部編版三年級(jí)下冊(cè)《第3課 荷花》2020年同步練習(xí)卷（12）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)積累。
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1．看拼音寫詞語(yǔ)。
hé huā qīng xiāng bì lǜ lián peng pò liè fǎng fú yī shang wǔ dǎo qīng tíng āi āi jǐ jǐ piān piān qǐ wǔ 組卷：35引用：1難度：0.7 -
2．給下列字加上偏旁組成新字，再組詞。
逢 長(zhǎng) 逢 長(zhǎng) 方 扁 方 扁 舀 青 舀 青 組卷：38引用：1難度：0.6 -
3．多音字組詞語(yǔ)。
佛 fó fú 似 sì shì 了 liǎo le 組卷：38引用：1難度：0.7 -
4．照樣子寫詞語(yǔ)。
一（朵）荷花 一 鉛筆一 小魚一（池）荷花 一 鉛筆一 小魚一 蘋果一 葡萄一 鞋一 蘋果一 葡萄一 鞋組卷：33引用：1難度：0.8
三、判斷，對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。
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11．“電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！”這句話是比喻句。
（判斷對(duì)錯(cuò)）組卷：70引用：2難度：0.7
四、閱讀理解。
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12．閱讀下文，回答問(wèn)題。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。
這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)。
（1）理解詞語(yǔ)。
挨挨擠擠：。
（2）第一自然段中第句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語(yǔ)是，寫荷葉形態(tài)的詞語(yǔ)是，寫荷葉多而密的詞語(yǔ)是作者細(xì)致觀察了種白荷花開(kāi)放的姿勢(shì)。
（3）照樣子寫一寫：
挨挨擠擠、、
（4）用“有的……有的……有的……”說(shuō)一句話。
（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
A．能把這一池荷花畫下來(lái)的畫家可真了不起。
B．這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。
（6）我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。
A．“我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽(yáng)光里。
B．看著這一池美麗的荷花，“我”陶醉了，覺(jué)得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進(jìn)入到美妙的荷花世界中去了。組卷：57引用：5難度：0.6