人教新版選修中國古代詩歌散文鑒賞《六國論》2021年同步練習卷
發布：2024/11/20 21:0:1
一、文言文閱讀
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1．閱讀文章選段，完成后面的問題。
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者喪。蓋失強援，不能獨完。故曰：弊在賂秦也。
秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判矣。至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。”此言得之。
（1）對句子中加點字的解釋，錯誤的一項是
（2）下列句子中加點詞的意義和用法，不相同的一項是A．非兵不利 兵：兵器 B．破滅之道也 道：規律 C．與戰敗而亡者 亡：喪失 D．固不在戰矣 固：本來
（3）下列對文章的分析不正確的一項是A．賂秦而力虧 二敗而三勝 B．弊在賂秦也 與嬴而不助五國也 C．固不在戰矣 故不戰而強弱勝負已判矣 D．破滅之道也 然則諸侯之地有限
A．文章開宗明義，起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點。先用雙重否定，既而又自為設問，從而使這一論斷更加鮮明突出。
B．文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的鮮明對比，證明了“賂”的損失與戰爭的損失差不多。
C．割地賂秦不但不可能換來和平保全自己，反而助長了秦的侵略野心和實力，造成顛覆的下場。
D．作者在充分論述賂秦之害的基礎上用巧妙的引用，精當的比喻，形象地說明了賂秦必致滅亡的道理，從而有力地支持了本文論點。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。
②然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。組卷：2引用：1難度：0.6 -
2．閱讀下面的文段，完成下列各題。
六國論
明?李楨 宋二蘇氏論六國徒事割地賂秦，自弱、取夷滅，不知堅守縱約；齊、楚、燕、趙不知佐韓、魏以擯秦：以為必如是，而后秦患可紓。
夫后世之所以惡秦者，豈非以其暴邪？以余觀之，彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。當是時，山東諸侯之六國也，未有能愈于秦者也。其溺于攻伐，習于虞詐，強食而弱肉者，視秦無異也。兵連禍結，曾無虛歲。向使有擅形便之利如秦者，而又得天助焉，未必不復增一秦也。惟其終不克為秦之所為，是以卒自弱，而取夷滅。當蘇秦之始出也，固嘗欲用秦，而教之吞天下矣，誠知其易也。使秦果用之，彼其所以為秦謀者，一猶夫張儀也。惟其不用，轉而說六國以從親，彼豈不逆知夫縱約之不可保哉？其心特茍以弋一時之富貴，幸終吾身而約不敗。其激怒張儀而入之于秦，意可見也。洹水之盟，曾未逾年，而齊、魏之師已為秦出矣。夫張儀之辨說，雖欲以散從而就衡，顧其言曰：“親昆弟，同父母，尚有爭錢財，而欲恃詐偽反復。”所以狀衰世之人情，非甚謬也。彼六國相圖以攻取，相尚以詐力，非有昆弟骨肉之親，其事又非特財用之細也。而衡人方日挾強秦之威柄，張喙而恐喝之，即賢智如燕昭者，猶且俯首聽命，謝過不遑，乃欲責以長保縱親，以相佐助，豈可得哉！
所以然者，何也？則以誤于欲為秦之所為也。六國皆欲為秦之所為，而秦獨為之，而遂焉者，所謂得天助云爾。嗟夫！自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰國，而生民之荼毒，有不忍言者。天之愛民甚矣，豈其使六七君者，肆于人上，日驅無辜之民，以終劉于虐乎？其必不爾矣！是故秦不極強不能滅六國而帝不帝則其惡未極其惡未盈亦不能以速亡凡此者皆天也亦秦與六國之自為之也后之論者，何厚于六國，而必為之圖存也哉！
