2021-2022學年湖南省郴州市北湖區菁華園學校高二（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        中國古代園林建筑和山水畫有著天然的密切聯系，是中國山水畫中不可或缺的“形象”，山水畫的意境往往由園林建筑的“意象”帶出，可謂畫中的“點睛”。它與樹石云水構成了中國山水畫的經典圖式。作為民族文化精神的體現，古典園林建筑和山水畫都體證了中國傳統的宇宙觀、人文精神；在山水畫發展的關鍵時刻，園林建筑起到了積極的作用，推動了山水畫的成熟；古典園林建筑的形制所附有的豐富文化內涵及審美特征因其山水畫的介入--同時轉化成為中國山水畫深厚文化和審美內蘊的重要組成部分。對古典建筑的形制及其所附有的文化的認知程度，影響和制約著山水畫創作的廣度和深度。
  （取材于陳智安等人的文章）
        材料二
  “不知中國畫理，無以言中國園林?！敝袊剿嬇c古代園林建筑之間，存在著千絲萬縷的聯系。
        繪畫和建筑的關系在“界畫”這里形成了一個微妙的交匯點。早期界畫帶有建筑草圖的影子，它以描繪建筑物或者各種精致器物為藝術表現形式，繪制過程中通常需要用界尺來輔助畫筆，勾勒建筑物或者器物的輪廓線。由于科學、形象地載錄了以建筑及橋梁、舟車等為對象的古代生活原貌，早期界畫的使用價值、檔案價值更大于審美價值，一些早已消失于大火或歷史云煙中的中國木質古建，得以如紙上紀念碑一樣，被后世銘記、想象和懷念。據《歷代名畫記》記載，唐朝時官至工部尚書的閻立本既親自參與設計圖的繪制，又熟諳于山水。從他開始，建筑設計中的山水漸漸從原來的宮觀效果圖中獨立出來，成為單純的山水畫。
        中國古典園林正是以山水的畫境為骨架的。山水畫與古典園林建造，都基于人們想要親近自然的愿望。造園大師計成為高官嚴嵩修建別墅庭院“積香爐”時，把嚴大人扔給他的兩句宋詞“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風”筑出滿目風情。唐代詩人王維，不僅創作了“畫中有詩”的山水畫、“詩中有畫”的山水詩，還筑建了詩畫結合的物質實體“輞川別業”，所謂“善畫者善園，善園者善畫”，山水畫和園林在創作手法和思想上相互交織。中國園林重意境，重詩情畫意，被稱為“三維的中國山水畫”，其美學境界與中國古代的文學繪畫、戲曲等藝術形態相契合。
        在傳統山水畫中，畫面的主次關系是很講究的，如果喧賓奪主，畫面就會混亂、平板。因此，山水畫在構圖時，首先要找出有特色的山和樹作為主體。如明代戴進《關山行旅圖》，畫家將主峰置于畫面中心，以精細的筆法描繪出主峰挺拔陡峭、直入云天之勢；把江渚、遠山以及水景放在次要位置，畫得簡括、淺淡，烘托出主景的雄偉、挺拔。整幅作品近濃遠淡，富有層次，工細之中見豪放，雄偉之中見秀氣。
        古典園林的整體布局也很講究建筑和空間的主從組合，通過對比實現主次分明、多樣統一的效果。如北海公園瓊華島上的白塔，與其前面的琉璃佛殿，在色彩上形成潔白與金碧重彩的強烈視覺對比；塔的弧線造型和高居山頂的位置，更使其成為瓊華島乃至全園的主體建筑景觀。頤和園中的佛香閣，則以其巨大體量與四周建筑物形成對比，成為全園布局的主體和重心。此外，形狀對比也是園林布局的常見方式。
        中國傳統山水畫最忌將主題和盤托出，主張以含蓄的方式來表達畫面的中心思想。要把握好這個火候，“藏”與“露”的拿捏非常重要。如元代王蒙所作《長松仙館圖》，畫面下方近水的巖石與長松交錯，松濤陣陣似可聽聞，在郁郁蔥蔥的崇山峻嶺中兩處有藏有露的山居茅舍，傳達了“善藏者未始不露，善露者未始不藏”的意趣。
        中國古典園林為表達園景意境的深邃，也會把某一景物通過山石、建筑、植物等遮掩一部分，使人看不到全貌，產生一種欲顯而隱的含蓄美感。如蘇州留園的石林小院，由于院墻、門窗遮擋了一部分山石，從院中看到的石林小景便呈現些許神秘感，表現出含蓄的審美情趣。蘇州拙政園的花木隔、山石隔等更是運用這一造景手法的典范。
  （取材于牧戈等人的文章）
        材料三
        隨著傳統文化的回歸，中國古典園林藝術蘊含的東方審美重新引發建筑界關注，我國一批前衛建筑師及學者開始致力于將園林思維引入建筑設計中，力求將園林式審美意識及空間營構方法移植和轉譯到建筑創作領域，探索中國當代建筑的本土化實踐。
  “籬苑書屋”位于北京郊區接近群山的地方，是一座方形建筑，以方鋼作為主要構件。外圍護材料使用鋼化玻璃，玻璃外側被4萬余根長短一致、粗細相當的柴禾稈密密匝匝地包裹。從遠處看，屋前水面、水邊棧道、平鋪的卵石路圍護下的裹滿禾稈的籬苑書屋，猶如生長在山谷中的巨型鳥巢。
        建筑內部唯一的隔斷是混凝土大門處的玄關，濃縮的入口空間為接下來主要空間的呈現做了鋪墊。書屋內部主體空間由大臺階及書架組成，書被擺在臺階下面，臺階成為主要的看書空間。書籍排布隨意，讀者可以任意抽取自己感興趣的書，找到一個舒服的座位靜心閱讀。屋內沒有人造光源，陽光透過夾在立面及屋頂玻璃當中的柴禾稈將斑駁的影子投射到室內空間，明亮而溫和，讀書人仿佛置身于自然。
  （取材于李曉丹等人的文章）
  （1）根據材料下列理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．中國古代園林建筑和山水畫互相影響，雙方都在對方發展過程中起到關鍵作用，并推動兩種藝術形式走向成熟。
  B．早期的“界面”帶有建筑草圖的影子，這有利于還原古代生活原貌，所以“界畫”使用價值、檔案價值更大于審美價值。
  C．古代園林建筑與中國古代詩、畫之間關系密切，如果一個人具備深厚的繪畫素養與文學素養就能成為一個杰出的造園大師。
  D．古典園林藝術蘊含的東方審美引發當今建筑界關注，是傳統文化的回歸的必然，這也有利于探索中國當代建筑的本土化實踐之路。
  （2）下列對材料二論證的分析不正確的一項是

