2023年海南省海口市高考語文學生能力診斷試卷
發布：2024/12/27 18:30:4
一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
材料一：
科學有兩個層面：一是形而下的實證和功利的層面，二是形而上的思想和精神的層面。前者是科學之“體”，后者是科學之“魂”。正是它們的有機統一，構成既具有偉大現實力量、又具有崇高精神高度的科學。科學有兩個層面的動力、目的、意義和價值：來自技術層面的與來自精神層面的。二者構成了科學最重要的兩個維度。然而，這兩個維度之間始終存在著不同程度的張力。特別是在當代，總的趨勢是前者越來越強勢，后者則趨于弱勢乃至被忽視。在這樣的情況下，有必要重提科學的精神高度問題。
當科學研究深入到憑觀察和實驗無法抵達之處，不可避免地要依靠思辨。在某種意義上，越是帶有思辨性質的科學，往往越是處在科學的高端。歷史上最偉大的科學家，同時也是哲學家，有的還躋身偉大的哲學家行列，他們的精神高度，很大程度上決定著科學的精神高度。
如果說科學的功利性和現實力量代表著科學的器物層面，那么科學的理想性和精神高度則代表著科學的道體層面。無論對于科學還是社會，后者都有著前者無法替代的重要意義。它給科學以超越世俗的深奧高遠之境，也將“仰望天空”的精神氣質帶給社會，提高人類的精神境界。
（摘編自孟建偉《科學的精神高度》）材料二：
歷史地審視科學與藝術文化的關系，科學技術的進步總是從某些方面啟示藝術文化的開展，而藝術文化又常常以其情感智慧，給科學的發展帶來動力、感受力、想象力和創造力等。“可以說，文學與科學共同參與了開發世界奧秘的進程。”在南京大學教授楊金才看來，一方面，本身涵蓋人的思想和行動軌跡的科學必然成為文學的書寫對象；另一方面，文學與科學的結合可以進一步催生文學的跨學科研究，比如醫學人文的思考，文學的科幻文學研究、氣候小說研究等。
文學不僅是新現象的直接反映，而且在一定程度上以其豐富的想象力和創造力洞察科學發展的前景和未來。美國麻省理工學院動力氣象學家洛倫茲在研究計算中無意間發現了混沌現象的“非線性”特質，即“蝴蝶效應”，為解釋事物表面呈現的隨機性和不確定性提供了科學依據。而就在蝴蝶效應被發現并命名之前，小說家雷?布拉德伯里就在其短篇小說《一聲驚雷》中用一只蝴蝶描述了一個類似的故事。文學以特有的表達方式前瞻了科學的未來。
（摘編自張清俐、吳楠《人文與科學互動關聯的文學觀照》）材料三：
科學發現有賴于創造性思維，這需要人文底蘊的涵養。科學與人文傳統、人文關懷有著不可分割的聯系。
科學以客觀自然世界為研究對象，其人文意蘊的一個方面，在于它拓展了人們的審美空間。如果說以文學、音樂為代表的藝術創作，打開的是感性審美世界，科學活動則將美延伸到理性世界，給人以智慧啟迪。數學是科學描繪世界的主要語言，數學家兼哲學家羅素認為：“數學，如果我們正確地看它，它不但擁有真理，而且也具有至高的美。”大到宇宙星云，小到基本粒子，長如百億年，短到一瞬間，都能用方程式呈現。這些方程就像美妙的詩篇，用最濃縮的“語言”，表達了無邊無際的時空存在。
科學追求卓越，這一豐富心靈、感受審美的過程，與人文相通。科學研究的魅力在于揭開表面的紛繁雜亂，發現現象背后的一致性規律。它帶給人的幸福感，源于探索自然、驗證未知的興奮，以及發現真理時的滿足。這份體驗是非世俗、超功利的，由于契合了人對真善美的情感需求，因而是迷人的、永恒的。從這點來看，科學研究帶來的心靈享受和震撼，足以和那些偉大的藝術作品相媲美。
藝術人文并不妨礙科學研究，往往還是創新的源泉。歷史上，許多科學家也是優秀的作家或藝術家。如今，現代學科高度分工，在科學、藝術兩方面均取得高成就難度很大，可很多科學大師依然熱愛藝術。愛因斯坦曾這樣闡述藝術和科學的關系：音樂創造和物理研究的起源不同，可是被共同的目標聯系著，這就是對未知的探求。法國文豪福樓拜說：科學與藝術在山腳分手，在山頂重逢。可見，科學與人文展現的都是人們追求崇高、卓越的精神，是對超越生命有限性的向往，它們的內核一致，統一于人的全面發展之中。