曰：“若是，則六國無術以自存乎？”曰：“奚為其無術也？焉獨存，雖王可也。孟子嘗以仁義說梁、齊之君矣，而彼不用也，可慨也夫！”
（1）下列各項中對原文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．是故/秦不極強不能滅/六國而帝/不帝則其惡未極/其惡未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦與六國之自為之也/
B．是故/秦不極強/不能滅六國而帝/不帝則其惡未極其惡/未盈亦不能以速亡凡此者/皆天也/亦秦與六國之自為之也/
C．是故秦不極強/不能滅六國而帝/不帝/則其惡未極/其惡未盈/亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦與六國之自為之也/
D．是故秦不極強/不能滅六國而帝/不帝/則其惡未極其惡/未盈亦不能以速亡/凡此者/皆天也/亦秦與六國之自為之也/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．“氏”本是古代姓的分支，在母系社會，子女隨母姓，發展到父系社會后，子女則隨父姓。
B．“山東”指戰國、秦、漢時崤山或華山以東地區，又稱關東。亦指戰國時秦以外的六國。
C．“昆弟”中“昆”指哥哥，或胞兄。昆弟同昆仲，指兄和弟。
D．“君”有多種解釋：封建時代指帝王、諸侯等，指品行好的人，古代的封號，對對方的尊稱等，此處是對對方的尊稱。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不恰當的一項是
A．作者在文章第一段就旗幟鮮明地提出他不同意蘇洵和蘇轍的觀點。
B．作者認為六國之間互相攻打，爾虞我詐，和秦國的做法沒有什么不一樣。
C．作者認為上天是愛護百姓的，不會讓無辜的人民一直遭受殘害。
D．作者認為秦統一六國而稱帝和六國滅亡都是天意，這種觀點帶有唯心主義的色彩。
（4）把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①彼六國者皆欲為秦所為，未可專以罪秦也。
②自春秋以來，兵禍日熾；迄乎戰國，而生民之荼毒，有不忍言者。
（5）從蘇洵和蘇轍各自所寫的《六國論》及本文來看，蘇洵、蘇轍以及作者認為六國滅亡的原因分別是什么？請用自己的話概括。組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面的文言文，回答后面的問題。
楚義帝（注）論
[清]查禮 天下未有成一事、建一勛，而出自迂生腐儒之手者。況天下之大，帝王之重，又當干戈紛擾，群雄角鹿之秋哉！蘇子瞻論楚帝曰：“天下之賢主也。”以予觀之，義帝特一迂出腐儒爾，安在其為賢也？
宋義者，戰國游士之流也。一言偶中，未必其遂能知兵也。乃驟加以“卿子冠軍”之名，委以三軍之重，而又以輕急暴戾之項羽，使為之屬。二人之不相戕殺者，未之有也。義之才與義之力，皆非羽敵者。義之不能殺羽，而羽之能殺義，亦事之易知者也。是義帝非能用義，直以此殺義你。
入關之命，不遣羽而遣沛公，蓋以沛公之為長者爾。然是固不可以遣羽，而亦不可以跟蹤遣沛公。自古無因人成事之帝王也。義帝為懷王孫，固楚民之所望；而楚之不祀久矣。以民間牧羊兒，一旦據南面之尊，為諸侯王之長，斯亦奇矣。又欲不煩一手足之勞，儼然為群雄之主焉。帝王之業固若是易乎且沛公入關則必滅秦滅秦則沛公之功高而義帝不能制也沛公入關，則羽必怒而圖沛公。怒而圖沛公，則沛公不能當羽。沛公必敗，羽必勝。羽勝，則羽之氣橫，而義帝益不能制之也。
夫秦雖強，易與也。彼虐用其民既甚，其民皆有父兄之痛焉。楚兵至而不倒戈以相迎者，幸也，而誰與之敵哉！為義帝計，惟遣一將以救趙，而親率諸將以擊秦，數始皇、二世之罪，受子嬰之降，除秦之法，與民休息。秦地百二山河，天下莫強焉。楚雖大，僻在東南，其形勢非關中比。因秦之規以定都焉。封項羽、沛公各以大國，封諸將之有功者以小國，又封五國子孫之賢者，以無絕其先祀。當是時，天下固義帝之天下也，雖項羽之暴，何足忌哉！羽與沛公，固皆我之佐命臣爾。
