2023-2024學年湖北省黃岡市黃梅縣國際育才高級中學高三（上）期中語文試卷

一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
  材料一：
        俗語說，世界上不存在兩片相同的葉子，也正說出了性格的千差萬別。每一個人的性格都是一個獨特的系統，這個系統非常復雜，由多種元素按照一定的方式組合和排列而成，因此也表現出復雜性和差異性。
        劉再復認為“任何一個人，不管性格多么復雜，都是相反兩極所構成的”。這種兩極包括動物性和社會性，肯定性和否定性，有善有惡，有真有假，有美有丑，有悲有喜，有剛有柔，有粗有細……任何性格或心理狀態都是兩極性的元素按照一定的方式進行排列組合的表現。文學作品中塑造成功的人物性格既有美的一面，同時也存在缺陷，難以界定好壞，無法用簡單的詞語來概括殆盡。
        性格的二重組合，并不是指性格中兩極性的元素簡單相加，而是“雜多歸一”，具有整體性。這種兩極性的元素并不簡單疊加在一起，而是在空間和時間的變化中互相融合、不斷轉化，組成一個活生生的生命個體。人的性格并不是靜態性的，而是通過兩極性的元素不斷斗爭融合成一個有機的整體。性格的二重組合并不是指性格中僅僅存在一組兩極性的內容，而是存在一組或多組由具體的性格元素構成的對立統一的內容。由于排列組合方式或形式、比重的不同，會形成千差萬別的二重組合結構。在這種結構中各組性格元素互相依存、互相交織、互相滲透，互相轉化并形成自己的結構層次，使性格呈現出復雜而有序的運動狀態。不管如何組合，性格中都有一個決定其運動方向的主導因素。
        說到性格二重組合原理，很多人會誤以為是指每個人的性格中既有好的一面，也有不好的一面，有美有丑，有善有惡，不可能完全單一。然而這只是表層的、狹隘的理解，只能簡單揭示性格中存在兩重內容。這種表層意義上的二重組合很容易被庸俗化，或作為一種公式照搬套用。
        而二重組合的深層意義，則是指性格內部深層結構中，即人的內心世界中的矛盾搏斗，以及這種拼搏引起的不安、動蕩、痛苦等復雜情感，強調多種性格元素在性格內部世界中的復雜動態過程。文學史上有很多具有較高審美價值的典型人物，如賈寶玉、林黛玉、安娜?卡列尼娜、哈姆萊特等，從表象上看，他們的性格是雜多的，從本質意義上看，都是二重組合性格。人物性格深處的動蕩、不安、痛苦、掙扎，深深地矛盾和斗爭正是人物魅力
        所在。正如歌德評價莎士比亞是“說不盡的莎士比亞”，莎士比亞筆下的哈姆萊特、奧賽羅等人物形象難以說盡，深不可測，蘊含著豐富的內涵。“一千個讀者眼中有一千個哈姆萊特”，正是因為從哈姆萊特身上體現出的憂郁與延宕中可以聽見他內心世界的掙扎，深沉的思索以及對人類靈魂的拷問，從而產生情感上的顫動，才能產生各種不盡相同、常讀賞斷的強烈審美體驗。
        文學作品中熠熠生輝的一些人物形象都具有豐富的個性，具備了人類某些普遍性的情感和特征，因而往往被稱為藝術典型。人物性格的二重組合原理所尋找的道路正是通向個性豐富性的道路，也是通向具有較高審美價值的典型塑造的道路。優秀的創作者也許不能完全界定什么是典型，但他們都自覺不自覺地在作品中追求人物個性的豐富性。
  （摘編自王琪《高中語文教學中二重組合性格人物教學研究》，有刪減）材料二：
        對人物心靈及其矛盾沖突的描寫，中國古代小說比較薄弱，《紅樓夢》卻取得巨大進步。
