2019-2020學年北京市101中學九年級（下）開學化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共12分）
-
1．青團是清明時節的傳統食品，下列制作青團的部分原料中，富含維生素的是（ ）
組卷：35引用：2難度：0.8 -
2．下列符號中，表示2個氫原子的是（ ）
組卷：97引用：6難度：0.6 -
3．下列能源中，不屬于新能源的是（ ）
組卷：92引用：12難度：0.9 -
4．下列物質在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是（ ）
組卷：47引用：18難度：0.9 -
5．氯化銅與氫氧化鈉發生反應：CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl,此反應屬于（ ）
組卷：32引用：4難度：0.7 -
6．洋蔥被譽為“蔬菜皇后”，切洋蔥時可聞到刺激性氣味，這說明（ ）
組卷：17引用：17難度：0.9 -
7．電解水實驗如圖。下列說法正確的是（ ）
組卷：87引用：4難度：0.7 -
8．下列物質不能與CuSO4溶液反應的是（ ）
組卷：87引用：2難度：0.7 -
9．下列方法能鑒別氧氣和空氣的是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.6
二、非選擇題（共33分）
-
29．魚浮靈【主要成分是過碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）】是水產養殖中常見的增氧劑，溶于水后生成Na2CO3和H2O2，能迅速增加水體溶氧量，某課外小組用右圖裝置探究促進H2O2分解的因素。
【查閱資料】H2O2常溫下分解很慢。
NaCl溶于水解離出Na+和Cl-。
Na2CO3溶于水解離出Na+和CO32-，CO32-與水作用使溶液呈堿性。
【猜想與假設】
1．Na+促進H2O2分解。
2．溶液的堿性促進H2O2分解。
【進行實驗】
探究一：分別進行下列3個實驗（80mL蒸餾水中加入6.7g“魚浮靈”，所得溶液中H2O2的濃度約為4%）。
【解釋與結論】實驗 實驗內容 實驗結果 pH 溶解氧（mg/L） 1 ①80 mL蒸餾水 6.96 5.68 ②加“魚浮靈”6.7g 9.89 7.97 2 ①80 mL 4%的H2O2溶液 6.01 6.44 ②加少量NaCl 6.00 6.46 ③再加少量Na2CO3 8.14 9.11 3 80 mL 4%的H2O2溶液中加少量NaOH溶液 9.26 10.97
（1）根據實驗1的實驗結果，加入“魚浮靈”后，液體的變化是。
（2）通過實驗，證明猜想1不成立。
（3）證明猜想2成立的依據是。
探究二：向5個燒杯中分別加入80 mL4%的H2O2溶液，再分別滴加NaOH溶液，測得不同pH下的溶解氧情況如下表所示。
（4）探究二得出的結論是燒杯 1 2 3 4 5 pH 8.00 8.59 9.29 10.43 11.47 溶解氧（mg/L） 6.88 9.30 13.82 17.57 13.15 。
【反思與評價】
（5）下列物質能加快H2O2分解的是。
A．MnO2 B．NaCl C．NaOH D．Na2CO3
（6）探究一中，實驗2-①與實驗1-①對比，溶解氧增大的原因是。組卷：158引用：4難度：0.8 -
30．實驗課上，同學們利用澄清石灰水檢驗空氣中的二氧化碳，實驗中發現各組石灰水渾濁程度存在較大差異，于是設計實驗探究影響石灰水渾濁程度的因素。
【進行實驗】裝置圖如圖所示。
實驗1：取飽和澄清石灰水進行實驗。
實驗2：利用向飽和石灰水中添加蒸餾水來調節石灰水濃度進行實驗（溶液濃度變化引起的溶液密度變化忽略不計）。實驗序號 1-1 1-2 1-3 1-4 飽和澄清石灰水體積/mL 2.0 1.5 1.0 0.5 緩慢通入2L空氣后的渾濁程度 不明顯 明顯 非常明顯 明顯
【解釋與結論】實驗序號 2-1 2-2 2-3 2-4 飽和澄清石灰水體積/mL 2.0 1.5 1.0 0.5 加入蒸餾水體積/mL 0 a b c 緩慢通入3L空氣后的渾濁程度 非常明顯 明顯 不明顯 無現象
（1）小試管中發生反應的化學方程式為。
（2）實驗1的目的為。
（3）實驗2中a、b、c三處數據，設計合理的是。
A．0.5 0.5 0.5 B.0.5 1.0 1.5
C.1.0 1.5 2.0 D.1.0 2.0 3.0
（4）實驗2的結論是。
【反思與評價】
（5）通過對比實驗1-1和2-1，可得出影響石灰水渾濁程度的另一因素是，理由是。組卷：127引用：7難度：0.1