惟前既有以失羽之心，而滅秦之功，又大半成于羽手，故羽得以擅其賞罰廢置之柄焉，而天下之勢去矣。乃欲端拱安座，用人之勞而享其逸，不亦繆乎？吾故曰：義帝特一迂生腐儒爾。天下未有迂生腐儒之能成事者，其不終也固宜。
（有刪改）（注） 楚義帝：即戰國楚懷王之孫，名心。秦末，范增說項梁立楚后，乃于民間得心，義帝為人牧羊，被立為楚懷王。王與諸侯約，先入關者王之。沛公先入，守關，項羽攻破之，使人致命懷王，王曰：“如約。”籍怒，乃佯尊懷王為義帝，徙長沙，促之行，令人擊殺之于江中。
（1）下列以文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A．帝王之業/固若是易/乎且沛公入關/則必滅秦/滅秦則沛公之功/高而義帝不能制也/
B．帝王之業/固若是易乎/且沛公入關/則必滅秦/滅秦/則沛公之功高/而義帝不能制也/
C．帝王之業/固若是易/乎且沛公入關/則必滅秦/滅秦/則沛公之功高/而義帝不能制也/
D．帝王之業/固若是易乎/且沛公入關/則必滅秦/滅秦/則沛公之功/高而義帝不能制也/
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．三軍，周制，諸侯大國統率三軍，每一軍共一萬二千五百人。后常用以指代國家。
B．祀，“國之大事也”，中國有為祖先置備供品，表示崇敬并祈求保佑的習俗。“不祀”即無人奉祀，比喻亡國或絕后。
C．南面，古代以坐北朝南為尊位，故天子、諸侯見群臣，或卿大夫見僚屬，皆面朝南而坐。
D．關中，東至函谷關，南至武關，西湖至散關，北至蕭關，位于四關之中，故稱關中。在今俠西一帶。
（3）下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．文章主要論述楚義帝用人不當的錯誤，不該重用戰國游士之流宋義，入關之命應交付項羽，不該交付劉邦。
B．文章開篇一反前人對楚義帝的評價，旗幟鮮明地指出義帝不過是一個迂生腐儒，絕對成就不了帝王之業。
C．義帝雖然為懷王之孫，但目前他不過是一個民間牧羊兒，因此沒有親自率領諸將擊秦也是義帝的失誤。
D．作者設想：在當時形勢之下，義帝若能親率大軍攻秦，完全可以取勝，而項羽劉邦都會成為他的佐命之臣。
（4）把文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。
①楚兵至而不倒戈以相迎者，幸也，而誰與之敵哉！
②天下未有迂生腐儒之能成事者，其不終也固宜。組卷：3引用：1難度：0.6 -
4．閱讀下面文言文，回答后面的問題。
信陵君救趙論
[明]唐順之 論者以竊符為信陵君之罪，余以為此未足以罪信陵也。夫強秦之暴亟矣，今悉兵以臨趙，趙必亡。趙，魏之障也。趙亡，則魏且為之后。趙、魏，又楚、燕、齊諸國之障也，趙、魏亡，則楚、燕、齊諸國為之后。天下之勢，未有岌岌于此者也。故救趙者，亦以救魏；救一國者，亦以救六國也。竊魏之符以紓魏之患，借一國之師以分六國之災，夫奚不可者？
然則信陵果無罪乎？曰：“又不然也。”余所誅者，信陵君之心也。
信陵一公子耳，魏固有王也。趙不請救于王，而諄諄焉請救于信陵，是趙知有信陵，不知有王也。平原君以婚姻激信陵，而信陵亦自以婚姻之故，欲急救趙，是信陵知有婚姻，不知有王也。其竊符也，非為魏也，非為六國也，為趙焉耳。非為趙也，為一平原君耳。使禍不在趙而在他國則雖撤魏之障撤六國之障信陵亦必不救使趙無平原或平原而非信陵之姻戚雖趙亡信陵亦必不救。則是趙王與社稷之輕重，不能當一平原公子，而魏之兵甲所恃以固其社稷者，只以供信陵君一姻戚之用。幸而戰勝，可也，不幸戰不勝，為虜于秦，是傾魏國數百年社稷以殉姻戚，吾不知信陵何以謝魏王也。
夫竊符之計，蓋出于侯生①，而如姬②成之也。侯生教公子以竊符，如姬為公子竊符于王之臥內，是二人亦知有信陵，不知有王也。余以為信陵之自為計，曷若以唇齒之勢激諫于王，不聽，則以其欲死秦師者而死于魏王之前，王必悟矣。如此，則信陵君不負魏，亦不負趙。何為計不出此？信陵知有婚姻之趙，不知有王。內側幸姬，外則鄰國，賤則夷門野人，又皆知有公子，不知有王。則是魏僅有一孤王耳。
