2022-2023學(xué)年江蘇省蘇州中學(xué)八年級（下）期中物理試卷
發(fā)布：2024/5/5 8:0:9
一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分.每小題給出的選項中只有一個選項符合題意）
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1．下列估測中最接近生活實際的是（ ?。?/h2>
組卷：102引用：1難度：0.9 -
2．處處留心皆學(xué)問，生活處處皆物理。下列生活現(xiàn)象與物理原理相符的是（ ）
組卷：20引用：1難度：0.7 -
3．對如圖所示實驗的解釋正確的是（ ?。?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202303/21/a3f3e2b6.png" style="vertical-align:middle" />
組卷：106引用：5難度：0.8 -
4．如圖所示，磁性黑板貼吸在豎直懸掛的黑板上，黑板由鐵質(zhì)材料制成。不計黑板貼之間的相互作用力，則下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1282引用：18難度：0.6 -
5．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至A點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計空氣阻力，小球可在A、F、B三點間來回擺動，A和B是最高點，F(xiàn)是最低點．下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：1018引用：3難度：0.8 -
6．如圖所示，用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊，使它在同一水平木板上做勻速直線運動，已知第二次的速度是第一次速度的兩倍，下列說法正確的是（ ?。?/h2>組卷：418引用：3難度：0.5 -
7．如圖所示，甲是放在水平桌面上的重為10N的木塊，重為6N鉤碼乙通過細繩繞過定滑輪帶動甲做勻速直線運動，若要用力將甲物塊向左水平勻速拉動，拉力大小為（ ?。?/h2>組卷：16935引用：28難度：0.3 -
8．如圖所示，水平面上疊放著A，B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運動，已知F1=5N，F(xiàn)2=3N，那么物體B上下表面所受摩擦力大小分別為（ ）組卷：4187引用：8難度：0.7 -
9．物理實踐活動中，小明通過實驗估測雪的密度：在平整地面上選取一定厚度（記為H）的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度h,如圖所示。則雪的密度的表達式ρ雪（已知冰的密度為ρ冰，用h、H、ρ冰表示）為（ ?。?/h2>組卷：184引用：1難度：0.7 -
10．如圖所示，小明在彈簧測力計的秤鉤下掛一個容積為100mL、質(zhì)量為0.1kg的容器，然后在彈簧測力計的相應(yīng)刻度上標上密度值，制成一個可以測液體密度的“密度秤”．使用時，只要在容器中加滿待測液體，就可以直接“稱”出液體的密度．則對該密度秤的分析中正確的是（ ?。?/h2>組卷：360引用：4難度：0.5
三、解答題（共54分）
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29．為了探究靜摩擦力作用的相互性。并比較一對相互作用的靜摩擦力的大小，某實小組設(shè)計了如圖（甲）所示的實驗裝置，整個裝置放在水平桌面上，其中A、B兩木塊疊放在一起，兩個輕質(zhì)彈簧測力計C、D的一端與兩木塊相連，另一端固定在鐵架臺E、F上，后來經(jīng)過討論，改進了實驗裝置，如圖（乙）所示。
（1）在圖乙中，在B下面放細圓木條的目的是 。
（2）在圖乙中，彈簧測力計 （C/D）測的是B對A的靜摩擦力的大小。
（3）實驗中需向右緩慢移動鐵架臺F，使A、B保持相對靜止，然后讀取兩個彈簧測力計的示數(shù)，經(jīng)多次實驗，若發(fā)現(xiàn) ，則說明靜摩擦力的作用是相互的，且一對相互作用的靜摩擦力大小相等。組卷：43引用：1難度：0.6 -
30．如圖所示是老師在課堂上展示的平衡鳥玩具——把鳥嘴停放在鉛筆尖上在。它能平衡穩(wěn)定而不掉落。小明查資料了解到平衡鳥之所以會穩(wěn)定平衡，僅僅因為整只鳥實際的重心在嘴尖這點的正下方。那么物體的穩(wěn)定性除與重心位置有關(guān)外，還與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】
猜想l：物體的穩(wěn)定性和物體的重力大小有關(guān)：
猜想2：物體的穩(wěn)定性和物體的形狀有關(guān)；
猜想3：物體的穩(wěn)定性和接觸面積大小有關(guān)。
【設(shè)計并進行實驗】
（1）方案一：小明在實驗室找來體積相同、底面積相同、質(zhì)地均勻的圓柱形鋼塊、鐵塊、鋁塊和木塊放在水平桌面上，利用鋼尺分別擊打銅塊、鐵塊、鋁塊和木塊的同一部位，多次實驗。觀察哪種材料的圓柱體容易被打倒。這是為了驗證猜想 （選填序號）。
方案二：如圖甲所示，小明把三個質(zhì)量、底面積相同，但形狀不同的容器放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞固定點O轉(zhuǎn)動，通過觀察容器剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ的大小來比較物體的穩(wěn)定性。
（2）按照方案二探究，容器剛好翻倒時木板轉(zhuǎn)過的角度θ越大，其穩(wěn)定性越 （高/低）。
（3）小明依照方案二多次實驗，得到“物體的穩(wěn)定性和物體的形狀有關(guān)”的結(jié)論，這結(jié)論是 （可靠/不可靠）的，理由是 。
方案三：驗證猜想3前，小明想到照相機的三腳架與地面的接觸面積不變，支得越開卻越穩(wěn)。于是，他調(diào)整思路，找來一塊木板和四根相同的木棒，組成圖乙所示裝置，將四根木棒由內(nèi)向外移動時，發(fā)現(xiàn)裝置的穩(wěn)度性不斷增加。
（4）【評估與交流】按照方案一探究，其不足之處是 。
（5）【實驗拓展】從穩(wěn)定性的角度考慮，卡車裝貨物時，應(yīng)把用的貨物裝在 （上/下）層，可使貨物不易翻倒；乘車時，兩腳 （分開/靠攏）站得更穩(wěn)。組卷：37引用：1難度：0.6