        首先，《紅樓夢》寫出人物心靈深處情感因意與理性因素的真實搏斗。寶釵一方面想把自己塑造成“完美”的淑女形象，這是她真實的社會欲求，但是另一方面，她又是一個有生命的人，她不能擺脫生命賦予的本性；于是兩種欲求便在心靈深處發塵沖突！一方面，作為一個少女，面對著神采飄逸的富貴公子寶玉，產生愛慕之情是很自然的；另一方面，又用理性原則掩埋愛的心跡。在探望寶玉時，她“點頭嘆道：‘早聽人一句話，也不至今日。別說老太太、太太心疼，就是我們看著，心里也疼……’剛說了半句忙又咽住，自悔說的話急了，不覺的就紅了臉，低下頭來”。感情與理性兩股潛流在內心沖突，使人們看到人物心靈深處。
        其次，作者善于表現人物微妙的心理活動。寶黛之間的愛情，可謂心心相印，刻骨銘心。然而，他們卻愛得那樣痛苦，那樣哀怨：欲得真心，卻瞞真心，以假意試探，結果求近之心，反成疏遠之意，求愛之意，反成生怨之因。如十九回“意綿綿靜日玉生香”，二十九回“癡情女情重愈斟情”等都是描寫心理活動的杰作。四十五回，寶玉冒著雨去探望黛玉，穿著蓑衣戴著大斗笠，黛玉說：“哪里來的一個漁翁！”寶玉說將來也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那個，成個畫兒上畫的和戲上表演的漁婆了。”及至說出來，想與方才說寶玉的話相連，“后悔不及，羞的臉飛紅”，而“寶玉卻不留心”。這里的黛玉說錯了話當然是“無心”，后悔與害羞是“多心”，但這種害羞又包含著她的“有心”。后來寶玉要走了，她勸他拿自己的玻璃繡球燈，千般叮囑寶玉要小心，不要摔了，表現了對寶玉的“關心”，聯系上面的描寫，表現她的無心，又是平時“有心”的流露。寶玉走后，當夜深人靜時，聽到窗外的竹梢蕉葉之上，雨聲淅瀝，清寒透幕，想到自己沒有父母兄長，婚姻大事無人主張，又不覺滴下淚來，感到傷心。黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，心理流程描寫得十分真切動人。
  （摘編自《中國文學史》袁行霈主編第四卷，《＜紅樓夢＞的人物塑造》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.任何人的性格都是由兩極性的元素，如善與惡、剛與柔、粗與細等，按照一定的力工入組合和排列而成的，它是一個復雜的、獨特的系統。
  B.性格的二重組合結構，有一組或多組兩極性的元素，這些元素并不是簡單疊加在一起，而是互相融合、不斷轉化，使人的性格具有了動態性。
  C.薛寶釵在探望寶玉時“不覺的就紅了臉”與第四十五回林黛玉“羞的臉飛紅”都是因為她們說的話不小心流露出了心疼寶玉的情感。
  D.《紅樓夢》第四十五回的黛玉從無心到多心，多心含有心，后又轉為傷心，真切的心理流程體現了她純真可愛又敏感多情的二重組合性格。
  （2）根據材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A.如果兩個人的性格元素完全相同，那么他們呈現出的性格和心理狀態也是一致的。
  B.因為人的性格是由兩極相反的元素排列組合而成的，所以，性格是復雜和分裂的。
  C.寶釵、黛玉等這些二重組合性格的藝術典型，可以使人產生常讀常新的審美體驗。
  D.個性豐富的文學形象往往有更高的審美價值，作家應該摒棄性格單一的文學形象。
  （3）下列選項，不適合作為論據來支撐材料一觀點的一項是

