部編版五年級下冊《第14課 刷子李》2022年同步練習卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識。
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1．讀拼音，寫詞語。
jùn xiù jí yóu càn làn zǒnɡ tǒnɡ yóu lǎn ɡōnɡ jiànɡ 組卷：39引用：1難度：0.7 -
2．填上合適的詞語。
地哭地看地笑地說地想地摸組卷：84引用：4難度：0.7 -
3．課文傳真室。
（1）游覽名勝。來到金華的雙龍洞，“我懷著好奇的心情，自以為，到，到，，才說一聲‘行’，船就慢慢移動。”“三亞落日一會兒像一個快樂的，一會兒像一只，一會兒像一名的跳水員”。
（2）感悟哲理。“，”，只有同時聽取各方面的意見，才能正確認識事物，只相信單方面的話，必然會犯片面的錯誤。
（3）走進名著。《西游記》中有“三借”的故事；《三國演義》中有“”的故事；《紅樓夢》中有“劉姥姥三進”的故事。
（4）品味詩詞。張志和的《漁歌子》中的“，，。”一句表露了他對春色喜愛，不愿回歸的心跡。
（5）認識人物。通過半學期的學習，我認識了被日本人稱為“”和“”的聶榮臻將軍，的伯諾德夫人一家，的斯帕拉捷……組卷：32引用：3難度：0.8 -
4．指出下列句子中省略號的用法。
省略號的用法：A、聲音的延續(xù) B、內容的省略
（1）“嗚卟，嗚卟，嗚……”是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？
（2）那歡快的哨聲在撩起麥浪的東南風里，傳得很遠、很遠……
（3）山上開滿了色彩鮮艷的花，紅的、綠的、藍的……看得人眼花繚亂。。組卷：51引用：2難度：0.9
三、閱讀理解。
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11．《草原》閱讀練習。
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
（1）這段話描寫的是的美麗風光。
（2）找出文中的比喻句，用“ ”畫出來。
（3）哪句話表達了作者的心情？用“___”畫出來。
（4）最后一句作者這樣寫是為了說明
A．草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。
B．作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。
C．草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。
D．草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。組卷：771引用：10難度：0.3 -
12．閱讀天地。
山間小記 我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安詳。
植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養(yǎng)分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此，它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。
壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避。渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。
植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培，也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。
為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛(wèi)。
（1）看拼音，寫詞語。
（2）從文中找出兩組近義詞。hé xié fán yǎn sāo rǎo jīng jí
①——
②——
（3）寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。
（4）寫出文章第4、5兩個自然段的段意。
第4自然段：
第5自然段：
（5）用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。”組卷：36引用：1難度：0.1