2021年西藏拉薩市高考語文二模試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、現代文閱讀（36分）
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1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
近年來，在青年人中掀起一股新節儉主義的熱潮，這折射出了青年人的新消費價值觀念。新節儉主義是一種崇尚理性、獨立人格、簡約生活的消費理念，與傳統節儉理念不同，具有不奢侈、不浪費、理性消費、享受生活等特征，堅持“省錢而不降品位”“省錢而不失時尚”“省錢而不減體面”等原則。“不該花的錢一分錢不花，該花的錢一分錢不省”，既是新節儉主義者的鮮明寫照，也是青年人消費觀念和價值的真實折射，反映的是一種更為理性的消費意識和較強的理財能力，表現的是在滿足一定物質需要之后的發展和享受需要。
新節儉主義經歷了從物質短缺時的主動節儉到物資豐足后的奢侈、再到現在的物質豐富下的主動節儉，不再體現為物資短缺與人們生存需求的矛盾，而是體現為物質相對豐富與人們美好生活需求的辯證融合，是發展需求和享受需求的有機統一，是一種務實、適度、合理的消費，是對簡約而不簡陋、樸素而充實生活的追求。這種新潮流建立在人民群眾對美好生活向往的基礎上，可謂是與時代同頻共振的消費理念。
新節儉主義為何在中國流行？
改革開放以來，中國經濟體制實現了從社會主義計劃經濟向社會主義市場經濟的轉型，經濟建設取得了輝煌成就。但是，由于在一些工作中片面強調經濟增長速度，一定程度上導致人們放松了精神文明建設，使拜金主義、享樂主義和極端個人主義有所抬頭。當資源面臨枯竭、人口紅利不再、環境污染嚴重、道德開始淪喪，出現自然家園和精神家園的雙重失落時，新節儉主義就成了人們消費生活的一種時代選擇。其一，社會能源和個人收入都較為固定，可供支配的資源有限；其二，人的欲望太多甚至貪婪，需求的數量和質量不斷提升，而這難以一一滿足，必須有所取舍。其三，經濟學的成本核算原理在消費領域的具體表現，就是以較少付出獲得較大收益，以現有收入最大限度地滿足自己的合理需求。新節儉主義是青年人面對社會生活重壓的務實選擇。
中國傳統文化中有很多關于節儉的論述，勤儉節約具有修身、齊家、治國的功能，關乎個人、家庭、國家的前途和命運。儒家的“過猶不及”、道家的“清靜無為”、佛家的“向性中作”等，特別是儒家所倡導的克己、尚儉、節用、中道等觀念，今天對我們依然有著重要的啟示意義。在中國哲學中，曾有著名的天理人欲之辯，提出過無欲、寡欲、縱欲、養欲、節欲等學說。節制是一種美德，這可謂是新節儉主義的中國哲學基礎。中國是禮儀之邦，愛惜財物、尊重他人勞動成果等思想和行為，對新節儉主義的形成也起到了一定的促進作用。
此外，新節儉主義還受國外極簡主義、環保主義等社會思潮的積極影響。簡約生活是新節儉主義的內涵之一，在這點上極簡主義與新節儉主義非常相似。極簡主義的核心理念是讓事情變得簡單易懂，它所追求的避免復雜、追求簡單，成為現代社會人們最為推崇的生活理念，與新節儉主義同向同行。環保主義作為一種保存、恢復和改善自然環境的意識形態，與新節儉主義反對浪費的理性消費本質相匹配，客觀上對新節儉主義也起到了助推作用。
（節選自賀才樂《新節儉主義為何在青年中流行》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是
A.新節儉主義是近年來出現于青年中的新消費價值理念，本質上與傳統節約理念相同。
B.新節儉主義者理性消費、不奢侈、不浪費，以省錢為最高原則，但又注重享受生活。
C.新節儉主義是物質相對豐富與人們美好生活需求的辯證融合，是務實、適度的消費。
D.避免復雜、追求簡單是極簡主義為現代人推崇的生活理念，這是新節儉主義的源頭。
（2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是
A.文章論述了新節儉主義的消費理念，以及其行為表現，指出新節儉主義是時代發展的產物。
B.文章運用遞進式結構從三個方面分析新節儉主義在中國流行的原因，條理清晰，邏輯嚴密。