   

  
  A．第一段是幾則材料的中心段，作者開門見山提出中心觀點：中國山水畫與古代園林建筑之間關系密切。
  B．材料二第二段中列舉《歷代名畫記》中記載的閻立本的事例，是為了說明閻立本的繪畫技藝高超。
  C．材料二第四段作者先提出自己的觀點，然后運用了正反對比、舉例論證等手法論證了自己的觀點。
  D．材料二從論述層次上看，四、五段是一個層次，六、七段是一個層次，在論證順序上都是先說“畫”再說“建筑”。
  （3）根據材料下列對文中所舉園林建筑的分析，不正確的一項是

   

  
  A．王維的“輞川別業”在建造上借鑒了山水詩和山水畫的手法和思想。
  B．白塔在北海中的地位和佛香閣在頤和園中的地位一樣，都是主體建筑。
  C．“籬苑書屋”和蘇州留園石林小院入口設計在設計理念上是相同的。
  D．“籬苑書屋”采用室內自然采光的形式體現了人與自然山水有機融合的理念。
  （4）賞析“材料三”第二段的語言特色？
  （5）結合三則材料，簡要概括中國古代園林建筑和山水畫有哪些相通之處？
  組卷：19引用：9難度：0.7

  解析

（二）現代文閱讀II

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  流淚的駱駝
  申平      冬天的沙漠，荒涼寂寥。
        幾個蒙古老鄉正圍著一頭小駱駝說著什么。小駱駝看樣子只有幾個月大，瘦骨嶙峋，皮毛凌亂，估計它是個孤兒。這時候，有個壯漢牽了一頭大駱駝走了過來。這是一匹巨駝，身材高大，背上雙峰突起，頭顱高昂。小駝一見，立刻沖了過去。它的眼睛里充滿渴望，要不是有人抱住它，不知道它的速度會有多快。
        但是，迎接它的卻是憤怒的吼聲，還有噴鼻擺頭等表示強烈反感的動作。大駝好像在說：我不是你媽媽，趕快給我滾開！如果不是壯漢死命拉住韁繩，它也許會對這個素不相識的小家伙踏上幾腳。
        人們只好把小駝拉到一邊去了。
        這時，馬頭琴手從袋子里面拿出了馬頭琴，一個老人上前幫助他系上了一條藍綢帶。老人走到大駝身旁，把馬頭琴掛在它的駝峰上。大駝很不情愿，吼叫反抗，甚至回過頭來要把馬頭琴扯掉。誰都不明白，他們這是演的哪一出戲。
        大漠空曠，冷風襲來，馬頭琴弦在風里發出輕柔的聲響。大駝安靜了一些，它仰起頭來，東張西望，側耳傾聽，仿佛在尋找琴聲的來源；它放開喉嚨吼叫，好像在呼喚同伴的到來。
        一位30多歲、身穿紫紅色蒙古袍的漂亮少婦走到了大駝身過，她做了幾個敬天敬地的動作，然后用手輕輕撫摸大駝的皮毛。老人也從駝峰上摘下馬頭琴，把它交還給馬頭琴手。此時的小駝，被拴住了一條腿，正在遠處掙扎哀嗚。它就像一個被人拋棄的孩子，在寒風之中哭泣。