（選自《古文觀止》，有刪改）（注） ①侯生：侯嬴，信陵君門下食堂客。原為魏都大梁夷門看守。②如姬：魏王寵妾。因信陵君為其報父仇，故對信陵君深為感激。
（1）下列對文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項是
A．使禍不在趙/而在他國/則雖撤魏之障/撤六國之障/信陵亦必不救/使趙無平原/或平原而非信陵之姻戚/雖趙亡/信陵亦必不救
B．使禍不在/趙而在他國/則雖撤魏之障/撤六國之障信陵/亦必不救/使趙無平原/或平原而非信陵之姻戚/雖趙亡信陵/亦必不救
C．使禍不在/趙而在他國/則雖撤魏之障/撤六國之障/信陵亦必不救/使趙無平原/或平原而非信陵之姻戚/雖趙亡/信陵亦必不救
D．使禍不在趙/而在他國/則雖撤魏之障/撤六國之障信陵/亦必不救/使趙無平原/或平原而非信陵之姻戚/雖趙亡信陵/亦必不救
（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是
A．符：古代代朝廷封官、傳達命令或征調兵將時用的憑證。分為兩半，合二為一方生效。
B．婚姻：男女結合為夫妻，嫁娶；親家，有婚姻關系的親戚。文中指后者。
C．六國：指戰國時期的韓、趙、魏、楚、燕、齊。
D．社稷：社，古代指五谷之神意；稷，古代指土地之神。象征國家。
（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．六國唇齒相依，趙國是魏國的屏障，趙國、魏國又是楚國、燕國、齊國等國的屏障。
B．作者認為通過“竊符”而借一國的軍隊分散六國的災禍，并不是信陵君的罪過。
C．作者認為，信陵君竊符救趙不是為了魏國，也不是為了六國，而是為了趙國和平原君。
D．作者認為信陵君備受時人尊崇，致使時人和鄰國不知魏國還有魏王。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①天下之勢，未有岌岌于此者也。故救趙者，亦以救魏。
②內則幸姬，外則鄰國，賤則夷門野人，又皆知有公子，不知有王。組卷：2引用：1難度：0.7 -
5．閱讀課文第一、二段，完成下面問題。
六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。（1）賂秦而力虧（①），破滅之道（②）也。或曰：六國互喪（③），率（④）賂秦耶？曰：不賂者以（⑤）賂者喪。蓋（⑥）失強援（⑦），不能獨完（⑧）。故曰：弊在賂秦也。
秦以（⑨）攻取之外，小（⑩）則（?）獲邑，大則得城。較秦之所得，與戰勝而得者，其實（?）百倍；諸侯之所亡，與戰敗而亡者，其實亦百倍。（2）則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰矣。思厥（?）先祖父（?），暴（?）霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉（?）以（?）予人，如棄草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。然則（?）諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（?），奉之彌（?）繁，侵之愈急。故不戰而強弱勝負已判（?）矣。至于（?）顛覆（?），理（?）固宜（?）然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅。（3）此言得（?）之。
（1）解釋文中加點詞語的意思。
（2）對第2段內容的理解和分析，不正確的一項是
A．第2段作者主要用事例、對比和引用的論證方法，針對韓、魏、楚三國賂秦的弊端進行論證。
B．課文先擺出秦“戰勝而得”與諸侯“戰敗而亡”的事實，從正反兩方面對比論證，突出強調了“秦之所大欲”與“諸侯之所大患”，“固不在戰”。
C．從“思厥先祖父”到“而秦兵又至矣”幾句，雖是想象之辭，但形象地說明將土地拱手與人，非但不能保全自己，反而激發了敵人的侵吞欲望，遺患無窮。
D．最后又引用古人的話“以地事秦，猶抱薪救火，薪不盡，火不滅”做對比論證，貼切恰當，既補充了上文的論證，又含有收束之意。