C.文章列舉儒、佛、道家等關于節儉的論述，論述了新節儉主義受中國傳統文化影響的觀點。
D.從新節儉主義受到國外極簡主義、環保主義影響的角度，文章進一步論述新節儉主義內涵。
（3）根據原文內容，下列說法不正確的一項是
A.新節儉主義者崇尚理性、追求獨立人格，“不該花的錢一分錢不花，該花的錢一分錢不省”。
B.新節儉主義是發展需求和享受需求的有機統一，建立在人民群眾對美好生活向往的基礎上。
C.新節儉主義在中國流行是經濟轉型中的時代選擇，是青年人面對社會生活重壓的務實選擇。
D.新節儉主義以天理人欲之辯為哲學基礎，與惜物、尊重他人勞動成果等中華傳統一脈相承。組卷：10引用：15難度：0.6 -
2．閱讀下面的材料，完成各題。
材料一
如果問時下最火的營銷模式是什么？那么答案必定是“直播帶貨”。疫情期間，蓄力已久的直播經濟更迎來爆發式增長。央視名嘴與“口紅一哥”跨界合作，兩個晚上就為湖北帶貨超億元；格力電器董事長董明珠迎來直播首秀，化身推銷員與網友互動；各級干部、農學院士出鏡，不僅幫老鄉打廣告，也帶動了扶貧產業發展……各方面的熱情參與，讓直播帶貨成為“宅經濟”中一道亮眼風景。
直播帶貨改變了傳統網絡購物的模式，一方面是來自帶貨者自身的流量擔當，另一方面是商品售賣模式的創新，更容易讓消費者接受。順應網絡化、數字化、智能化發展趨勢，直播帶貨激活了線上消費“一池春水”，正在推動形成線上線下融合發展的新格局，成為實現經濟轉型升級的新突破。一些地方政府正著手推動直播電商與專業批發市場、傳統商貿企業等融合發展，積極發展“線上引流+實體消費”新模式。
網絡直播延續了互聯網的優勢，利用視訊方式進行網上現場查播，可以將產品展示、對話訪談、在線培訓等內容現場發布到互聯網上，利用互聯網的直觀、快速、表現形式好、內容豐富、交互性強、地域不受限制、受眾可劃分等特點，加強活動現場的推廣效果。如今“直播+”模式的內容形態滲透了生活的方方面面，如娛樂、購物、教育、出行以及社交、旅游等。直播帶貨、電商扶貧、在線教育……新型消費業態的生長拔節看似輕巧，其實都是厚積薄發的結果，其背后是中國幾十年發展積累下來的市場潛能。從直播助農到直播售樓，從直播賣車到直播賣飛機，直播銷售的邊界不斷擴大，線上消費的火熱，可謂順勢而成。
（摘編自李慧《直播帶貨，流量取勝還是質量取勝》，《光明日報》2020年4月30日）材料二
（資料來源于上海浦東微熱點大數據研究院《直播帶貨行業網絡關注度分析報告》）材料三
隨著直播電商的不斷增多，行業市場也逐漸魚龍混雜。直播帶貨在給消費者帶來豐富消費體驗的同時，虛假宣傳、刷單亂象、引導交易、商品沒有質量保證、售后服務不健全等問題也顯現出來。中消協發布的《直播電商購物消費者滿意度在線調查報告》顯示，從直播電商購物流程中的宣傳、直播、商品、支付方式、物流、售后等各節點滿意度來看，消費者滿意程度最高的是支付環節；滿意程度最低的是宣傳環節。據微熱點統計，2020年6月，用戶對直播間的產品質量問題最為在意，其中“產品質量不合格”問題的熱度指數高達18.80，其次是直播購物過程中涉及“套路或刷單欺騙消費者”的行為，熱度也較高，有17.74；“夸大和虛假宣傳”問題也比較突出，熱度指數為15.26。
由于直播帶貨屬于新興業態，涉及平臺、主播和銷售商家等不同主體，而且各個主體需要承擔的責任義務也不盡相同，在消費者合法權益受到侵害時，維權也增加了難度。此外，平臺的多元化給直播帶貨提供了更多可能，但也加大了電商直播行業的管理難度。
中國人民大學教授孔祥智說：“直播帶貨等新型消費業態不少銷售的是農特產品，面臨著農產品的標準化程度不高和農產品供應鏈水平仍較為落后的瓶頸制約。由于農產品的包裝、冷鏈、物流、倉儲條件不足，不少產品在快遞途中影響了保鮮和配送，產生了售后問題。”
（摘編自上海浦東微熱點大數據研究院《直播帶貨行業網絡關注度分析報告》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是
A.央視名嘴、董明珠、各級干部和農學院士……各方人士紛紛參與直播帶貨，可見電商直播涉及面廣、受眾多，成為一種效益可觀的熱門產業。
B.一些地方政府順應電商經濟蓬勃發展的趨勢，著手推動直播電商與專業批發市場、傳統商貿企業等融合發展，積極推動形成線上線下融合發展的新格局。
