魯教五四新版六年級（上）中考題單元試卷：第1單元 生物和生物圈（26）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共13小題）
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1．科學探究式探索生命的重要方法，下列關于科學探究的敘述錯誤的是（ ）
組卷：71引用：68難度：0.9 -
2．同學們為了探究食物保鮮的方法，用煮沸滅菌并冷卻的肉湯設計了如圖所示的對照實驗。根據圖示判斷他們欲探究的問題是（ ）組卷：74引用：58難度：0.9 -
3．以下是為探究溫度是否影響黃櫨葉色而進行的實驗設計，符合要求的是（ ）
組卷：109引用：93難度：0.9 -
4．難以直接拿研究對象做實驗時，可用模型，或模仿某些實驗條件做實驗，該實驗稱為（ ）
組卷：11引用：40難度：0.9 -
5．為了探究影響大棚作物產量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內，按下表要求進行了種植實驗：（其他條件均相同）
對該種植實驗分析錯誤的是（ ）大棚 甲 乙 丙 二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1% 溫度 30℃ 30℃ 20℃ 組卷：202引用：89難度：0.9 -
6．小明將剛孵出的蟑螂分為甲、乙、丙三組，分別喂食含有①抗生素、②維生素、③蛋白質等不同營養成分的食物如下表（表中的數字代表所含成分的多少，“-”表示沒有此成分），由實驗設計可以知道，小明設計了幾組對照實驗？分別是探究何種營養成分對蟑螂發育的影響？（ ）
甲 乙 丙 抗生素 - 0.1 0.1 維生素 0.5 - 0.5 蛋白質 44 44 44 組卷：32引用：44難度：0.9 -
7．某研究小組利用大小、發育狀況相同的兩只同種幼年狗進行甲狀腺激素的探究實驗，具體操作見下表，幼年狗甲后來注射適量甲狀腺激素，結果又能繼續發育，下列判斷錯誤的是（ ）
組別 甲 乙 處理方法 破壞幼年狗的甲狀腺 不做任何處理 實驗結果 停滯發育 正常發育 組卷：53引用：47難度：0.9 -
8．以下是四位同學關于兩棲動物的生長和發育的討論，提出的問題與此無關的同學是（ ）
組卷：56引用：45難度：0.9 -
9．為探究影響玉米生長的環境因素，某同學選擇生長狀況相仿的多株玉米幼苗，隨機平均分成兩組，分別栽種在同樣大小和相同材質的花盆里，實驗記錄如下表所示：
根據上表推斷，該實驗的變量是（ ）組別 陽光 溫度 水 土壤 一段時間后幼苗生長狀況 一 適宜 25℃ 不澆水 營養齊全 葉片萎縮、生長不良 二 適宜 25℃ 適量澆水 營養齊全 生長良好 組卷：183引用：56難度：0.7 -
10．如圖所示是小科研究“環境因素對植物感應性生長影響”的實驗，一周后，暗箱中植株的生長情況最有可能是下圖中的（ ）組卷：468引用：55難度：0.5
三、解答題（共12小題）
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29．植物的生長需要多種礦質元素，其中必須元素就多達14種，需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等。為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分，興趣小組的同學設計了如圖所示裝置，選用兩株各方面均相同的水稻，通過改變光照來調節蒸騰作用，然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化。
【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分。
【實驗設計】根據上述研究目的，設計相應的實驗方案及記錄表如下：
為了確保上述假設的普遍適用性，表中的X、Y等應為實驗條件 檢測項目 水分蒸騰量 礦質元素含量變化 N元素 X Y… 甲 較強的光照 m1 n1 乙 較弱的光照 m2 n2 。
【數據處理】要初步證實假設成立與否，實驗后對表中的數據應按下列方式處理。
A．比較m1：m2和n1：n2兩個比值 B．比較m1+n1和m2+n2的大小 C．比較m1-m2和n1-n2的大小
【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分。
【實驗反思】
①本實驗采用改變光照來調節水分蒸騰量，但在實驗設計中，我們也可以在相同的光照條件下，通過改變水稻植株上的來進行實驗；
②實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設。對于他們的這次探究活動你認為是否有價值？。組卷：183引用：46難度：0.3 -
30．為了探究地瓜營養生殖的環境條件，某生物科技小組設計了如下實驗方案：
①取10個同樣大小的花盆，裝滿同樣的土壤后，平均分為A、B兩組。
②將健壯、無蟲害的地瓜藤剪成同樣長度的10段（每段均留有枝葉），在10個花盆中各插入一段。
③兩組花盆按照如表的要求分別培養，并觀察、記錄實驗現象。
分析實驗，請回答：花盆編號 培養條件 A組 20℃，光照充足，適量澆水 B組 0℃，光照充足，適量澆水
（1）地瓜藤的這種營養生殖方式稱為。
（2）該實驗探究的環境因素是。
（3）兩周后，如果A組的地瓜藤都長出新葉，而B組的發黃枯萎，可得出結論：。組卷：41引用：45難度：0.5