   

  
  A.冷酷的周樸園面對曾經的戀人，面對自己的兒女，有時候也會流露出那么一絲溫情。
  B.《水滸》里的林沖，是個逆來順受、委曲求全的人，也是嫉惡如仇、極富正義的人。
  C.阿Q既自尊自大而又自輕自賤，既爭強好勝但又忍辱屈從，既憎惡權勢卻又趨炎附勢。
  D.在京劇里，紅臉的關羽忠義、耿直、英勇，白臉的曹操奸詐、多疑，兩人忠奸分明。
  （4）薛寶釵是《紅樓夢》眾多人物形象中塑造得極為成功的一個藝術典型。請結合兩則材料，談談寶釵成為富有魅力的藝術典型的原因。
  （5）西方有句古諺：“人有一半是魔鬼，一半是仙子。”這句話有其合理性也有其局限性，丁請根據材料一的觀點談談你對這句話的理解。
  組卷：5引用：8難度：0.5

  解析

（二）現代文閱讀I（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  暖 心 時 刻
  白雪松      夏日的凌晨，天亮得早，三時一刻就蒙蒙亮了，雖然啟明星仍閃耀在天幕東南方，但其他星辰只是依稀可見了。坐在出租車里的司機小陳見天色還早，想再瞇上一會兒，突然電話鈴聲響起，一個蒼老的女聲傳進耳廓：“師傅，我要到醫院，但腿腳不好，下不了樓，想請你幫忙上樓接我，會高價付車費……”沒等老人再說下去，小陳打斷了女人的話茬兒：“老人家不必再說了，我上樓接你就是。”
        小陳趕到老人居住的四樓，輕按了一下門鈴，門被打開了，老人已經坐到輪椅上在門口等著，她不好意思地說：“我是身有殘疾的空巢老人，身邊沒人陪伴。”小陳那一刻心中有種被打碎的感覺，被觸碰得酸疼。
        小陳把老人從輪椅上扶下來，把輪椅折疊好，放到自己肩上。然后騰出另一只手攙扶老人，想背她下樓。老人卻順手拿過門旁的拐杖，對小陳說：“你只攙我一把就行，我還能走。”小陳攙著老人的手臂，一步一步地下樓梯，從四樓到一樓，一共有五十四個臺階，足足用了半個多鐘頭。
        坐上車以后，老人不停地感謝小陳。小陳忙說：“老人家，你不用客氣，誰都有老的時候，啥時候生病也摸不透。”接著又問老人是否到市醫院。老人點點頭，卻說：“我是到市醫院，不過，我想從市中心穿過，再看一眼幾個地方。”小陳說：“那會繞很遠的路。”老人趕忙說：“我會給你多付車費的。”小陳笑著說：“我不是那個意思，我是怕路途遠，時間長了，你坐車不舒服。”
        路上，老人一直趴在車窗上，目不轉睛地看著灰蒙蒙的外邊，一再提醒小陳，把車速降一下，說她老眼昏花看不太清楚。車速降下來以后，小陳忍不住追問老人：“您老人家起這么早，又繞這么大個彎，究竟要去探望誰呀？”老人轉頭望了一眼小陳，凄苦地說：“在這個世上我已經沒有任何親人了，只剩下我一個孤老婆子，哪里還有親人可探望呀！”這話頭一起，老人的話匣子就打開了。說她不久前查出肺上有個核桃大的東西，確診是腫瘤，需要做開胸手術摘除。她已經是八旬老人，做這樣大的手術，怕自己下不了手術臺，想在手術前再看一眼自己曾經歷過的老場景、老物件。
        老人長嘆一聲，悲愴地說：“經歷過的那些老場景始終在眼前晃來蕩去，讓我有種親切溫馨的感覺，弄得我徹夜難眠，就想抹掉，可是越抹越清晰，睜眼閉眼都能看得到。有些事情隨著時間的流逝會讓人淡忘，但有些事物，只要得到一點觸動，就會從心底最隱匿的深處悄悄抬起頭來，像根堅韌的繩索捆綁著自己，深深勒進腦海和肉體。”
        小陳隨聲附和：“回憶也不見得是壞事，它能帶來憂傷，但也能創造喜悅，雖然有傷感，但更多更深的還是趣味盎然，火星四濺。”最后小陳出語驚嘆地說：“在漫長的人生路途上，總會遇到命運的跌宕，生死的別離，情愛的聚散，關鍵要保持心靈的激情和生命的智慧，這樣才會恰如其分地咀嚼惆悵，反芻不幸。”
        聽了小陳這番話，老人苦澀的臉泛上一層喜悅，她動情地說：“我原本對這臺手術不抱太大的希望，或許從此就離開了這個世界，但我總留戀世上的一切，總想多看一眼，特別想看看自己生活、工作過的地方。沒想到你這個年輕人滿足了我老婆子的愿望，還這般開導鼓舞我戰勝這場疾病，我真不知道如何感謝你。”
        “感謝倒不必了。”小陳意味深長地說，“我只希望你看過那些舊場景后，能從過往的情景中得到快樂，得到慰帖。”
        老人像個孩子似的貼在車窗上看，車路過一個小區時，老人高興地說：“我結婚時就住在那座平房里，住在最東頭那座房，現在已改造成六層大樓，沒有了過去的一點痕跡。”當車開到一個超市門前，老人又說早先這里是個評書場，自己還在這里聽過評書；當車開到一棟樓的拐彎處，老人不再說一句話，只出神地凝視著樓前的花圃，她看著看著就哭了，嗓音有些嘶啞地說：“這里原來是糕點廠，我在烘烤車間整整工作了十年。”說到這里老人臉上浮出一種自豪的神態。
        這時曙光已經透出地平線，那條紅帶慢慢地擴大，形成了一片紅云，剎那間那深紅的光圈突然發出奪目的光亮，附近的云也染上了光彩。 老人抬頭看天已經大亮了，對小陳說：“咱們去醫院吧。”
        車開到醫院門口，小陳看手表，他們在路上整整轉了三個小時。只見有兩個醫護人員已等在那里。小陳趕忙把老人攙扶下來，又從后備廂搬下輪椅，扶她坐上去。
        老人坐正了身子，又昂起頭，臉上盈滿了紅霞。這時老人從貼身衣袋里掏出錢包，輕聲問小陳：“我該付你多少錢？”小陳說：“不必了！”老人驚愕地說：“那怎么成呀，你還得謀生計呢！”小陳說：“祝愿你戰勝疾病。”說到這里，小陳又高聲說道，“老人家，你看，朝陽已經照射到你身上，你會像那新陽一樣，活得更加年輕！”
        小陳和老人道別的時候，老人示意小陳走近一些，小陳剛一靠前，老人突然抱住他，布滿皺紋的老臉緊貼在他臉上，小陳覺得有顆滾燙的淚水落了下來。老人扶住小陳的肩頭，帶著哭腔說：“謝謝你，孩子，你給了我生命中最暖心的時刻，有這個底氣在心中，我還懼怕病魔嗎？”
        小陳再沒有說什么，緊緊握住老人干枯的手，在她手背上輕拍了一下，然后才走進萬道霞光里。小陳堅定地相信，老人一定能闖過這道鬼門關，因為朝霞已經照到她的心中……
  （選自《小說選刊》2023年2期）（1）下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是      

