2022年江蘇省南通市高考語文模擬試卷（一）

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        藝術是什么？藝術家通過藝術去追求什么？這是一個基本的美學問題，也是美學史上一直爭論不休的問題。在中國美學看來，既然自然物象都是由“氣”構成的，都是像人體一樣充滿生機與活力的生命體，那么，藝術描述自然，就不只是描述自然的形式，而是通過形式表現自然物象的生機和生命。五代畫家荊浩給繪畫所下的定義是：“畫者，畫也。度物象而取其真”。何謂“真”？“真”就是事物的本真形態。為了說明“真”，荊浩又提出了和“真”相近的范疇——“似”?！罢妗辈皇恰八啤??！八普叩闷湫芜z其氣，真者氣盾俱盛”?！八啤敝挥衅湫螣o其“氣”，“真”則既有形又有“氣”。繪畫不能空陳形似，而應當“氣質俱盛”，表現物象流蕩不息的生命。這是中國人對于繪畫藝術的基本觀點。所以謝赫標舉繪畫“六法”，首其要者，就是“氣韻生動”。關于“氣韻生動”，徐復觀先生把“氣”歸結為陽剛之美，把“韻”歸結為陰柔之美，原則上并沒有錯。但從根本上講，對于“氣韻”，還須從中國人的基本宇宙意識方面理解。“氣”是“生物之具”，萬物都由“氣”而構成。但“氣”又不是構成事物的直接材料，構成事物的直接材料是“質”?！皻狻笔橇魇幱凇百|”中的動態的東西，是事物的血液。沒有“氣”，物只是材料的堆積和拼湊，只是死物。
        在中國人看來，物之所以為活物，就是因為其中有“氣”?；蛘哒f，中國人認為物是由“氣”構成的，所以物都不是死物而是活物。這種“氣”體現在人物身上，就是一個人的氣質、風采，就是一個人的儀容、神氣，就是一個人的風姿神貌，這就是“韻”，就是“神”。水畫、風景畫要突出“氣”，那么，人物畫所要突出的則是“韻”，是“神”。唯其如此，“氣韻生動”就成了中國人對于繪畫藝術的基本認識和基本追求。所以徐渭說：“不知畫病不病，不在墨重與輕，在生動與不生動耳?！卑凑铡皻忭嵣鷦印钡囊?，畫山就要畫出山的氣勢，畫松就要畫出松的風姿，畫竹就要畫出竹的骨氣，畫馬就要畫出馬的豪駿，畫人就要畫出人的神韻，這是中國繪畫藝術的基本精神。認為藝術是用以表現客觀物象本自固有的生機、于中國人“天人同構”的宇宙意識，就在于中國人對于自然物象所持的獨特態度，就在于中國人以一種“天人同構”的態度對待一切、直觀一切。
        既然自然物象本是富有生命，本是“氣韻生動”的，而藝術所要表現的正是物象的“氣韻”，物象的生命，所以藝術就應當取法自然，追求自然，就應當“同自然之妙有”。
  （摘編自羅安憲《“天人同構”與中國傳統美學精神》）
  材料二：
        每涉及儒家哲學，一種普遍流行的觀點認為，儒家所追求的目標是一種“天人合一”的境界。今人彭富春以為，中國哲學可以概括為“天人共生”，從“天人合一”的境界論中跳脫出來，此是從人之現實存在狀態的角度而言，亦即中國文人士大夫自古以來的生活狀態就是一種“天人共生”的狀態，一種“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的生活態度，不過多地強求自己，亦不避世不為，悉皆隨時隨命而動。但此種說法并未究其根本，“極高明而道中庸”的天人境界在形而上學的基礎上依然是一片空白。今竊以為，此種基礎恰是一種“天人同構”。
