2021-2022學年云南省文山州硯山三中高一(上)期末生物試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1.恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律、進化論稱為“19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)”。下列有關細胞學說的敘述,錯誤的是( )
A.揭示了生物體結構的統(tǒng)一性 B.揭示了生物間存在著一定的親緣關系 C.使人們對生物體的認識進入分子水平 D.為達爾文的進化論奠定了基礎 組卷:10引用:2難度:0.8 -
2.下列關于生命系統(tǒng)結構層次的研究順序正確的是( )
A.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 B.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) C.細胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→生物體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 D.細胞→組織→器官→生物體→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 組卷:148引用:144難度:0.9 -
3.下列結構中,原核細胞和真核細胞都具有的是( )
A.線粒體 B.核膜 C.核仁 D.核糖體 組卷:6引用:4難度:0.8 -
4.下列哪種元素是最基本元素( )
A.H B.O C.C D.N 組卷:46引用:3難度:0.9 -
5.在新鮮番茄的果肉細胞中含有多種物質,其中含量最多的化合物是( )
A.淀粉 B.蛋白質 C.脂肪 D.水 組卷:3引用:2難度:0.8 -
6.下列化合物中,屬于多糖的是( )
A.葡萄糖 B.纖維素 C.蔗糖 D.抗體 組卷:3引用:4難度:0.9 -
7.下列選項不是脂質具有的生物學功能的是( )
A.構成細胞膜 B.調節(jié)生理代謝 C.儲存能量 D.攜帶遺傳信息 組卷:5引用:8難度:0.9 -
8.下列各種蛋白質的功能,正確的組合是( )
A.胃蛋白酶—調節(jié)作用 B.血紅蛋白—催化作用 C.胰島素—運輸作用 D.抗體—免疫作用 組卷:6引用:3難度:0.8 -
9.生物體生命活動的主要承擔者、遺傳信息的攜帶者、結構和功能的基本單位、生命活動的主要能源物質依次是( )
A.蛋白質、核酸、細胞、脂肪 B.核酸、蛋白質、細胞、糖類 C.核酸、蛋白質、糖類、細胞 D.蛋白質、核酸、細胞、糖類 組卷:126引用:65難度:0.7 -
10.下列有關化合物或細胞結構的敘述,正確的是( )
A.核仁與三種RNA的合成以及核糖體的形成有關 B.DNA、RNA被徹底水解得到的產物有12種 C.細菌細胞中不存在既含有蛋白質又含有核酸的結構 D.洋蔥的根尖分生區(qū)細胞中無葉綠體,也不能發(fā)生質壁分離 組卷:55引用:38難度:0.7 -
11.科學家通過實驗發(fā)現(xiàn),細胞質膜的主要成分是( )
A.膽固醇、蛋白質 B.脂質、DNA C.糖類、磷脂 D.脂質、蛋白質 組卷:8引用:7難度:0.8 -
12.白細胞可以吞噬病菌,這一事實說明細胞膜具有( )
A.全透性 B.半透性 C.不透性 D.一定的流動性 組卷:2引用:2難度:0.8 -
13.下列各項中,與細胞質膜功能無關的一組是( )
A.識別與分泌 B.信息交流 C.控制物質進出細胞 D.支持和遺傳 組卷:4引用:3難度:0.8 -
14.構成細胞膜結構的基本骨架是( )
A.磷脂雙分子層 B.蛋白質分子 C.膽固醇分子 D.糖類分子 組卷:11引用:6難度:0.8 -
15.在唾液腺細胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有( )
A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網 B.內質網、核糖體、葉綠體、高爾基體 C.內質網、核糖體、高爾基體、線粒體 D.內質網、核糖體、高爾基體、中心體 組卷:194引用:176難度:0.9 -
16.如圖為細胞核結構模式圖。據圖分析,下列有關說法錯誤的是( )
A.①是核仁,與核糖體的形成有關 B.②是染色質,易被堿性染料染成深色 C.③是核膜,其上的核孔實現(xiàn)了核質間頻繁的物質交換和信息交流 D.細胞核是遺傳信息庫,是代謝和遺傳的中心 組卷:9引用:5難度:0.8 -
17.水是生命之源,生物體的生命活動離不開水,下列有關水的敘述,錯誤的是( )
A.人體內水的含量會隨年齡的增長而變化 B.人體內所有活動都有水的產生和消耗 C.結合水是細胞結構的重要組成部分 D.生物體的一切生命活動都離不開水 組卷:3引用:3難度:0.8
二、綜合題
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50.如圖是某植物細胞有絲分裂一個細胞周期中部分時期示意圖,分析回答:
(1)圖示細胞有絲分裂的先后順序依次是
(2)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是組卷:0引用:2難度:0.7 -
51.科學家做過這樣的實驗:準備好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培養(yǎng)液,將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后,培養(yǎng)液中各離子濃度變化如圖所示,據圖回答下列問題:
(1)該實驗的自變量是
(2)一段時間后水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度升高可能的原因是
(3)分析水稻和番茄培養(yǎng)液中各離子濃度變化據此說明
(4)同學們認為據圖無法判斷作物對離子的跨膜運輸方式是主動運輸,還是協(xié)助擴散。請以番茄為材料設計實驗確定其對Mg2+的吸收方式。要求簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。組卷:39引用:3難度:0.6