2022-2023學年浙江省紹興市新昌縣七年級（上）期末語文試卷

一、主題學習

• 1．《孤勇者》這首歌風靡后，同學們發現教材中也有不少可以理解為“孤勇者”的形象，以下是主題學習單，請你一起完成。
  【形象探究】
  人只有不完美值得歌頌
  誰說污泥滿身的不算英雄
  愛你孤身走暗巷
  愛你不跪的模樣
  愛你對峙過絕望
  不肯哭一場
  愛你破爛的衣裳
  卻敢賭命運的槍
  ……
  戰嗎 戰啊
  以最卑微的夢
  致那黑夜中的
  嗚咽與怒吼
  誰說站在光里的
  才算英雄
  你的斑駁
  與眾不同——歌曲《孤勇者》歌詞節選

  人物		“孤勇者”形象的理解與闡釋
  《皇帝的新裝》中的小孩子		他誠實勇敢，不自欺欺人。反襯皇帝和大臣們的不稱①   職、愚蠢滑②jī    。
  《植樹的牧羊人》中的牧羊人		他只身一人，沉默③guǎ    言、不求名利、擁有讓人敬佩的體力和毅力。
  （1）給表中①—③小題加點字注音或根據拼音寫出漢字。 （2）在《再塑生命的人》中，誰擁有“孤勇者”品質？請闡釋。
  （3）根據表格要求填寫①—③題。
  人物	古詩文名句		“孤勇者”形象
  曹操	日月之行，若出其中；①   ，   。（《觀滄海》）		凌云壯志
  劉禹錫	晴空一鶴排云上，②   。（《秋詞》）		豪壯情懷
  顏回	③   ，   ，在陋巷，人不堪甚憂，回也不改其樂。（《論語》）		安貧樂道
  組卷：9引用：1難度：0.5

  解析

• 2．古詩欣賞。
  

  十一月四日風雨大作（其二） [宋]陸游 _____，_____。 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

  少年行（其二） [唐]王維 出身仕漢羽林郎①，初隨驃騎②戰漁陽。 孰知不向③邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。

  【注釋】①羽林郎：漢代禁衛軍官名，掌宿衛待從，常以六郡世家大族子弟充任。②驃騎：指霍去病，曾任驃騎將軍。③孰知不向：“孰不知向”的倒置，孰，誰。
  （1）請在橫線處將《十一月四日風雨大作（其二）》填寫完整。
  （2）根據語境，補全對話。
  
  組卷：19引用：1難度：0.8

  解析

四、文言文閱讀

• 5．閱讀下列文言文，完成問題。
  濟陰的商人      濟陰^①之賈人，渡河而亡其舟，棲于浮苴^②之上，號焉。有漁者以舟往救之，未至，賈人急號曰：“我濟陰之巨室也能捄我予爾百金。”漁者載而升諸陸，則予十金，漁者曰：“向許百金，而今予十金，無乃不可乎？！”賈人勃然作色曰：“若，漁者也，一日之獲幾何！而驟得十金，猶為不足乎？”漁者黯然而退。
        他日，賈人浮呂梁^③而下，舟薄^④于石又覆，而漁者在焉。人曰：“盍^⑤救諸？”漁者曰：“是許金而不酬者也。”立而觀之，遂沒。
  （選自《郁離子》^⑥）【注釋】①濟陰：地名，濟水之南。②浮苴（chá）：水中浮草。③呂梁：古代的河名。④薄：迫近，這里是碰撞的意思。⑤盍：何不。⑥《郁離子》：元末明初劉基創作的寓言體散文故事集。
  （1）根據提示，解釋句中加點詞的意思。
  

  文言詞語	提示	解釋
  渡河而亡其舟	查閱字典：①逃；②失去；③死；④滅。	①   （填序號）
  向許百金	語境聯系：聯系上下文，作出判斷。	②
  賈人勃然作色	成語推斷：面不改色	③
  遂沒	課內遷移：遂成枯落（《誡子書》）。	④

  （2）文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現代漢語寫出句子意思。
  我濟陰之巨室也能捄我予爾百金。
  （3）請為文中波浪線處人物的語言做一個朗讀設計，并說明理由。（可從重音、停連、語氣、語調等方面考慮，至少選擇兩個方面作答）
  “若，漁者也，一日之獲幾何！而驟得十金，猶為不足乎？”
  （4）請聯系文章內容，借助【知識卡片】，說說作者這樣安排結尾的用意。
  【知識卡片】
  文學作品中以悲劇結尾能更好地塑造人物，引發思考，深化主題。
  組卷：75引用：1難度：0.1

  解析

五、作文

• 6．閱讀下面文字，以“與 _____在一起的日子”為題，按要求寫作。
        生命，總有些歲月沉淀心底。
        遇到某人或一群人，經歷某事或一些事，因為某物或一些物……都可能釀成美好，編織精彩，抑或帶給我們啟迪與思考。
  要求：
  ①補全題目；
  ②可講述經歷，可抒發感想……；
  ③不少于600字；
  ④不得出現含有考生信息的人名、校名、地名等。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析