2021年山東省濟(jì)南市匡山小學(xué)小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、第一部分積累與運(yùn)用
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1．看拼音，寫詞語(yǔ)。
tōng xiāo fáng yù jué chá yī wēi pái huái pì jìng bō nòng mó guǐ jiàn shù jiān yìng 組卷：5引用：1難度：0.7
二、選擇題
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2．按要求選出與其他三組詞語(yǔ)不同的詞語(yǔ)。
A.圈出加點(diǎn)字讀音不同的詞語(yǔ)： 粘土 粘貼 粘稠 粘液 B.圈出加點(diǎn)字正確的讀音： 剝削（xiāo xuē） 處（chǔ chù）境 C.圈出感情色彩不同的詞語(yǔ)： 卓有成效 五彩斑斕 萬(wàn)象更新 衣衫襤褸 D.圈出不同類的詞語(yǔ)： 見微知著 驚恐萬(wàn)分 全神貫注 鍥而不舍 組卷：6引用：1難度：0.8 -
3．給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在橫線上。
（1）走馬觀花 ①移動(dòng) ②經(jīng)過 ③行 ④奔跑 （2）赴湯蹈火 ①熱水 ②溫泉 ③汁液 ④食物 （3）過猶不及 ①追趕 ②達(dá)到 ①等待 ④比得上 （4）泣涕零如雨 ①細(xì)碎 ②凋謝 ③落下 ④零散 組卷：11引用：1難度：0.7
六、解答題（共1小題，滿分0分）
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10．課外閱讀。
少年書架
季羨林 喜歡書，像喜歡一件寶物。小時(shí)候每每發(fā)了新書，都要找來(lái)舊報(bào)紙，包了書皮，工工整整寫上：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)……然后是班級(jí)姓名。手里托著書，美滋滋看著，心里有份莊重。有種沒來(lái)由的穩(wěn)妥。
學(xué)期末，新書變舊書，一如既往的整齊，只是有了歲月的痕跡，泛著淡淡的黃。細(xì)心收起來(lái)，放到紙箱里，來(lái)年春天，再搬出來(lái)曬太陽(yáng)。偶然去老師家，一進(jìn)門就呆住了：老師客廳的一面墻，寬寬大大一面架子，大大小小的書，一本本直立著，是一隊(duì)隊(duì)意氣風(fēng)發(fā)的少年，春意蕩漾啊！羅列其中的，還有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹……我真是看呆了，書，可以這樣放，多好！
那是王老師用木板和木條，自己釘在墻上的，美其名曰：書架。我用手撫摸著那粗糙的木條、木板，還有書，像是就別的朋友，細(xì)膩，溫暖。
我迷戀上老師書架的樣子了，在書桌前，把書一本本立起來(lái)。左右用厚厚的字典做靠背，儼然一個(gè)小書架了。這小小發(fā)明，竟然讓我激動(dòng)了許久。
放學(xué)回家，喜笑顏開地告訴爸媽，我有書架了！爸媽一愣，哪里的？待我把在老師家里的所見，以及自己在書桌上擺放的事告訴他們的時(shí)候，媽媽嘴角漾起一份笑意，眼里還有一抹難以名狀的光澤。
那是，家里的條件不好，能上學(xué)讀書，已經(jīng)是很幸福的事情了，哪里還敢奢望買上一件這樣“無(wú)用”的家伙呢？當(dāng)然，我也會(huì)悄悄想：什么時(shí)候，我也會(huì)真的擁有一個(gè)那樣的小小書架？
那是一個(gè)秋日，天，藍(lán)藍(lán)的，幾片厚厚的白云，暖暖地輕輕的飄著。爸爸下班回家，推著自行車進(jìn)了院子，連聲道：夠了，夠了！什么夠了？我和媽媽驚奇地從屋子里跑出來(lái)。看，這些木頭足夠做一個(gè)小書架了。爸爸興奮著。我看那些木條、木板，在爸爸的自行車后架上安靜地等待著。小心臟一下子活躍起來(lái)，不知所措了，我仿佛看見了，看見了那個(gè)美麗的家伙款款而來(lái)……爸爸利用下班的時(shí)間，去包裝廠，在丟棄的廢料中，千挑萬(wàn)揀，撿來(lái)這能用的木料。歇班兩天的爸爸，用砂紙，一點(diǎn)點(diǎn)地打磨著那些木頭，準(zhǔn)備好錘頭、鋼鋸、各種釘子、油漆……放了學(xué)的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一邊，看著爸爸在木屑中忙乎。
??天，靜靜的；陽(yáng)光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。
兩天的時(shí)間，掰著手指過。小小的書架成了！爸爸問我，喜歡什么顏色。我想啊，想，就調(diào)成黃色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小書架成了土黃色，是秋天葉子成熟的顏色。風(fēng)來(lái)，漆干。抱起書架，放到桌子的一角，把書一本本放進(jìn)去。那歡喜，宛如蓮花的一瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。放滿書的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安靜、飽滿。見到它，如見到久違的老友。
??日子深一腳淺一腳地過，它在身邊，不離不棄，不惱不怒。經(jīng)歷各種漂泊，它伴著我，慢慢換了容顏。家里也已擁有大大的書架，開闊大氣。而它早已泛起了油漬的光，笨拙而蒼老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。
??如果有一天，要我選擇少年重來(lái)，陪伴我的，依然是少年書架。
（1）聯(lián)系上下文推想下面詞語(yǔ)的意思。
難以名狀：
（2）本文為我們講述了4個(gè)書架，請(qǐng)認(rèn)真讀文章提取相關(guān)信息，填在下面的橫線上。
第一個(gè)書架是
第二個(gè)書架是“我”自己用字典做的“書架”
第三個(gè)書架是
第四個(gè)書架是
（3）作者詳細(xì)描寫了第個(gè)書架的來(lái)歷，這個(gè)書架做好后，“那歡喜，宛如蓮花的一
瓣，在心里，一點(diǎn)點(diǎn)綻開。”這句話作者運(yùn)用了的修辭手法來(lái)表達(dá)作者的心情，“那歡喜”具體指。我能讀懂作者把這部分寫詳細(xì)的原因是。
（4）“即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的長(zhǎng)者，沉默不語(yǔ)，凝視著我，撐起我的腰身。”在這句話中，加點(diǎn)字“撐”能否換成“挺”？為什么？
（5）在第10自然段作者稱書架為“久違的老友”，第11自然段又稱之為“我的長(zhǎng)者”，這兩者是否矛盾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>組卷：59引用：1難度：0.3
三、第三部分寫作與生活
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11．習(xí)作。
哭了，笑了
你哭了
因?yàn)槟憧吹降?br />是下雨時(shí)
那泥濘的路
你笑了
因?yàn)槲蚁氲降?br />是雨后架在天邊的
那七色的彩虹橋
讀了這首小詩(shī)，相信每個(gè)人心中都會(huì)有自己的感悟。在生活中，你也一定哭過，笑過，請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“哭了”或“笑了”或“哭了，笑了”為話題寫一篇文章，題目自擬，注意把內(nèi)容寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。組卷：13引用：1難度：0.4