C.2017年至2020年，電商直播市場規模已從190億元增長至9610億元，尤其2019至2020年增幅最大，可見近年來電商直播經濟呈現出極強的爆發性。
D.2020年上半年，“直播+游戲”的熱度最高，其次是“直播+教育”，“直播+購物”排在第五位，而早期興起的真人秀直播、戶外直播的熱度指數遠低于其他直播類型。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是
A.直播帶貨改變了傳統網絡購物的模式，一個重要因素是直播過程中主播本人的粉絲效應，另一因素是消費者較易接受這種新的商品銷售模式。
B.網絡直播催生了眾多的新型消費業態，這一結果與我國多年發展積累的市場潛能密不可分，也與疫情之下“宅經濟”的影響有關。
C.互聯網直觀、快速、表現形式好、內容豐富、交互性強、地域不受限制、受眾可劃分等特點，是網絡直播加強活動現場推廣效果的有力保障。
D.消費者在直播購物過程中，最為在意的就是宣傳環節，可見很多主播都曾有過故意夸大商品性能甚至虛假宣傳的行為。
（3）如何讓電商直播走得更遠更好？請結合材料三，給政府部門提幾條建議。組卷：3引用：4難度：0.5 -
3．閱讀下面的材料，完成下列各題。
玉樹的樹
段青 清晨醒來，我打開微信，朋友圈里的一條消息映入眼簾：“連隊活動室的大樹死了！”后面還綴了三個“哭”的表情。
消息的發布者是玉樹騎兵連的范指導員。不到幾分鐘，我看到陸陸續續有同事回復，曾經在連隊任職的排長朋瓜說：“這棵樹，真的不容易……”
看到這條消息，我不禁心頭一緊，腦海中回想起去年8月去玉樹騎兵連采訪時聽到、看到的和樹有關的故事。
玉樹藏族自治州處在被譽為“中華水塔”的三江源頭，孕育了燦爛輝煌的中華文明。可就是在這里，許多看似平常的事物在當地人眼中卻極不尋常，甚至罕見，比如綠色，比如森林。因為樹難成活，這里一直有著“樹如玉貴”的說法，“玉樹”也因此得名。
第一次走進連隊大門，院內干凈整潔，但綠化帶內又是另一番景象：草坪上、樹坑里，稀稀拉拉地生長著高低不齊、品種不一的雜草，看得出是很久沒有修剪的結果。
“你們從來不除草嗎？”我說出了心頭的疑惑。
連隊文書李智是個江蘇小伙兒，皮膚黝黑，嘴唇發紫，高原陽光在他年輕的臉上烙下了深深的印記，已然看不出是來自江南水鄉的小伙兒模樣。他告訴我，這里平均海拔4200米以上，植物很難成活，所以營區里只要長出綠色植物，不管是什么品種，不論好看與否，大家就像對待寶貝一樣，才舍不得除掉呢。
雜草都如此珍貴，更別說樹木了。因為多處是永凍層和沙礫地，水分難儲存，再加上空氣稀薄、紫外線強烈，種活一棵樹，真不是件容易的事。
去年3月，連隊在營區里種了300多株樹苗，可5月份的一場大雪差點讓樹苗“全軍覆沒”；上等兵王劉勉特意從老家帶來蘋果樹苗，精心呵護了個把月，孰料半夜一場大風把樹苗吹跑了，他在營區里找了半天也沒找著……
但是，官兵們不輕言放棄。在房前屋后種草植樹，在溫室菜園栽花點豆，是一代代騎兵連官兵堅持去做的事。多年來，他們也探索出一套成活率較高的植樹法；先用火烤融凍土層，再深挖樹坑，然后從草地拉回牛羊糞和腐熟土，填埋在坑里。樹苗栽好后，再用棉絮和布料包裹起來保暖。慢慢的，營區里一棵又一棵樹木成活、成行、成林、成故事……
活動室內的那棵柳樹就是其中之一。一進屋，第一眼就能看到這棵樹突兀地立在大廳中央。順著樹干抬頭看，枝丫充滿向上生長的力量，沖出屋頂以外，郁郁蔥蔥，將房頂很大一部分覆蓋。
指導員給我講了這棵樹的故事。八年前，玉樹發生特大地震，營房嚴重受損，需要重建營區。當時，老營區內的一片綠化帶被規劃到新建營房的地基內，連同這棵柳樹在內的10多棵樹面臨被伐的命運。當得知這一消息，不少官兵落淚了，大家態度一致：“寧可不住新營房，也不砍伐一棵樹！”
后來，上級修改了建設方案，最大限度地保留了營區內的花草樹木，但這棵柳樹還是無法避免地被規劃在連隊活動室的場地內。因擔心移植樹木會致其死亡，建房時，官兵們專門在活動室的屋頂挖了洞，讓樹干從房頂穿出，給它留下足夠的生長空間。不僅如此，活動室向陽的一面也換成了落地的玻璃墻，以便它吸收充足的陽光。
