2023-2024學年江蘇省無錫市九年級(上)期中化學試卷
發布:2024/10/12 8:0:2
一、選擇題(共20小題,每小題1分,滿分30分)
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1.如今,“綠水青山就是金山銀山”理念已成為全社會的普遍共識。下列說法符合綠色化學、環境友好的理念的是( )
A.植樹種草增加綠地面積 B.露天焚燒生活中垃圾 C.直接排放工廠廢氣廢水 D.大量使用一次性餐具 組卷:12引用:2難度:0.8 -
2.中國航天科技的發展令世界矚目,下列涉及化學變化的是( )
A.艙外太空行走 B.宇航員的呼吸作用 C.接收圖像信號 D.抓取月球土壤樣品 組卷:98引用:6難度:0.6 -
3.我國屬于缺水國家,節約用水從我做起,下列屬于“國家節水標志”的是( )
A. B. C. D. 組卷:12引用:4難度:0.5 -
4.人體細胞中含量最多的金屬元素是( )
A.C B.O C.H D.Ca 組卷:25引用:3難度:0.8 -
5.水是生命之源,下列關于“水”的物質屬于純凈物的是( )
A.自來水 B.礦泉水 C.蒸餾水 D.石灰水 組卷:5引用:2難度:0.9 -
6.下列化學用語所表達的意義正確的是( )
A.O3:氧氣 B.2Al3+:兩個氯離子 C.Hg:汞元素 D.2N:2個氮分子 組卷:7引用:1難度:0.5 -
7.實驗小組為探究加熱高錳酸鉀后生成二氧化錳的質量。下列實驗操作正確的是( )
A.
裝入高錳酸鉀B.
加熱高錳酸鉀C.
溶解加熱后固體D.
過濾出難溶物組卷:4引用:1難度:0.7 -
8.物質的性質決定了物質的用途,下列物質的性質與用途對應關系正確的是( )
A.酒精有可燃性,可用于醫療消毒 B.氦氣化學性質不活潑,可作保護氣 C.氮氣難溶于水,可用于制取氮肥 D.氧氣具有助燃性,可以供給呼吸 組卷:10引用:3難度:0.6 -
9.如圖是表示氣體分子的示意圖,圖中“
”和“
”分別表示兩種不同的原子,其中表示單質的是( )
A. B. C. D. 組卷:53引用:13難度:0.9
二、填空題(共8小題,每小題3分,滿分50分)
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27.2023年10月26日“神舟十七號”發射并與空間站對接,成功將三名宇航員送達空間站。為保障宇航員正常的生命活動,其中少部分氧氣由宇航員從地球帶入太空,而大部分氧氣是在太空站制備出來的。以下是兩種常用的制備方法。
方法一:利用宇航員呼出氣體中的物質與Na2O2(過氧化鈉)反應產生O2。
(1)已知,氮氣不與過氧化鈉反應,呼出氣體中的什么物質能與過氧化鈉產生氧氣呢?
同學們展開猜想:①可能是H2O;②可能CO2;③可能
實驗小組同學根據猜想進行實驗。首先使用塑料袋收集一袋呼出氣體,并用傳感器測出袋中氧氣和二氧化碳的濃度,如圖1。然后快速向塑料袋中加入足量的過氧化鈉,繼續用傳感器檢測,數據如圖2。
(2)根據實驗數據得出,二氧化碳
(3)實驗小組同學又對水和過氧化鈉能否反應展開實驗探究,如圖3。
打開分液漏斗活塞,水與過氧化鈉接觸后,將燃著的木條放在導管P口處,發現木條
a.使水逐滴加入
b.快速加水,浸沒過氧化鈉后關閉活塞
c.讓水全部流下,不做其他操作
實驗中發現燒杯中導管口有氣泡產生。待反應停止,冷卻后,觀察到
(4)利用過氧化鈉制氧氣的裝置如圖4,其中的洗氣室相當于實驗室中使用的多功能瓶,欲用圖3中裝置制氧氣,連接P口時,應選擇圖5中的
方法二:將宇航員生活產生的廢水、尿液等循環利用,維持人體所需的水和氧氣,如圖6。
(5)該系統中理論上能夠達成100%循環的元素有
a.碳元素
b.氫元素
c.氧元素
(6)寫出太空艙生命循環系統中發生的分解反應的符號表達式:組卷:66引用:3難度:0.5 -
28.2022年5月1日,國家航天局探月與航天工程中心消息稱,“祝融號”火星車累計行駛1921米,在火星表面工作342個工作日。
“祝融號”測得火星土壤不同位置處礦物的主要成分及含量如下表所示:成分樣品種類 二氧化硅(SiO2) 氧化鋁(Al2O3) 氧化鎂(MgO) 氧化亞鐵(FeO) 第一表層土壤 45.5% 8.8% 7.2% 20.0% 勃朗峰土壤 44.7% 8.8% 7.2% 19.0%
(2)科學技術的發展加速了火箭推進劑(包括燃料和助燃劑)的更新換代(如圖1)。
液氧和四氧化二氮都作助燃劑,但性質還有差異,從微觀角度分析兩者區別在于
(3)通過圖2所示可將二氧化碳轉化為氧氣,其中反應Ⅰ的符號表達式:
(4)火星擁有豐富的金屬礦物和一些資源。“火星車”可采集回火星樣品,為避免火星樣品被污染,必須存放在充滿氮氣的密封箱內。地球上工業制氮氣的主要方法是
(5)“祝融號”測得的火星低層大氣的主要成分如下表:氣體成分 二氧化碳 氮氣 氬氣 氧氣 其他 體積分數% 95.32 2.7 1.6 0.13 0.25
a.攜帶大量氧氣前往火星
b.尋找催化劑,將火星大氣中的二氧化碳轉化為氧氣
c.尋找火星地下水制氧氣
d.搭建火星基地,種植綠色植物進行光合作用
(6)實驗小組同學改進課本實驗,測定地球上的空氣中氧氣含量。
①實驗小組同學將課本實驗裝置改進成如圖3,并用強光燈照射引燃。其優點是
②小組同學結合圖4提出,使用白磷和圖3裝置不能成功測得火星大氣中氧氣含量。請分析原因:組卷:61引用:1難度:0.4