部編版七年級上冊《第2課 濟南的冬天》2021年同步練習卷（4）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎知識
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1．根據拼音寫漢字。
（1）山尖全白了，給藍天xiāng上一道銀邊。
（2）因為有這樣cí善的冬天，干啥還希望別的呢！
（3）城內那么狹窄，城外又那么寬chǎng。
（4）這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地tǎn上的小團花的小灰色樹影。組卷：103引用：3難度：0.8 -
2．給下列加點字注音。
（1）濟南的冬天是響晴的。
（2）他們一看那些小山，心中便覺得有了著落。
（3）水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。組卷：36引用：1難度：0.8 -
3．文學常識。
老舍，原名，字舍予，代表作有小說《》《四世同堂》，話劇《》《龍須溝》等。組卷：38引用：1難度：0.7
二、課內閱讀
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8．《春》中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”這三個分句的語序能否顛倒？為什么？
組卷：165引用：4難度：0.8
三、拓展閱讀
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9．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
濟南的秋天
老舍
①__________。設若你的幻想中有個中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個境界，那便是個濟南。設若你幻想不出——許多人是不會幻想的——請到濟南來看看吧。
②請你在秋天來。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預備著的。可是，加上濟南的秋色，濟南便由古樸的畫境轉入靜美的詩境中了。這個詩意秋光秋色是濟南獨有的。上帝把夏天的藝術賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟南。秋和冬是不好分開的，秋睡熟了一點便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做個整人情，連秋帶冬全給了濟南。
③詩的境界中必須有山有水。那么，請看濟南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉移而不同。山腰中的顏色是永遠在那兒變動，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會兒，忽然又溫暖一會兒，這個變化并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細風替“自然”調和著彩色，輕輕地抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍的天，晴暖的陽光；藍得像要由藍變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得要發燥了，可是有點涼風，正像詩一樣的溫柔；這便是濟南的秋。況且因為顏色的不同，那山的高低也更顯然了，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山頂上那個塔!
④再看水。以量說，以質說，以形式說，哪兒的水能比濟南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟南是“自然”的Sweet heart吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧。那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那點綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個，是它們香甜的煩惱。羨慕死詩人呀!
⑤在秋天，水和藍天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻地吻著。山兒不動，水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟南，是詩。
（有刪改）
（1）第①段橫線處應填入的句子是
A.濟南的秋天是靜謐的
B.濟南的秋天是溫和的
C.濟南的秋天是詩境的
D.濟南的秋天是虛幻的
（2）如何理解第②段中畫線句子的表達效果？
（3）文章第③④兩段中，作者從不同的角度展開了對濟南秋山、秋水具體景象的描摹。試概括兩者各有什么特點。
（4）第③段寫秋山的顏色時，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫“山腰”，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么？
（5）本文與《濟南的冬天》相比，在內容上有哪些相同點和不同點？組卷：22引用：1難度：0.5