進而言之，在求索未知的階梯上不斷攀登，藝術與科學可以相互激發。原創性的科學發現、顛覆性的科學創新、“從0到1”的科學突破，離不開激發想象力、創造力，獲得電光石火般的思想靈感。這就需要讓科學與人文攜手同行。促進科學與人文融合，不僅能樹立科技為民、科技向善的價值導向，更能為科技創新帶來豐富的源頭活水。
（摘編自喻思南《科學琴鍵演繹人文旋律》）（1）下列對材料一相關內容的梳理，不正確的一項是
A．
B．
C．
D．
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是
A．在當代，強調科學的精神高度具有重要性和必要性，科學的精神高度很大程度上受科學家的精神高度的影響。
B．藝術文化的發展與科學關系密切，一方面藝術文化的發展源于科學技術的進步，另一方面藝術文化的發展也常常促進科學的發展。
C．南京大學教授楊金才認為，隨著科學的發展，科學必然成為文學的書寫對象，并最終催生出醫學人文、科幻文學等跨學科研究新方向。
D．人類在科學研究過程中的體驗往往是非世俗、超功利的，探索自然、驗證未知給人帶來的幸福感和滿足感，是人類通過其他途徑都無法獲得的。
（3）下列對材料相關內容的分析和評價，正確的一項是
A．材料一圍繞科學的精神高度展開論述，闡述了科學的精神高度對于科學發展和社會進步的重要意義。
B．材料二以蝴蝶效應為例，用以證明文學作品中的想象是有科學依據的，因此能洞察科學發展的前景。
C．材料三辯證地分析了科學與人文的關系，并就人文和科學如何彼此促進、攜手同行表明了自己的觀點。
D．三則材料都涉及科學發展，但都巧妙地將論述重心放到了科學以外的領域，可謂獨辟蹊徑。
（4）材料三中引用了福樓拜的“科學與藝術在山腳分手，在山頂重逢”這句話，你認為“在山頂重逢”是何含義？請結合材料三簡要說明。
（5）如果在未來的人生規劃中，你計劃成為一名科技工作者，上面的材料會給你帶來哪些啟示？請結合材料簡要說明。組卷：6引用：1難度：0.5
（二）現代文閱讀II（本題共1小題，16分）
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2．閱讀下面的文字，完成各題。
樟子松王
徐迅
樟子松林彌漫著一股濃霧。霧裊裊靜靜，沒一點聲響。隱隱地，遠處響起一陣呼哨音。那是松濤的呼嘯聲。
滿打滿算，福樹已在床上躺了七八個年頭。
“滿女，滿女，沙生這一陣子怎么沒來啊？……”有時躺在床上，他不停地念叨。
“沒有來？爸，你怎么啦……”滿女常常被父親奇怪的舉動弄得暈乎，嗔道，“人家不來，你又惦念人家。爸，你是想人家觍著臉求您嗎？”
“是爸爸不好，滿女，是爸爸不好……”福樹讓滿女嗆得沒話，獨自埋怨自己，也斜著眼睛望滿女。
滿女雙手落寞地絞著胸前的衣扣。他看了，心里一酸。
梁沙生終于還是來了。
走進那間晦暗的磚石瓦房里，梁沙生笑著照例將隨手帶的人參、李子、梨子，還有一盒海參放到桌上，然后坐下來。可面面相覷，兩人一時無話。隨著經常上門，梁沙生覺得他能成為這屋里的主人，成為這片樟子松林旅游休閑基地的經營者。他知道現在離成功還有障礙，但心急吃不得熱豆腐……他不能落下一個不忠不厚的罵名。
“坐，坐，沙生，你又花錢了！”瞥了一眼桌上，福樹眼窩里有些發濕，微微側過身子，在床上弓成了一個蝦狀。突然，福樹冷不丁問：“梁沙生，你父親死去幾年了？”
“我父親？”梁沙生愣了會，答道：“六年了。”
“六年！這么快……你記得嗎，這樟子松林就是我和你父親一起栽的……”
“……”