   

  
  A.“暖心時刻”就是指小陳為了滿足老人再看一眼熟悉的地方的愿望而開車繞道市中心所花費的三個小時。
  B.“不好意思地說”“凄苦地說”“悲愴地說”“動情地說”“高興地說”等狀態，反映了老人一路情感變化的過程。
  C.小陳與老人分別時在她的手背上“輕拍了一下”，他是在用無聲的語言向老人傳遞安慰、信任、鼓勵和期待。
  D.“朝霞已經照到她的心中”意蘊深刻，指此時的老人心中已燃起了生的希望，有了戰勝病魔的勇氣和信心。
  （2）下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說在塑造小陳的人物形象時，綜合運用了語言、動作、心理等描寫方法，使得小陳的形象豐滿立體。
  B.小說沒有強烈的沖突、波瀾起伏的情節，平實敘述中蘊含著人物復雜的情感，傳達出作者的人生感悟。
  C.小說插敘老人曾住過的平房、去過的評書場、工作過的糕點廠等內容，與前文她想繞道市中心相照應。
  D.小說采用第三人稱敘述出租車司機小陳和老人之間的故事，給讀者以真實、客觀、有序的閱讀體驗。
  （3）小說中畫線的兩處環境描寫有何作用？請結合文本簡要分析。
  （4）讀書小組要為此文寫一則文學短評，經討論，提出一組關鍵詞“你?我?他”，請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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?（二）語言文字運用II（本題共1小題，13分）

• 7．閱讀回答問題。
        怎樣讀《紅樓夢》？這絕不是只有一種答案。讀的方法可以因人因條件而異，不必拘于一途，你完全可以甲            ，抵達書中絕妙深奧之處。但這不等于說，不需要聽別人的指點。（①），問剛從山上下來的人或游過此山的人，他的指點切實可靠得多。
        就我多年的閱讀經驗而言，知人論世是讀《紅樓夢》的起點。曹雪芹是一個怎樣的人，他生活在什么樣的時代，這個時代的政治、經濟、文化有怎樣的特點……（②），你可能無法理解作者、讀懂作品。對一般的讀者，要知人論世，讀一些紅學家的研究成果就可以了；對想要深入研究的讀者，那就必須讀相關的原著，如《清史稿》《清實錄》。
        讀《紅樓夢》，自然還應該認真地反復地讀，乙       地讀一二遍，是不可能對此書有較為全面的認識。蘇東坡讀書有“八面受敵法”，在他看來，每一書都要讀之數遍，每次應精讀一項，一個問題一個問題地擊破，在讀了若干遍后，方有其成。這樣看起來似乎有點笨，耗時耗力，（③），讀成之后就能經得住各方面的考驗。這與不作深入鉆研的讀書方法比較起來，效果會丙        。
        這樣說來，讀《紅樓夢》又只能拘于一途，聽人所指、融我所思，即能有所悟、有所得。
  （1）請在文中括號里補寫恰當的語句，使整段文字語意連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。
  （2）請在文中橫線處填入恰當的成語。
  （3）請你運用“八面受敵法”，為《紅樓夢》整本書閱讀擬定閱讀計劃要點。要求：結合《紅樓夢》具體內容，完成下表：句式整齊，表達簡潔。
  

  “八面受敵”讀紅樓
  ①   ，逐一突破	首讀：讀寶黛愛情，悲喜交織
  	次讀：讀②
  	再讀：讀四大家族，盤根錯節
  組卷：44引用：13難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 8．請閱讀下面的材料，根據要求寫作。
        材料一：你需要經常在口袋里裝上兩張紙條，一張上面寫著“我是一粒塵埃”，另一張上面寫著“世界為我而造”。
  （猶太諺語）      材料二：記者采訪一代球王貝利：“你所有的進球，哪一個踢得最精彩？”他不假思索地說：“下一個。”球王貝利在國際大賽中踢入了1200多個精彩進球，并被《時代周刊》列入20世紀最具影響力的100個人物。
        材料三：著名翻譯家許淵沖從事文學翻譯60年，曾榮獲國際翻譯界最高獎項之一的“北極光”杰出文學翻譯獎，倍受人們尊重。他的名片上赫然印著“書銷中外百余本，詩譯英法唯一人”。
        上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結合生活實際，以“低調與高調”為話題，寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：17引用：8難度：0.7

  解析