西師大版六年級上冊《第二單元》2014年單元測試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一.積累與運用（65分）
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1．根據拼音寫漢字或者根據漢字寫拼音。
鐫刻
洗滌
深圳
迄今
榕樹
綠草如
wǎn救
wǔ媚
石bēi
xiāng竹
珍yù
靈zhī。組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．在正確的讀音下劃“√”
①“鳥的天堂”里沒有一只鳥，我不禁（jīn jìn）這樣想。
②真是一株大樹，枝干的數（shù shǔ）數（shù shǔ）不清。
③“六一”兒童節，我計劃（huà huá）和朋友一起去公園劃（huà huá）船。
④這時候，飲（yìn yǐn）馬溪邊，你坐在馬鞍上就可以俯視那陽光透射到的清澈的水底。組卷：10引用：3難度：0.9 -
3．將下列詞語補充完整。
氣勢磅
神飛揚
興勃勃
情不自。組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．寫書下列詞語的近義詞或者反義詞。
A．近義詞
凝神遼闊抑制心儀
莊嚴和諧尋常哺育
B．反義詞
贊美依戀偉岸呼吐
激動遼闊確信尋常。組卷：6引用：2難度：0.9
二.課內閱讀（25分）
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12．課文理解。
或高或低的青山挽著手臂，背倚著漫天白云，靜靜地、莊嚴地圍繞著泓碧水，好似迷戀著碧水的寧靜與嫵媚。碧水微波，也好似心儀著青山的偉岸與蒼翠。
青山與碧水之間，有棵的高山榕。 它沒有青山的，沒有碧水的。 它只是在萬千青青小草的之下，默默地向天地撐開自己的一片蒼翠，呼吐晨風，吸納朝陽。
（1）根據課文內容，在上文括號內填上恰當的詞語。
（2）從文中找出一對反義詞→
（3）文段中加著重號的“ 它”具體指的是。
（4）摘抄一句擬人句寫在下面：。
（5）第二自然段作者運用了的寫作手法，把高山榕與和，借以突出。組卷：2引用：2難度：0.5
三．課外閱讀（10分）
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13．溫柔的絞殺 植物界有一類多年生的藤（téng）本植物，它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。
云南西雙版納密林中有一種歪葉榕，它能沿著樹向上攀緣。開始，歪葉榕的藤蔓只是倚著樹干溫柔地纏繞，緩慢地生長，看上去如畫一般，引人遐思。可年復一年，那些細細的藤蔓也漸漸變成一條條巨蟒（mǎng）般的粗藤，把大樹越纏越緊。最后，大樹就被這些藤條活活地絞死了。看來，大樹至死也不會明白，這些成天小鳥依人般的藤蔓竟會置它于死地。
在江浙一帶，常見的紫藤也屬于絞殺植物這種紫藤莖干粗實，具有很強的纏繞能力。在浙江黃巖桃花潭有一棵兩人合抱的大樹，就被紫藤活活纏死了。
由此看來，姿態優美、花香宜人的紫藤，原來是植物界的殺手之一，其絞殺力還大得驚人呢！
高大的樹木為什么會被這些藤本植物絞死呢？原來植物體內有兩類輸導組織：一類是輸送水分和礦物質的木質部，它位于樹干的中心；另一類是輸送營養物質的韌（rèn）皮部，它處于樹皮之中。樹木被絞殺植物緊緊纏住后，韌皮部的發育和營養物質的輸導都會受到影響，嚴重危及自己的發育乃至生命。樹木被藤蔓絞死的奧秘就在這里。
（1）給下面的句子加上恰當的關聯詞語。
①它們有特別強的纏繞能力，足以把巨大的樹木絞死，人們稱這類植物為“絞殺植物”。
②樹木被絞殺植物緊緊纏住，會危及生命。
（2）文中列舉了兩種絞殺植物：一是，二是。
（3）用“ ”畫出文章第二節中的比喻句。
（4）用“～～”畫出文中揭示樹木被藤蔓絞殺致死的奧秘的句子。
（5）為什么說絞殺植物是“溫柔”的？組卷：10引用：2難度：0.3