2021-2022學年安徽省滁州市定遠縣育才學校高二（下）期中生物試卷

一、選擇題（本大題共24小題每題2分，滿分48分）

• 1．調查某種群一段時間內某些特征的變化，得到如圖A、B兩條曲線（X≥0），種群增長率是指在單位時間內新增加的個體數占種群個體總數的比率，計算公式：種群增長率=（N_t2-N_t1）/N_t1×100%．以下說法正確的是（　?。?/h2>

  A．若曲線A表示某種群增長率，且X=1，則該種群第二年末的數量是第一年初的2倍

  B．若曲線B是出生率，曲線A為死亡率，則交點對應的年齡組成類型一定為穩定型

  C．若曲線B表示的是“S”型曲線的增長率，則X一定大于零

  D．若曲線B是增長速率，且X=0，則該種群一定未達到K值
  組卷：57難度：0.7

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• 2．在進行酵母菌計數時，某同學先將蓋玻片放在血細胞計數板的計數室上，然后吸取搖勻的培養液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入。如圖是在顯微鏡下觀察到的一個中方格的酵母菌分布情況，相關敘述正確的是（　?。?/h2>

  A．一塊血細胞計數板中央有一個計數室

  B．該計數板的一個計數室中有16個中方格

  C．未對酵母菌染色會導致計數值比實際值偏小

  D．需要對該酵母菌培養液稀釋后再重新計數
  組卷：22難度：0.6

  解析

• 3．酵母菌是高中生物實驗中常用的實驗材料，其結構如圖1所示。在“探究培養液中酵母菌種群數量變化”實驗中，用血細胞計數板（規格為1mm×1mm×0.1mm）進行計數，將酵母菌培養液稀釋1000倍后，觀察到的一個中方格中酵母菌的數量如圖2所示。則相關敘述錯誤的是（　?。?br />

  A．酵母菌是真核生物，細胞中含RNA的細胞結構只有②④⑥

  B．酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此常被用來探究細胞呼吸的方式

  C．對培養液中酵母菌逐個計數非常困難，可以采用抽樣檢測的方法進行計數

  D．若僅依據圖2結果，則可以估算培養液中酵母菌種群密度為4.25×109個mL-1
  組卷：2引用：1難度：0.7

  解析

• 4．某長方形的狹長樣地中有甲、乙兩種植株大小相近的草本植物，發現甲的種群密度顯著大于乙，甲分布密集，乙分布比較稀疏，欲調查甲、乙的種群密度。下列敘述正確的是（　　）

  A．調查甲、乙種群密度時應用五點取樣法進行取樣

  B．調查乙種群密度時選取樣方的面積應大于甲

  C．計數時應將樣方內和邊緣上的植株全部統計在內

  D．調查種群密度能反映該種群數量的變化趨勢
  組卷：16引用：5難度：0.7

  解析

• 5．如圖是一種酵母通氣培養的生長曲線，a、b是相同培養條件下兩批次培養的結果，下列敘述合理的是（　?。?/h2>

  A．a批次中可能有大量細菌污染

  B．b批次的接種量可能高于a批次

  C．t1時兩批次都會產生較多的乙醇

  D．t2時兩批次發酵液中營養物質剩余量相同
  組卷：305難度：0.5

  解析

• 6．如圖繪出了5種魚的耐鹽范圍和耐溫范圍。在這5種魚中，哪一種是北冰洋的特有種？哪一種只能生活在熱帶湖泊中？哪一種分布最為廣泛？（　?。?/h2>

  A．2、1、5

  B．5、3、4

  C．3、4、2

  D．1、2、3
  組卷：87引用：3難度：0.5

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• 7．如圖表示某棄耕農田植物種類隨時間變化的情況。有關該地群落變化的敘述，正確的是（　?。?br />

  A．在硬木林階段找不到生活在草地階段的植物種類

  B．在演替過程中，植物種類發生變化，動物種類也會隨之改變

  C．在演替過程中，群落的垂直結構發生了變化，但水平結構未變

  D．在演替過程中，物種豐富度增加，種群密度不變
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

• 8．如圖表示兩個群落演替過程中物種豐富度的變化，下列敘述不正確的是（　?。?br />

  A．甲中①、②處的物種組成相同

  B．甲的演替速度比乙快、歷時短

  C．甲可表示森林在火災后進行的演替

  D．人類的活動，往往影響甲、乙群落演替
  組卷：12引用：4難度：0.7

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• 9．下列關于生態系統的成分的敘述，正確的是（　?。?/h2>

  A．動物都是消費者，食草動物屬于第二營養級

  B．細菌都屬于自養生物，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

  C．生產者屬于自養型生物，是生態系統中最基本、最關鍵的生物成分

  D．分解者在分解動植物遺體時，將有機物中的能量釋放出來，供生產者再利用
  組卷：9引用：6難度：0.7

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二、綜合題（本大題共4小題，52分）

• 27．如圖為生態系統碳循環示意圖，其中甲、乙、丙表示生態系統中的三種成分．請據圖回答：
  
  （1）生態系統的碳循環是指碳元素在

   

  之間不斷循環的過程．
  （2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為

   

  ；Y的細胞結構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結構最主要的特點是

   

  ．
  （3）大氣中的CO₂在甲中圖示的

   

  處（在a～d中選擇）合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的

   

  處（在a～d中選擇）可以分解為CO₂．
  （4）化石燃料除燃燒外，還可以通過

   

  途徑產生CO₂．
  組卷：40難度：0.5

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• 28．如圖甲是一個草原生態系統的物質循環和能量流動示意圖；圖乙是該生態系統中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a-e代表過程，A-C代表能量）。
  
  （1）圖甲中草原群落中的碳元素進入無機環境的途徑是

   

  （填圖中字母），光能進入群落的途徑是

   

  （填生理過程）。
  （2）為控制草原鼠害，對鼠的種群密度調查宜采用

   

  法；某時期調查發現，該草原鼠種群數量增加，這將直接導致

   

  大量減少，使草原生態系統遭到嚴重破壞。
  （3）圖乙中的A表示

   

  ，B的能量除圖中所示去路外，還有丙一部分是

   

  。
  （4）現有三種生物甲、乙、丙，構成食物關系如圖所示。如果丙所需的能量有

  1

  2

  直接來自甲，則要使丙能量增加12kJ，最多需要消耗甲的能量為

   

  kJ。
  組卷：18引用：4難度：0.7

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