2021-2022學(xué)年上海市楊浦區(qū)市東中學(xué)高一（下）期中語文試卷
發(fā)布：2024/11/14 10:30:2
一、積累應(yīng)用（26分）
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1．按要求填空。
（1），水光接天。
（2）哀吾生之須臾，。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）惟江上之清風(fēng)，，，目遇之而成色，，，是造物者之無盡藏也，。
（4）中，從言談、動作、神態(tài)可以看出四個學(xué)生的不同性格，冉有性格謙 虛，從他述志時說“，。”即可看出來。組卷：31引用：2難度：0.9 -
2．依次填入對應(yīng)的體例：通過記敘人物活動反映歷史事件，如《史記》是_______；以年代為線索編排的有關(guān)歷史事件，如《左傳》是_______；以國家為單位分別記敘的歷史，如《戰(zhàn)國策》是_______。（ ）
組卷：24引用：2難度：0.9
二、閱讀（74分）
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7．閱讀下文，完成各題。
庖丁解牛
莊周〔先秦〕 ①庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞 然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會。
②文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
③庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。”
④文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉。”
（1）解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。
①莫不中音
②如土委地
（2）為下列加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋。
①善哉！技蓋至此乎？
A.大概
B.通“盍”，為什么不
C.通“盍”，為什么
D.超過
②善刀而藏之
A.鋒利的
B.通“繕”，揩拭
C.良好的
D.磨礪
（3）翻譯下列句子。
以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。
（4）下列句子中沒有古今異義的一項是
A.依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾
B.視為止，行為遲
C.雖然，每至于族
D.三年之后，未嘗見全牛也。
（5）簡要分析第②段的作用。組卷：1引用：2難度：0.5 -
8．閱讀下文，完成下列各題。
西施山書舍記
（明）徐渭
①西施山去縣東可五里，《越絕》若《吳越春秋》并稱土城，后人始易以今名，□亦曰“土城山”。蓋勾踐作宮其間，以教西施、鄭旦而用以獻(xiàn)吳。又曰：“恐女樸鄙，故令近大道。”則當(dāng)其時，此地固要津耶？更數(shù)千年，主者不可問矣。商伯子①用值若干而有之。
②山高不過數(shù)仞，而叢灌疏篁，亦鮮澄可悅。上有臺，臺東有亭；西有書舍數(shù)礎(chǔ)，舍后有池以荷。東外折，斷水以菱。而亭之前則仍其舊，曰“脂粉塘”，無所改。出東南，西而山者，聳秀不可悉，悉名山也。繞其舍而畝者、水者，不可以目盡；以田以漁以桑者，盡畝與水無不然。余少時蓋觴于此而樂之。茲伯子使余記，余雖以病阻其觴，然尚能憶之也，率如此。
③嗟夫！土城，一山耳，始以粉黛歌舞之宮，當(dāng)鉅麗傾都之孔道，而今變而且遷之。一旦寥寥然為墟落，田夫野老耕釣徘徊于其間，或拾其墮釵于鋤掘。迨于陰晦，夜歸牧唱之兒童又往往詫于野火轉(zhuǎn)燐。宜無不感而噓，資野人之聚而談?wù)咭印Ｖ疗湟滓币詷悖變?yōu)伎以農(nóng)桑，本業(yè)專而謠俗厚，則有識者又未嘗不忘其悲而為之一笑也。
④伯子聰敏擅文譽(yù)，達(dá)事變，試從讀書暇，一登茲山而望之，或觸于景而有如吾前所言者，姑取而咀之，儻亦一解頤耶？
[注]①商伯子：人名，作者故鄉(xiāng)人。
（1）可填入第①段方框處的虛詞是
A．乃 B．則 C．然 D．因
（2）下列對文意理解不正確的一項是
A．第①段敘寫了西施山之名，及其古老傳說。
B．第②段描寫作者應(yīng)遨游西施山所見之景。
C．西施山上宮殿已成墟落，現(xiàn)此處民風(fēng)淳厚。
D．作者希望商伯子登西施山時能與自己同感。
（3）從語言風(fēng)格的角度賞析第②段寫景的文字。
（4）本文綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，且交織著復(fù)雜的情感，請對此加以分析。組卷：37引用：4難度：0.3