這棵柳樹在連隊一茬茬官兵的悉心照料下茁壯成長著。在官兵心中，它不僅僅是一棵“樹”，更是與大家并肩戰斗的戰友，一同與惡劣環境、自然災害抗爭。枝繁葉茂的它，被大家稱為“英雄樹”，一直是官兵們心中的驕傲。
這樣一棵“英雄樹”怎么就死了呢？我忍不住發微信問范指導。他說，今年春天，這棵柳樹遲遲不肯發芽。官兵們給它定時澆水、輸營養液，天天盼著它重吐新綠，可還是不見動靜。其實，每年春天樹苗抽綠的時候，大家都會捏把汗，因為誰也不知道這些樹能不能從過去一年風霜雨雪的考驗中挺過來，誰也不知道它們要長到什么時候才算真正地成活。
我又詢問范指導員這棵樹的現狀，他發語音告訴我，連隊決定將這棵樹繼續留在活動室內，讓它一直陪著大家。戰士們還買來了裝飾用的綠葉，纏繞在干枯的樹干上，讓它一年四季都“生機盎然”。“雖然‘英雄樹’死了，但我們還是會一直種樹不止！”手機那一頭，他的語氣里充滿了豪氣與堅定。
這棵樹是堅強的，它在條件惡劣的青藏高原扎根成長多年，在大地震后劫后余生；這棵樹是幸運的，它凝聚著一茬茬高原官兵的心血，雖然已經死去，卻早已活成一道風景。
玉樹，玉樹，在這個樹貴如玉的地方，有那么一些樹，腳下踩著涂灘沙礫，枝上披著雨雪風霜，卻依舊充滿活力。還有那么一群人，他們戰風斗雪、堅守崗位，努力播種著一方綠色，也耕耘著一片心田……
（有刪改）（1）下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.文章巧設懸念，以活動室的大樹之死開篇，這是一棵怎樣的樹？樹是怎么死的？為什么會引人欲“哭”？激發了讀者的閱讀興趣。
B.文章對文書李智外貌的描寫，突出了環境惡劣，為種樹不易做鋪墊，同時也反映了我軍官兵甘于奉獻的精神風貌。
C.文章巧用過渡，如“雜草都如此珍貴，更別說樹木了”“活動室內的那棵柳樹就是其中之一”等語句，都具有明顯的過渡作用。
D.文章寫官兵“寧可不住新營房”的表態，意在表現他們高度的環保意識，“綠水青山就是金山銀山”的理念深深扎根心中。
（2）文章除了寫樹，還寫了草和人，這樣安排有什么用意？請簡要分析。
（3）“英雄樹”是文章的線索，請圍繞線索簡要分析文章的思路。組卷：3引用：3難度：0.5
三、語言文字運用（20分）
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9．讀下面一則材料，請概括作者關于怎樣防止“校園欺凌”的主要觀點。不超過50個字。
學校是教育圣地，任何形式的欺凌行為都是不可接受、不被允許的，學校必須正視并加以制止和預防欺凌事件的發生。學校要用多種形式對學生進行優良傳統教育，啟迪和引導廣大中小學生和青少年樹立正確的人生觀、價值觀、苦樂觀、愛憎觀。充分利用時間、空間，全方位、立體化地弘揚中華優秀傳統文化的魅力和風采，占領主陣地，打好主動仗，奏響主旋律，傳播正能量。同時，組織學校巡邏隊、觀察點、信息員，增設報警電話和必要的防范裝備，爭取做到環環緊扣，步步為營，一處觸網，全域皆動。一旦“欺凌”事件出現，情節輕微的由學校對“欺凌”制造者批評教育；情節比較惡劣，對被欺凌學生身心造成明顯傷害的可請公安機關參與警示教育或對實施欺凌的學生予以訓誡；屢教不改或情節特別嚴重的可將實施欺凌的學生轉送專門學校進行教育；涉及違反治安管理或涉嫌犯罪的學生欺凌事件，按照相關法律嚴格懲處。組卷：35引用：22難度：0.6
四、寫作（60分）
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10．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
沒有一滴水能獨自成為大海，也沒有一個春天不擁有萬紫千紅。但若失去每一滴水、每一朵花的“我在”，大海也會干涸，春天終將無色。所謂“我在”，是“我在場”、是我在看、在聽、在感受、在堅持。無論愿不愿意，你我都已被卷入這大歷史的現場。歷史流經我們，我們就要打上印記。
“我在”引發了你怎樣的聯想？請你面向青年讀者，結合以上材料，為《中國青年報》的“青年先鋒”欄目寫一篇文章表達你的以思考。
要求：結合材料內容完成寫作；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人真實信息；不少于800字。組卷：10引用：5難度：0.7