2010年浙江省普通高等學校招生高考通用技術模擬試卷（6月份）
發布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題有35小題，每小題2分、共70分．請選出各題中一個最符合題意的選項，用鉛筆在答卷Ⅰ上的相應選項字母涂黑．不選、多選、錯選，均不得分．）
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1．某產品在制造、運輸和使用等環節都有溫室氣體排放，其所占比例如圖所示．下列說法不合理的是（ ）
組卷：7引用：8難度：0.9 -
2．發明愛好者方青年，學習并運用多種知識發明了“連體式全電控薄壁電壓力鍋”，解決了原電壓力鍋安全性低、操作復雜等缺陷，并取得了專利．下列說法合理的是（ ）
組卷：31引用：13難度：0.7 -
3．聚丙烯材料被研制出來后，設計師充分利用了該材料較好的可塑性，設計出如圖所示造型獨特的椅子．該案例說明（ ）組卷：23引用：7難度：0.9 -
4．如圖所示的幼兒浴盆，具有以下設計特點，其中主要體現了信息交互的是（ ）組卷：14引用：11難度：0.9 -
5．在設計門把手時，為了使把手更好地符合人體靜態尺寸，以下需要考慮的是（ ）組卷：19引用：10難度：0.9 -
6．如圖所示是一款用回收紙制成的嬰兒餐椅，配有安全帶，可以折疊，以下對該餐椅的評價，合理的是（ ）組卷：9引用：5難度：0.9 -
7．如圖所示是某同學設計的鉛筆套，可以延長鉛筆長度或拼接兩支短鋼鉛筆．在設計時，該同學搜集了以下信息：①鉛筆的橫截面形狀、大小；②能正常書寫的筆桿長度；③筆芯的粗細；④新鉛筆的長度．其中你認為有必要的是（ ）
組卷：38引用：10難度：0.5 -
8．如圖所示是錢丹丹同學設計的室外分類垃圾桶，以下設計中主要從使用環境角度考慮的是（ ）
組卷：38引用：6難度：0.5 -
9．王凱同學用角鋼制作直角三腳架時，經過劃線（如圖甲所示）、鋸割、彎曲等操作后，發現角鋼轉角處間隙過大（如圖乙所示）．造成這種后果的原因可能是（ ）組卷：24引用：6難度：0.5 -
10．用鋁板制作一個心形小掛件（如圖所示）．下列操作合理的是（ ）
組卷：7引用：2難度：0.5
二.作圖讀圖題（共16分）
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38．如圖所示，臺虎鉗由固定鉗身，活動鉗身及底座等零部件組成，活動鉗身和固定鉗身通過絲杠與螺母的配合達到夾持工件的目的．請完成下列題，在有橫線處填上相應的內容．
（1）廠家在設計臺虎鉗時，對各部件的受力進行分析計算后選用合適的材料并確定相應的尺寸，這體現了系統分析的原則；
（2）臺虎鉗的功能體現了系統的目的性；
（3）夾持工件時，如果用錘子敲擊手柄或套上管子轉動手柄，以下四種情況：①絲杠螺紋受損；②與絲杠配合的螺母受損；③夾緊手柄受損；④底座破裂，你認為最可能會發生的是．（請在下列選項中選擇一項）
A．①②④B．①③④C．①③D．①②組卷：18引用：2難度：0.5
四、技術應用題（共14分）
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39．曬衣服時，經常出現用普通衣架（如圖所示）曬大衣服而衣架偏小的情況．為了解決該問題．需要設計一個肩寬可調的衣架，其設計要求如下：①肩寬可調，最大肩寬需達到600mm；②衣架具有一定的強度；③不損壞衣服；④操作方便．請完成下列各題．
（1）請你依據設計要求，采用木板與必要的零配件，設計一個肩寬可調的衣架，用草圖展示你的設計方案，必要時用文字說明．
（2）請說明你設計的方案是如何調整衣架肩寬的．
（3）可調式衣架制作完成后，需要進行技術試驗．請你在有處填上相應的內容．
①試驗過程中，衣架調到最大肩寬時，將較重的大衣服掛到衣架上，需觀察吊鉤是否變形、可調部分是否被壓回原位、、；
②若上述試驗過程中出現可調部分被壓回到原位的情況，則可能的原因是：、．（請在下列選項中選擇兩項，填寫序號）
A．可調部分產生變形
B．可調部分的結構不夠合理
C．可調部分未采用三角形結構
D．可調部分與木衣架連接過緊．組卷：20引用：4難度：0.9