        可以毫不夸張地說，孔子哲學的“天人同構”的基礎——形而上學，在孔子哲學以及儒家哲學的問題與實踐演變中起著根本性的作用，正是這種天人之際的矛盾推動著儒學以及儒學實踐的不斷加深與轉化，這一基本結構在儒學不同發展時期有不同的表現形式，先秦時以如何完成這一構建為主，秦漢時期又以如何在實踐中實現這一結構為主，魏晉時期又以這一結構如何融化吸收佛老學為主，宋明時期又以如何在更加徹底意義上重構這一結構為主，明末清初又以如何回歸這一結構本身為主，清一代又以具體考證這一結構的特征為主，民國以來這一結構在西學的沖擊下基本喪失殆盡，隨之而來的是整個中國社會結構，文化特征與人之心理結構的劇烈轉變，自此儒家這一“天人同構”的基礎形而上學特征便不復存在。
  （摘編自 閑止《從“天人合一”到“天人同構”——對孔子哲學的一種結構性考察》）
  （1）下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.在中國美學史上，對“藝術是什么”這一問題，美學家們始終沒有達成基本共識。
  B.在荊浩看來，對于繪畫來說，抓住事物的本真形態要比描摹自然的形式更為重要。
  C.把“氣”歸結為陽剛之美，把“韻”歸結為陰柔之美的觀點并沒有抓住對象的實質。
  D.儒家思想是我國古代占統治地位的哲學思想，它的目標是追求“天人合一”的境界。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.作者用因果推理，由自然物象與“氣”的關系推論出藝術要表現對象的生機與活力
  B.材料舉引五代畫家荊浩給繪畫的定義來佐證美學家們對藝術的本質長期爭論不休。
  C.為了形象地闡釋“氣”和“質”的關系，作者采用了比喻說理的方式，通俗易懂。
  D.作者列舉不同時代的儒家思想的變化，論證了孔子哲學的“天人同構”的演變過程。
  （3）根據材料一的內容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.“氣”是構成萬物的重要條件，但是若沒有“質”的存在，那么“氣”的存在也就失去依托。
  B.只要是個活人，那么他或她就應該有氣質、風采，有儀容、神氣，有風姿神貌。
  C.中國人對于繪畫藝術的基本認識，和中國人“天人同構”的宇宙意識密不可分。
  D.藝術之所以要取法自然，追求自然，是因為自然物象原本富有生命，“氣韻生動”。
  （4）材料一和材料二都論及“天人同構”，但論述的角度不同，請結合材料簡要概括。
  （5）關于繪畫，荊浩說要“氣質俱盛”，而謝赫說要“氣韻生動”。請結合材料，談談你對此的理解。
  組卷：21引用：2難度：0.6

  解析

（二）現代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  生命
  劉建超
        他掙扎了幾十分鐘，覺得只是徒勞，巨大的暗流推得他距岸邊越來越遠。他索性平靜地浮在海面上，隨著海浪漂流，岸邊漸漸變成了一條線從眼前消失。
        天，暗下來，蔚藍的大海收起炫麗的姿色，一抹沉黑。天空如一張灰色的網，罩著四際，罩著他的心。
        這次水下攝影的計劃，他籌備了好幾天，可是下水后的捕捉卻總不能令他滿意。他有些焦急，滿腦子都是點線面的交錯，卻不知游離了設定的區域，海浪暗涌將他推向深海。
        他開始并不緊張，也不在意。他在海軍陸戰隊當過兵，海上生存訓練他總是優秀。他知道，現在最重要的是保存體能，潛水服可以讓他保持身體的熱量，他盡量減少活動，像一塊漂浮在水面的木頭。
        望著漆黑的夜空，失落失意讓他嘆了口氣。退役后，他進了一家廣告公司，認識了做文案的姑娘瑤瑤?，幀幥逍蚂n麗，開朗活潑，睜著大大的眼睛聽著他講陸戰隊的故事，新鮮地一驚一乍，咯咯咯笑起來像清脆的風鈴，叮叮當當地就敲開了他的心門。