        少婦突然開口歌唱，其聲悅耳悠揚，響遏行云。她邊撫摸駱駝邊唱，歌聲在荒漠之中飄散開來。聽不懂她唱的是什么，但是你完全可以知道，她唱的歌曲首定和母愛有關，因為她的眼睛里充滿柔情——這是一種善良母性特有的柔情，她正在把這種柔情通過自己的手指，通過自己的歌聲，一點點地傳達給眼前這頭暴躁不安的駱駝。一會兒，馬頭琴也響了起來。琴聲配合著歌聲，彌漫揮灑，猶如春風吹過草原，又如陽光雨露灑滿沙漠。
        荒漠在聆聽。老人和孩子在聆聽。遠處的駱駝在聆聽。眼前的大駝當然也在聆聽。天空湛藍，云起云飛，大漠蒼涼。一定是大駝內心之中最柔軟的東西被觸動了，喚醒了，它漸漸安靜下來，目光開始變得柔和。
        有人乘機推著小駝走了過來。小駝看著大駝，發出乞憐的叫聲。大駝這次沒有吼叫噴鼻，倒是小駝戰戰兢兢不敢靠前。少婦停止歌唱，親自把小駝推到大駝腹下，讓它去吸奶水。大駝回頭看了一下，依然顯得不大情愿。小駝吃了幾口奶，大概找不到母親的感覺，就又從大駝的腹下鉆了出來。它甚至來到大駝眼前，再次發出哀憐的叫聲。
        少婦手撫大駝，繼續歌唱。她的歌聲更加溫柔，她的目光更加純凈。馬頭琴繼續響著，琴聲穿越時空，刺破荒涼，伴著歌聲直達人和動物的內心。大駝似乎被深深打動了，它的眼睛濕潤了，口中發出嗚咽之聲；它垂下頭來，嗅了幾下小駝，好像在最后確認這個素不相識的孩子的身旁，確認是否應該接受它，給它以無盡的母愛。
        歌聲繼續響著。少婦輕柔地唱著，再次把小駝往大駝腹下送去。小駝的膽子好像大了，鉆進去仰頭吃了起來。母駝不動，任由它吸吮奶水，吱咂有聲。歌聲停了。少婦看著眼前這對剛剛結識的母子，眼中充滿欣慰，她緩緩轉身離開。所有的人紛紛從駱駝身邊走開。留下空間給這對通過歌聲溝通相認的母子，人人臉上都掛滿笑容。
        馬頭琴繼續響著。渾厚低沉的馬頭琴聲在大漠里滾動著，飄蕩著，猶如江水，一波又一波地沖擊著人和動物的心弦。令人稱奇的是，母駝眼中竟然淚水滾滾……
        世界沉寂下來，沙漠不再荒涼，溫暖籠罩天地。在明亮的天光之中，小駝繼續吃奶，大駝溫柔站立，人群靜靜觀看。忽然一聲歡呼，是一個十多歲的男孩撲進了少婦的懷抱，少婦疼愛地摸著他的頭。在那邊，大駝也低下頭去，親昵地嗅著小駝的身體。人們紛紛起身離開，走向遠處的蒙古包，那就是他們的家園。
        幾聲駝鳴響起，不知什么時候，小駝竟然臥在了大駝的腳下。這顯然是孩子找到母親、重回母親懷抱的特有動作，就像我們人類的動作一樣。
        母駝輕輕呼喚，小駝站起身來，跟隨它的新媽媽，走向沙漠，走向遠方，去開始它們新的生活。
  ——摘自網絡（1）下列對文本思想內容的分析和概括，不正確的一項是