（3）將文中畫線句子翻譯成現代漢語。組卷：0引用：1難度：0.6 -
6．閱讀課文第三、四、五段，完成下面問題。
齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。（1）五國既（①）喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始（②）有遠略，能守其土，義（③）不賂秦。是故（④）燕雖小國而后亡，斯用兵（⑤）之效（⑥）也。至丹以荊卿為（⑦）計，始速（⑧）禍焉。趙嘗五戰于（⑨）秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再（⑩），李牧連卻（?）之。洎（?）牧以（?）讒誅，邯鄲為（?）郡，惜其用武而不終（?）也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰敗而亡，誠不得已。（2）向使（?）三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行（?），良將猶在，則勝負之數（?），存亡之理（?），當（?）與秦相較，或未易量（?）。
嗚呼!以賂秦之地，封天下之謀臣，以事（?）秦之心，禮（?）天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日（?）削月割，以趨于亡。 為國者無使為積威之所劫哉！（3）
夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于（?）秦，而猶有可以（?）不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（4）
（1）解釋文中加點詞語的意思。
（2）對本部分內容的理解和分析，不正確的一項是
A．“嗚呼”和“悲夫”二語各領出一層意思。“嗚呼”承接上段末尾，提出六國合力抗秦的主張。“悲夫”又回到歷史中，感嘆六國破滅的可悲結局，抨擊六國的政策，提出“為秦人積威之所劫”才是賂秦之根源。
B．“嗚呼”，哀其結果之慘；“悲夫”，惜其有良策而不用。連用兩個嘆詞表達作者對歷史的思考與感慨，起到連接作用，在歷史與現實間快速自由轉移，引導讀者理清思路。
C．第4段是對歷史事實分析后的議論，明確了六國賂秦的根本原因，同時也切合當時北宋王朝的實際情況，委婉地勸喻當權者面對北方的威脅，放棄屈辱的妥協政策，不要重蹈歷史的覆轍。
D．第5段議論的基礎建立在作者自己對歷史事實的分析上，源于歷史，但又高于歷史，諷諫北宋王朝面對外來侵略不要重蹈歷史覆轍。
（3）翻譯文中畫線的句子。組卷：0引用：1難度：0.6 -
7．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
秦廢封建 秦初并天下，丞相綰等言：“燕、齊、荊地遠，不置王無以鎮之，請立諸子。”始皇下其議，群臣皆以為便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，天子不能禁止。今海內賴陛下神靈一統，皆為郡縣，諸子功臣以公賦稅重賞賜之，甚易制。天下無異意，則安寧之術也，置諸侯不便。”始皇曰：“天下共苦戰斗不休，以有侯王。賴宗廟天下初定，又復立國，是樹兵也，求其寧息，豈不難哉！廷尉議是。”分天下為三十六郡，郡置守、尉、監。
蘇子曰：圣人不能為時，亦不失時。時非圣人之所能為也，能不失時而已。三代之興，諸侯無罪不可奪削，因而君之雖欲罷侯置守，可得乎？此所謂不能為時者也。周衰，諸侯相并，齊、晉、秦、楚皆千馀里，其勢足以建侯樹屏。至于七國皆稱王，行天子之事，然終不封諸侯。久矣，世之畏諸侯之禍也，非獨李斯、始皇知之。
始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固當然，如冬裘夏葛，時之所宜，非人之私智獨見也，所謂不失時者，而學士大夫多非之。漢高帝欲立六國后，張子房以為不可，李斯之論與子房無異。高帝聞子房之言，知諸侯之不可復，明矣。然卒王韓信、彭越、英布、盧綰，豈獨高帝所為，子房亦與焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，勢也。”
