部編版七年級上冊《第3課 雨的四季》2019年同步練習卷（4）

一、考點探究

• 1．分別概括四季的雨各有什么特點。
  春：

   

  ；
  夏：

   

  ；
  秋：

   

  ；
  冬：

   

  。
  組卷：33引用：1難度：0.7

  解析

• 2．能否將本文的標題《雨的四季》替換成《四季的雨》？說說理由。
        不能替換。《雨的四季》將雨

   

  了，變得鮮活，同時，這也是一段歷程，一段經歷了春秋而逐漸豐盈完滿的

   

  。因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更愛戀

   

  。
  組卷：97引用：1難度：0.8

  解析

• 3．賞析下列句子的表達效果。
  （1）水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。
  （2）也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
  組卷：43引用：1難度：0.8

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六、解答題（共1小題，滿分0分）

• 10．有的詞語有多項意義，請在備選詞語中任選一個，參照示例，使用其不同的意義，寫一小段話。
  示例：
  風雨：昨夜一場風雨過后，山巒青翠干凈，我的心也漸漸沉靜下來：人生本多風雨，只有在挫折中不喪失信心，才能繼續前行。
  備選詞語：果實、沉淀、燦爛
  選詞：

   

  
  造句：

   

  。
  組卷：253引用：6難度：0.7

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一、拓展閱讀

• 11．夏之雨      蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠涌動著、翻滾著。粘答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最愛。
        一半的天。藍得不帶一絲猶疑，另一半的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅疾卷漫開來，撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現上蒼詭譎的驟風，氤氳一場開地神奇。
        乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的忿懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激進的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。
        荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，呱呱地鳴叫，仿佛催喚著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。
        雨停歇，荷香幽遠，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛妝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。
        似乎，塵世里，唯有荷花的地方，才有清涼！
        仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！
        雨驟然落，乍然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點燃夏的火炬。于是，希望、失望；興奮、咒詛交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老，消沉！
        枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛曉諭世人，四時有定，強求不得。
        風，只在心靜、身靜時才能感受到它的存在！風，只在無所欲、無所求時，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風，如何可得？
        夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋：
        嘆惋人世倉猝無常，嘆惋紅顏成白發！
        不曾去思索，不曾去回顧，又沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭！
        夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過。
  （1）文章第一自然段主要是寫盛夏的

   

  以及對雨的

   

  。
  （2）文章第二自然段主要描繪天空的奇特景象，這預示著什么？
  （3）文章第三自然段中加點詞好在哪里？試做評析。
  銀箭：

   

  
  疾射：

   

  
  （4）文中第三自然段畫線句子用了什么修辭？有什么作用？
  （5）本文通過描寫夏之雨表達了怎樣的感悟？
  組卷：45引用：1難度：0.7

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