部編版八年級上冊《第16課 散文二篇》2021年同步練習卷（3）

一、選擇題

• 1．下列加點詞語的解釋沒有結合句意的一項是（　?。?/h2>

  A．這些日子，家中光景很是慘淡。（境況）

  B．雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴。（新鮮，肥美）

  C．樹令我悵惘。（惆悵迷惘；心里有事，無精打采）

  D．那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵。（向遠處看）
  組卷：140引用：4難度：0.9

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• 2．依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是（　?。?br />      培養“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養分。當你煩躁不安時，不妨靜下心來，       ；當你心灰意冷時，不妨靜下心來，      ；當你志得意滿時，不妨靜下心來，     。
  ①想想自己到底想要什么
  ②想想自己究竟做錯了什么
  ③想想自己的初衷是什么

  A．①②③

  B．②①③

  C．①③②

  D．③②①
  組卷：341引用：10難度：0.7

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• 3．下列句子中沒有語病的一項是（　　）

  A．這個單位連續發生事故，我們不能不說他們在安全防范上沒有漏洞

  B．誰能否定努力鉆研科學技術是沒有用的呢？

  C．有明確的學習目的和頑強的學習毅力，就不難不取得好的成績

  D．他連續三天無故曠課，我們能不指出他不遵守學校紀律嗎？
  組卷：567引用：5難度：0.8

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• 4．下列各句中沒有語病的一項是（　　）

  A．忽視母語修養會讓母語中獨特的文化意蘊在我們的日常生活中日漸逐步消退。

  B．為提高市民行車的舒適度，有關部門對多處路井部位進行了整修，解決了顛簸現象。

  C．教育行政部門提出，要制定進城務工人員隨遷子女義務教育后在當地參加升學考試。

  D．日前，分藏兩岸六十余年的國畫名作《富春山居圖》在臺北故宮博物院“合璧”展出。
  組卷：398引用：10難度：0.9

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• 5．閱讀下面的文字，回答問題。
        愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我帶回塵世。痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負擔的無助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。
  下列各項中表述有誤的一項是（　　）

  A．“愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄”中“愛情和知識”這個短語是并列短語。

  B．“痛苦的呼號的回聲在我心中回蕩”一句中“呼號”是名詞。

  C．“貧窮和痛苦的整個世界，都是對人類應有生活的嘲諷”一句中主語為“整個世界”。

  D．“我渴望減輕這些不幸，但是我無能為力，而且我自己也深受其害。”這個句子是轉折關系的復句。
  組卷：241難度：0.8

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• 6．下列句子中加點詞語運用不恰當的一項是（　?。?/h2>

  A．無論什么時期，美國都在妄想控制中國的發展。

  B．我登上泰山頂峰，向下俯瞰，終于體會到“一覽眾山小”的感覺。

  C．人類的肆意而為，給地球帶來了無盡的災難，最終，這些災難還將由人類承擔。

  D．這個山洞不僅年代久遠，而且深不可測，你最好還是別進去。
  組卷：36引用：5難度：0.9

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五、現代文閱讀

• 19．閱讀《我們為什么而活著》，回答問題。
  （1）羅素為什么渴望愛情？
  （2）分析句子的表達技巧及內涵。
  ①這三種感情就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣。
  ②其次是因為愛情解除孤寂--那是一顆震顫的心，在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂。深不可測的深淵。
  （3）羅素說：“愛情和知識，盡其可能地把我引上天堂，但是同情心總把我帶回塵世。”這里的“天堂”與“塵世”分別指什么？這句話又表現了作者的什么情感？
  （4）下面是本文另一版本譯文的最后一段，你認為那一種更好？請簡要陳述理由。
  這就是我的一生，我發現人是值得活的。如果有誰再給我一次生活的機會，我將欣然接受這難得的賜予。
  組卷：15引用：3難度：0.5

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• 20．閱讀《永久的生命》回答問題。
  （1）文章從哪幾個方面談論了有關生命的話題？
  （2）文章第二段用“地面上的小草”比喻什么？
  （3）賞析句子。
  生命在那些終于要凋謝的花朵里永存，不斷給世界以色彩，不斷給世界以芬芳。
  （4）文章寫對生命的感悟，開始說“我們都非?？蓱z！”后來又說“這就是奇跡”。這樣寫有什么好處？
  組卷：2引用：4難度：0.9

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