昔之論封建者甚眾，宗元之論出，而諸子之論廢矣，雖圣人復起，不能易也。故吾取奏說而附益之，曰：凡有血氣必爭，爭必以利，利莫大于封建。封建者，爭之端而亂之始也。自書契①以來，臣弒其君，子弒其父，父子兄弟相賊殺，有不出于襲封而爭位者乎？自三代圣人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之禍。至漢以來，君臣父子相賊虐者，皆諸侯王子孫，其馀卿大夫不世襲者，蓋未嘗有也。近世無復封建，則此禍幾絕。仁人君子，忍復開之歟？故吾以為李斯、始皇之言，柳宗元之論，當為萬世法也。
（取材于宋?蘇軾《東坡志林》）（注）①書契：指有文字記載。
（1）下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）下列對文中相關內容的解說，不正確的一項是A．然后屬疏遠 屬：親屬 B．諸侯更相誅伐 更：交替 C．子房亦與焉 與：參與 D．不能易也 易：交換
A．諸侯：西周、春秋時分封的各國國君，在其封土內世襲占有封地及居民，交納貢賦和捍衛王室。
B．三代：是對中國歷史上的夏、商、周三個朝代的合稱。
C．廷尉：官名，秦朝設置，為九卿之一，掌刑獄。秦漢至北齊主管司法的最高官吏。
D．守宰：是指看守政府的宰相。
（3）下列對文意的理解，不正確的一項是
A．文題“秦廢封建”意指秦王朝建立后廢除了三代以來分封諸侯的國家制度。
B．始皇不急于說出己見，而讓群臣議論丞相的諫言，群臣多贊成丞相的意見。
C．廷尉李斯深諳時移世變，以史為鑒，力排眾議，反對恢復分封諸侯的制度。
D．蘇東坡學養深厚，縱論古今，鞭辟入里，指出了分封制和郡縣制各有優劣。
（4）將下面的句子譯為現代漢語。
①時非圣人之所能為也，能不失時而已。
②自三代圣人以禮樂教化天下，至刑措不用，然終不能已篡弒之禍。組卷：1引用：1難度：0.6
二、句子默寫
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8．默寫。
（1）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“。”（《論語》）
（2）釘頭磷磷，。（杜牧《》）
（3），理固宜然。（蘇洵《六國論》）
（4），使我不得開心顏！（李白《夢游天姥吟留別》）
（5）《紅樓夢》又名《石頭記》，中國封建社會的百科全書，古典小說的巔峰之作，書中主要女性人物合稱為：。組卷：8引用：2難度：0.8 -
9．按要求填空。
（1）提刀而立，為之四顧，為之（《庖丁解牛》
（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，，以趨于亡。（《六國論》）
（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，曾皙的述志得到孔子的肯定，孔子的原話是“”。孔子對子路的回答不滿，原文是“”組卷：23引用：2難度：0.9
三、選擇題
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10．下列各句中“以”的用法，與其他三項不同的是（ ）
組卷：58引用：4難度：0.9 -
11．下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項是（ ）
組卷：14引用：2難度：0.9
四、其他
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34．分析“故曰：弊在賂秦也”這句話在文中的作用。
組卷：0引用：2難度：0.7 -
35．從“賂秦而力虧，破滅之道也。或曰：六國互喪，率賂秦耶？曰：不賂者以賂者桑。蓋失強援，不能獨完”中，分析作者是從哪兩個方面加以闡述中心論點“六國破滅，弊在賂秦”的？
組卷：0引用：2難度：0.7