        海上起風了，浪大了，氣溫在下降，陣陣寒意襲來。海浪的咆哮似乎要撕碎他，隨時都有可能將他吞噬。他緊張起來，他感受到死亡在向自己逼近。他不斷地調整著姿勢，調整著呼吸，在駭浪中努力讓自己平靜下來。
        想點愉快的事情吧，這個夜晚很難熬。愉快的事，愉快的事就是瑤瑤過生日。那次在酒吧，他和瑤瑤兩個人拼歌，輸了就喝一罐啤酒。他滿肚子的軍歌，瑤瑤哪里是對手，喝得酩酊大醉。送瑤瑤回住處，瑤瑤不讓打車，非要他背她回家。瑤瑤的臉貼在他的脖后，呼出的氣息暖暖的、癢癢的，在他臉前漫游。
        開心的日子總是很短暫。公司里一個搞攝影的白臉喜歡上了瑤瑤，窮追不舍。白臉有自己的特長，攝影拿過全國獎，給瑤瑤拍出的照片就是和別人的不一樣。白臉帶著瑤瑤去采訪采風，在一次采風中，白臉鉆進了瑤瑤的帳篷。
        他結結實實地賞了白臉一拳，離開了公司。白臉捂住紅腫的臉哭著喊；瑤瑤喜歡我，有本事，你也拿一個全國的獎！
        他還真的就背起了相機，他不服氣，他當過陸戰隊員的雙眼還能尋找不出最美的畫面？
        他從浪涌中醒來，天已經亮了，他四周望望，一片浩瀚汪洋。太陽很刺眼，赤熱的陽光炙烤著他，沒吃沒喝，體力消失得很快。嘴唇干裂，手也泡得腫脹。他有些絕望，他不知道自己還是否能堅持下去。打起精神，他又環顧四周，海面漂浮的能入口的植物都在嘴里咀嚼，包括一條腐魚。他拿起掛在脖子上的相機，茫然地望著一片天，一片海，身下一片藍，眼前一片藍，有幾只海鳥在翱翔。
        他攝影的技術提高很快，他的攝影作品也大大小小得過幾個獎，可就是沒有拿到全國的獎。他不服氣，為了這次全國的攝影大賽，他選了一個不熟悉的海域下了水。為了自己的那么點自尊，那個面子的虛榮，竟然將自己陷入了命懸一線的窘境。
        他的臉上起滿了水泡，嘴唇干裂滲著血絲，手背手心的皮膚開始脫落。他處在半昏半醒的狀態，他覺得自己的靈魂已經游離了他的身體，他開始出現幻覺。落日在海的盡頭收回了最后一抹光亮，他又進入了一個黑暗。還好，今晚的夜空中有星星。
        一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。想起這首歌，想起瑤瑤那晚和他喝酒，也唱過這首歌，他臉上露出笑容。他從來沒有覺得夜空中的星星和他這么親近，他竟然能聽到星星密密匝匝的說話聲。一顆流星滑過天際，人死了能化作一顆流星，給觀賞星空的人帶來一瞬間的驚喜也是美好的結局。名利、地位、金錢、財物算個什么東西，都是身外之物。他覺得死也是個很簡單的事情，只要把頭埋進海水，深深地吸一口氣，所有的世間凡塵就隨之消失，他艱難地翻過身，把頭扎進水里，憋著氣望著黑洞洞的深海，突然，眼前出現了戰友，出現了瑤瑤，出現了白臉，他們都在鄙視他，嘲笑他是個膽小鬼。生命是可貴的，怎么能輕易揮霍？生活是美好的，怎么能遇到挫折就放棄追求，有勇氣活著才是高尚。他抬起頭躍出海面，深深喘口氣，對著夜海一聲長吼。
        他從昏迷中醒來，又是一個早晨，迷茫的眼前是剛剛升出海面的太陽，海面泛著紅鯉般的波浪。忽然，成千上萬條不知名的魚兒躍出海面，迎著朝陽盡情歡舞，那壯觀的情景，讓他仿佛置身于仙境，置身于海市蜃樓。他本能地舉起相機，按下快門。
        他在海上漂流的第四天，被過往的船只救起，幾乎沒有了生命跡象的他竟然頑強地活過來了。他的攝影作品《生命》獲得全國大賽的金獎。新聞媒體采訪請他談談獲獎感受，他只說了兩句話：敬畏生命，擁抱大海。
        他把獲獎作品贈給了瑤瑤和白臉，瑤瑤剛剛凸起的肚子里正孕育著一個健康可愛的小生命。
  （有刪改）