   

  
  A.小駱駝瘦骨嶙峋，皮毛凌亂，眼中充滿渴望，意在暗示他需要母愛，需要被接納，但這個愿望的滿足要經歷一個漸進的過程。
  B.大駱駝對小駱駝的接近是憤怒的，因為這不是自己的孩子，心理排斥很容易理解。后來它接受了這個孩子，溫馨的畫面令人感動。
  C.馬頭琴手把馬頭琴掛在它的駝峰上，馬頭琴弦在風里發出輕柔的聲響，使母駝“安靜了一些”，很顯然，樂音的傳遞在母駝身上有了回應。
  D.少婦溫柔的歌聲，和著馬頭琴樂音，穿越時空，刺破荒涼，直達大駱駝的內心，母駝眼睛濕潤了，是因為小駝的氣息，激發了它母性的潛能。
  （2）下列對文本藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說把敘事的重心放置于那個少婦的歌聲和馬頭琴的和鳴，再配置獨特的大漠背景，形成了一個喚醒母駝的場，極具藝術張力。
  B.本文的細節描寫生動傳神，母駱駝“垂下頭來，嗅了幾下小駝”，“垂”和“嗅”的動作，說明母駝的心理發生了變化，開始接受這個小生命了。
  C.作者開篇描摹大漠的荒涼寂寥，與后文“沙漠不再荒涼，溫暖籠罩天地”，形成鮮明對比，以此凸顯一個地方的環境會因人的參與而改變的主題。
  D.本文以散文化的語言，描摹大漠獨特的自然和人文風光，創造出一種地域之美，音樂之美，母性之美。這種母性之美，是人和動物一起展示的。
  （3）小說在敘事的過程中不時插入對大漠環境的描寫，請賞析其作用。
  （4）小說以“流淚的駱駝”為題，有何炒處？請結合全文賞析。
  組卷：12引用：5難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀

• 3．閱讀下面的文言文，完成問題。
        高祖諱淵，姓李氏。其七世祖皓，當晉末，據秦、涼以自王。祖虎，西魏時，官至太尉，周閔帝受魏禪，虎已卒，乃追錄其功，封唐國公。父昺，襲封，隋安州總管、柱國大將軍。高祖生于長安，性寬仁，襲封唐公。
        隋文帝獨孤皇后，高祖之從母也。煬帝征遼東，遣高祖督運糧于懷遠鎮。楊玄感將反，其兄弟從征遼者皆逃歸，高祖先覺以聞。是時，隋政荒，天下大亂，煬帝多以猜忌殺戮大臣，嘗以事召高祖，高祖遇疾，不時謁。高祖有甥王氏在后宮，煬帝問之，王氏對以疾，煬帝曰：“可得死否？”高祖聞之益懼，因縱酒納賂以自晦。
        十一年，高祖擊龍門賊母端兒，射七十發皆中，盡得其箭于其尸。突厥犯塞，隋兵少，不敵，高祖射獵馳騁示以閑暇，別選善射者伏為奇兵。虜疑不敢戰，高祖乘而擊之，突厥敗走。
        十三年，天下盜起，高祖子世民知隋必亡，陰結豪杰，招納亡命，與晉陽令劉文靜謀舉大事，計已決，而高祖未之知，欲以情告，懼不見聽。高祖留守太原領晉陽宮監所善客裴寂為副監世民陰與寂謀高祖過寂飲酒酒酣從容寂具以大事告之高祖大驚突厥數犯邊，高祖兵出無功，煬帝遣使者執高祖詣江都，高祖大懼。世民曰：“事急矣，可舉事！”已而煬帝復馳使者赦止高祖，其事遂已。副留守虎賁郎將王威、虎牙郎將高君雅謀因禱雨晉祠以圖高祖。高祖覺之，乃陰為備。開陽府司馬劉政會告威、君雅反，即坐上執之。丙寅，突厥犯邊，高祖令軍中曰：“人告威、君雅召突厥，今其果然?！彼鞖⒅云鸨Ｇ矂⑽撵o使突厥，約連和。六月己卯，傳檄諸郡，稱義兵，開大將軍府，置三軍，開倉庫賑窮乏。所經隋行宮、御苑，悉罷之，出宮女還其家。五月乙巳，隋帝命唐王冕十有二旒，建天子旌旗，出入警蹕。武德元年五月甲子，即皇帝位于太極殿。
  （《新唐書?卷一?本紀第一?高祖》，有刪改）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．高祖留守太原/領晉陽宮監/所善客裴寂為副監/世民陰與寂謀高祖/過寂飲酒/酒酣從容/寂具以大事告之高祖/大驚/
  B．高祖留守太原/領晉陽宮監所/善客裴寂為副監/世民陰與寂謀/高祖過寂飲酒/酒酣從容/寂具以大事告之/高祖大驚/
  C．高祖留守太原/領晉陽宮監/所善客裴寂為副監/世民陰與寂謀/高祖過寂飲酒/酒酣從容/寂具以大事告之/高祖大驚/
  D．高祖留守太原/領晉陽宮監所/善客裴寂為副監/世民陰與寂謀高祖/過寂飲酒/酒酣從容/寂具以大事告之高祖/大驚/
  （2）下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．從母，母親的姐妹，即姨母?！皬摹奔醋谧逯写斡谥劣H的親屬之意，文言中的“從兄“從弟”“昆仲”等皆指堂兄、堂弟的意思。
  B．謚號有褒貶之義，最高的褒揚就是文武，還有成、桓、昭、景、明等也是褒字。煬帝，文中指隋朝皇帝楊廣的謚號，含有貶意。
  C．御苑，帝王的園林或借指京城，文中指的是前者。古代對帝王所作所為及所用物前常加“御”字以表敬稱，如御璽指皇帝印信。
  D．警蹕，古代帝王出入時，所經路途侍衛警戒，清道止行，謂之“警蹕”。出為警，入為蹕。有時也指帝王的車駕或行幸之處。
  （3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．高祖出身顯貴。他的祖父李虎在周閔帝受魏禪后被追封為唐國公，父親李昺承襲先代的封爵擔任隋柱國大將軍。
  B．高祖警覺機變。楊玄感將反叛，高祖事先發覺，并及時奏報皇帝，后來隋煬帝猜忌他，他察覺后，就縱情飲酒并收受饋贈后躲藏起來。
  C．高祖善射有謀。擊母端兒箭無虛發；突厥犯邊，隋軍兵少不能敵，高祖外示閑暇以惑敵，另選善射者為奇兵設伏，最終打敗突厥軍隊。
  D．高祖乘勢起兵。煬帝南游江都，天下盜賊四起，高祖借突厥犯邊誅殺副留守王威、虎牙郎將高君雅，起兵后又派劉文靜出使連和突厥。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
  ①計已決，而高祖未之知，欲以情告，懼不見聽。
  ②煬帝遣使者執高祖詣江都，高祖大懼。世民曰：“事急矣，可舉事！”
  （5）唐高祖李淵起兵后采取了哪些措施來安撫民眾的？目的是什么？
  組卷：1引用：2難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

• 8．請用一句話概括下面這則新聞的關鍵信息，不超過36個字。
        據諾貝爾獎官網消息，北京時間10月5日17時30分，諾貝爾委員會秘書長托馬斯?佩爾曼在瑞典首都斯德哥爾摩卡羅琳斯卡醫學院宣布，2020年諾貝爾生理學或醫學獎授予哈維?J?阿爾特、邁克爾?霍頓和查爾斯?M?賴斯，以表彰他們在“發現丙型肝炎病毒”方面作出的貢獻。由于這項發現，科學家可以對該病毒進行高度敏感血液測試，從而基本消除了世界許多地區的輸血后肝炎，極大地改善了全球健康狀況。迄今為止，共有222名科學家獲得過該獎項。
  組卷：6引用：9難度：0.9

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        有人說，日子如蓮，無言即大美，過于繁雜則未免繚亂；有人說，生活如酒，醇厚即有味，過于簡淡則未免無韻。老北京的四合院簡單，卻飽含四九城的百年滄桑；咸陽城的阿房宮繁復，是秦時匠人的智慧結晶。牛頓曾說：“把簡單的事情考慮得很復雜，可以發現新領域；把復雜的現象看得很簡單，可以發現新定律。”
  “繁”與“簡”的道理普遍存在于我們的日常生活、藝術創作、科技創新等過程中，給人以啟示，引人深思。
        請結合材料和自己的學習、生活經驗寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：10難度：0.6

  解析