這個梁沙生當然記得。當年，眼看著漫漫黃沙席卷家園，鄉親們一下逃離不少。可他父親沒走。也跟福樹一樣貸款，承包了一千多畝沙丘栽樹。為了把流沙治住，他倆一起找到專家。聽說固沙要先種沙打旺（草本植物），他倆就種沙打旺；看羊蹄子踩小坑撒草籽行，他倆就趕著羊在下雨前上山，順著羊蹄印子撒籽……
“福樹叔，這個我怎么會忘呢？”梁沙生說。
“還好，你沒有忘記。沙生，你家樟子松林現在好嗎？”
“好啊！成老林了。那里樹長得老好，我還修了一條路……就在那里，我辦的生態旅游休閑基地……”梁沙生一聽福樹問起他的事，高興得一時興起，就滔滔不絕，“福樹叔，我辦的樟子松林生態旅游紅火著呢，北京、武漢、南京和合肥，都有人來這里消夏……”他說著就有些手舞足蹈，話里也有些許自豪與炫耀。
隨著他的手勢，福樹眼里驚奇和新鮮的光亮一點點暗下去，他嘆了口氣。轉過臉，望著一邊默不作聲的滿女，突然用手招著梁沙生，說：“我不是和你說這個，不說這個……梁沙生，你對滿女要好……”
滿女一聽，雙手捂臉轉身就跑了。瞟了瞟滿女，福樹閉上眼睛，對梁沙生正色道：“沙生，我今天找你來就是說這事的，你回去吧，你不要指望我把樟子松林給你糟蹋，樹要皮，人要臉，你不要假借生態搞旅游，一門心思想賺錢，壞了你父親的名聲！……”
“……”梁沙生一愣，隨即下意識點點頭，尷尬地笑笑，忐忑不安地出了門。
到了夏天，空氣里彌散著一股青草和樟子松林混合的清香。樟子松的密林不僅鳥多起來，野雞兔子也多起來了。一到清晨，鳥兒們嘰嘰喳喳地鳴叫。福樹經常在啁啾的鳥聲中醒來。有時，他還看見一只兔子在門口拱著門。這給整天躺在床上的他帶來了不少的快樂。
那一個夏天很快就過去了。
洋洋灑灑的，天不知什么時候飄起了鵝毛大雪。樟子松林恍若披上了一層厚厚的白絮。只是樟子松林莽莽蒼蒼，廣闊無邊，一時還不能全部遮住。樟子松身上披掛的白雪泛著淺淺的綠色，逶迤地聳立在茫茫的草原。
福樹竟在這個渾天縞素的天氣靜靜仙逝了。
聽聞福樹的死訊，遠遠近近，三三兩兩的鄉親們冒著嚴寒趕過來了。他們心里都明白，福樹癱瘓就是因為治沙落下了病根。都說沾他的光，不然早背井離鄉，不知跑到哪里去了。
梁沙生和滿女忙了幾天，按照福樹的生前愿望，將骨灰撒在了他栽的那片樟子松的密林。那天，梁沙生安慰了一番滿女，端詳著她家墻壁上掛的一幅老照片。照片上的福樹手拿鍬鎬，神采奕奕。梁沙生沉吟了下，似乎明白了什么，便執意要看那一棵樟子松王。
說是“樟子松王”，其實，就是福樹開始治沙那年栽的一棵樟子松樹。實打實算只有幾十年的樹齡——那年，樟子松林生發蟲災，邊上許多樟子松都枯死了，只有它頑強地生長下來，孤零零地樹立著。等到四周的樟子松林都長起來，它長得更壯實、更高了，沒幾年就成了這里最為醒目的一棵——“樟子松王”也就這樣叫開了。為了保護這棵樟子松，福樹給它壘了個石頭臺子做隔離。在石頭臺子旁又搭起一個高高的瞭望臺，這樣，他就能看護這一大片的樟子松林了。
梁沙生朝樟子松王虔誠地鞠了一躬，和滿女登上瞭望臺。站在瞭望臺上向遠望去，他感覺樟子松森林就像一條條綠色鎖鏈，將科爾沁沙漠的一只爪子牢牢地摁住了。但舉目北望，他發覺科爾沁沙漠那雪地里的黃沙暗涌，仍像一頭巨大的黃龍在蟄伏、窺視著，稍不留神就會撲向這里……
梁沙生心里一陣涌動，嘴里喃喃有詞：“滿女，這一片大林海，真是想不出來他們怎樣一棵一棵栽出來的，他們真的是舍命……”
滿女沒有說話，她看著蔥蔥郁郁的樟子松森林，因為大雪的覆蓋變得雪白雪白，那樟子松王卻像一顆晶瑩的翡翠深深掩藏其中……恍惚，她見父親在樟子松林里朝她笑了。
（有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是
A．梁沙生總是帶著很多禮品來福樹家看望福樹，他希望福樹能把自己家的樟子松林讓他來做生態旅游開發，更希望福樹能夠讓滿女和自己在一起。
B．“福樹眼里驚奇和新鮮的光亮一點點暗下去”，寫出了福樹對于梁沙生利用樟子松林來做生態旅游這一做法的不贊同，也蘊含著福樹對于樟子松林未來的憂慮。