  （1）下列對這篇小說相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說第二段寫大海顏色由“蔚藍炫麗的姿色”變成“一抹沉黑”，既是寫自然實景的變化，也是寫小說主人公心境發生了變化。
  B.小說主人公為完成“水下攝影的計劃”，下水后“卻總不能滿意”，為其進入不確定區域，陷入困境的情節做出合理鋪墊。
  C.小說主人公曾在“海軍當兵”，“海上生存訓練總是優秀”的軍隊生活經歷，使其長時間在海上漂浮卻最終脫險的結果合情合理。
  D.小說主人公在面對困局時，馬上意識到面臨生死攸關的危險，但他一直激勵自己，從始至終都沒有放棄對生命的希望。
  （2）下列對這篇小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.文中用較多的筆墨描寫小說主人公在海上漂浮過程中的外貌和心理，這些描寫有力地塑造出人物頑強勇敢的形象。
  B.小說主人公因攝影“沒有拿到全國的獎”不服氣，為了攝影大賽而涉險，從而突出了“應該拒絕虛榮”的主題思想。
  C.小說在敘述過程中穿插了較多對往事的回憶，使故事顯得更有張力，情節一波三折，并不單調，能夠激發讀者的閱讀興趣。
  D.小說呈現的價值觀，對于青少年的成長具有積極的引導意義，敬畏生命，不屈不撓地和困難進行斗爭，才是生命的真諦。
  （3）小說在刻畫主人公形象時運用了多種描寫手法，請結合相關情節加以分析。
  （4）有評論家說，該小說平實簡單卻主題深刻。請根據小說內容談談你的理解。
  組卷：34引用：3難度：0.4

  解析

（二）語言文字運用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成各題。
        紅樹林生長在熱帶、亞熱帶陸地與海洋交界地，是由常綠灌木、喬木組成的木本生物群落。以紅樹林為中心的海洋生態系統具有強大的生命力，紅樹林吸收海底土壤中的養料而生存，其樹葉、樹枝是魚蝦的食物，鳥類又以魚蝦為食物，淤泥中的微生物又將植物、動物的遺體分解成無機物歸還到土壤中。紅樹林的根部深扎于海水中，茂密高大的枝體抵制海浪侵襲，保護農田和村鎮，被譽為“①______”。同時，紅樹林根系發達，枝葉繁茂，還可以大量吸收海洋中的污染物，凈化海水，改善近岸海水環境，又被稱為“②_______”。它還是“③_______”，專家介紹，同等單位面積的紅樹林固碳量是熱帶雨林的6倍，在應對氣候變化中發揮著重要的作用。然而，近年來，由于圍海造地、圍海養殖、砍伐等人為因素，紅樹林面積由40年前的4.2萬公頃減少到1.46萬公頃。
  （1）在上文橫線處補寫恰當的比喻，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。
  （2）請根據上述文字概括紅樹林被破壞后可能產生的危害。
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        有人贊美荷花“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“風含翠篠娟娟凈，雨裛紅蕖冉冉香”的典雅清幽、溫潤恬淡；有人歌頌蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的志潔行廉、正直堅貞。荷既有柔的秀美，又有剛的壯美。所以，老子言“天下之至柔，馳騁天下之至堅”。
        以上論述具有啟示意義，請結合材料寫一篇文章，談談你的思考和感悟。
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：2難度：0.7

  解析