加入碘液的目的是:
             

            組卷:1引用:1難度:0.3
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