C．“隨即下意識點點頭，尷尬地笑笑，忐忑不安地出了門”寫出了梁沙生面對福樹的固執時的無奈，但想到自己與滿女的關系，梁沙生最終只能放棄發展生態旅游的想法。
D．“科爾沁沙漠那雪地里的黃沙暗涌，仍像一頭巨大的黃龍在蟄伏、窺視著……”，重在突出福樹等人雖建造起一大片樟子松林，但防風固沙的范圍還十分有限。
（2）下列對本文藝術特點的分析鑒賞，正確的一項是
A．小說通過“沙生這一陣子怎么沒來啊”，使讀者對沙生與福樹一家的關系產生興趣，引導讀者思考“不來”的原因，自然引出下文的情節。
B．文中通過梁沙生對福樹和自己父親植樹防沙的回憶，再現了他們艱難歲月的奉獻精神，也與梁沙生只注重眼前的經濟效益的惡劣行徑形成鮮明對比。
C．小說在介紹“樟子松王”的由來時，營造了闊大的意境，照應文章標題，同時“樟子松王”也是福樹植樹造林艱辛歲月的見證。
D．小說主要采用欲揚先抑的手法來塑造福樹這一形象，先寫福樹老邁、癱瘓在床，再逐漸交代他為樟子松林奉獻一生的光輝形象，使人物形象更加鮮明。
（3）小說采用虛實兩條線索行文，請分別加以簡析。
（4）小說以“她見父親在樟子松林里朝她笑了”作結，有何藝術效果？請結合文本談談你的理解。組卷：12引用：1難度：0.5
（二）語言文字運用II（本題共1小題，13分）
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7．閱讀下面的文字，完成各題。
怪石嶙峋的海邊巖洞里，叢林枝條的細密掩遮下，鰹鳥母親正在精心呵護著（A）的幼鳥，渴盼著外出覓食的鰹鳥父親滿載而歸。
此時，鰹鳥父親正奮力捕食。只見它從高空俯沖進大海捕獲肥美的魚蝦，正銜著趕回。誰知，卻被半路殺出的“強盜”劫去了食物，為了不讓幼鳥挨餓，它只好再次返回大海。
這個“不知廉恥”的“強盜”，就是軍艦鳥。它不僅外形巨大、兇猛，“戰斗”起來也不遜于一艘火力十足的“攻擊艦”。一旦看到鰹鳥們抓到了魚，它們便張開雙翅一路騷擾堵截，而鰹鳥們驚慌失措，便會丟下口中的魚蝦（B），這時軍艦鳥則疾速俯沖，凌空攫取下墜的魚蝦，占為己有。①_______，還有住在海岸邊的其他“居民”，如燕鷗、紅嘴鳥等，它們也都常常難逃被劫的遭遇。
②_______？原來大自然在造軍艦鳥時，一不留神，忘記給它設置一樣東西——防水油層。沒了防水油層，③_______，就會濕透，從而面臨被淹死的風險。此外，軍艦鳥的雙腿又短又細，細弱的雙腿讓它很難從水面上直接起飛，因此軍艦鳥自己捕食時，只能吃些漂到岸邊或淺水的軟體動物和一些小魚、死魚，很難吃到水下的大魚，因此其大部分的日常食物必須靠對同類的“掠劫”獲得。
看到辛勤的燕鷗、鰹鳥捕獲的魚蝦被軍艦鳥攔路搶劫，人類總會為它們（C）。然而，在了解了大自然對于軍艦鳥的“粗心疏忽”后，你是否能接納并開始理解大自然神奇的食物鏈條了呢？
（1）請在文中括號內填入恰當的成語。
（2）請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
（3）科普話語的親和力往往有效引領著人們走進科普專業知識的殿堂，以上關于軍艦鳥的科普是如何體現這一點的？請簡要分析。組卷：8引用：1難度：0.7
四、寫作（60分）
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8．閱讀下面的材料，根據要求寫作。
畢淑敏在《造心》一文中寫到“心可以很硬，超過人世間已知的任何一款金屬。心可以很軟，如泣如訴如絹如帛。心可以很有韌性，千百次的折損委屈，依舊平整如初。心可以很脆，一個不小心，頓時香銷玉碎。”
心是人類最寶貴的東西。堅硬與柔軟、頑強與脆弱看似矛盾，卻又都歸屬于同一顆心靈。作為新時代的青年，在成長的旅途中，我們該如何做好“心靈建設”？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。組卷：8引用：4難度：0.7