2016-2017學年新人教版五年級（上）第六單元測試卷（2）
發布：2024/4/20 14:35:0
二、標題
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1．字詞樂園
（1）將下列詞語補充完整。
不不
不不
賞心相助
門可攘攘無窮一新吞棗
悄無
（2）選詞填空。
積累 積蓄 積攢
①小紅并不富有，買不起很多書。可她用心地著一個個銅子兒，都花在了書店里。
②每個月，爸爸都要從工資中省出1000元，存入銀行，作為我家的。組卷：13引用：1難度：0.9 -
2．句子天地。
（1）按要求完成練習
①考試時，大家都在專心致志地答卷。。（寫具體）
②我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。（用帶點詞造句）
沒有……沒有……但……
③我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來自朦朧嗎？（改為陳述句）
（2）聯系語境，在橫線上填寫合適的詩句、名言。
①本單元我們學了不少關于讀書的名言，如孔子的“，思而不學則殆”，韓愈的“業精于勤，行成于”，以及歐陽修的”立身以，立學以”。
②關于讀書，孫中山先生曾這樣說過：。
③《芙蓉樓送辛漸》一詩中表明作者不改高尚情操的態度的詩句是，。
④《題西林壁》一詩中蘊含深刻哲理的詩句是，。組卷：16引用：1難度：0.9
二、標題
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6． 十多年前的一個初春，音樂老師帶我們去校園旁邊的小樹林練習唱歌。那天天氣宜人，很多植物披上了綠裝，和煦的陽光下，我們歡蹦亂跳，生機勃勃。
練習前，老師許諾：如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就（勉勵 激勵 獎勵）每個同學兩塊大白兔奶糖。這個誘惑實在太大了，同學們沒有不激動的，個個摩拳擦掌。看著老師的笑臉，跟著她的拍子，賣力地唱。
起頭，開唱。老師手一抬，我們的嗓門整齊地匯到一起，聲音嘹亮，響遏行云--①正唱到動情處，我們忽然發覺老師神色有異，手不動了，兩眼望著我們身后某個地方。大家都回過頭……
原來，小樹林那邊出現一位坐在牛背上的老奶奶。這位老奶奶就住在校園附近的村子里，我們偶爾能看見她辛勞的身影，但今天情況不對勁；她似乎在哭，腰彎得像蝦米，頭昏沉沉地垂在胸前。
有同學悄聲問：“她怎么啦？”
這時，老師輕輕嘆了口氣，手垂下來，兩眼不再（關注 關愛 觀察）我們。有個同學急了：“老師，怎么不練了？”
老師這才回過神，擺擺手：“孩子們，暫停唱歌。”
又有同學問：“老師，那個奶奶怎么啦？”
“不要大聲！這位奶奶的孫子前天死了。”老師壓低聲音說道，“現在，我們不能唱歌，那樣她的心會很寒冷的。”
當時，大家都很肅靜。按老師的要求，我們必須等老奶奶走遠才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在樹林附近吃草。也不知過了多長時間，下課鈴響了，我們再也沒有機會練習合唱。老師草草收了場。
第二天的歌詠比賽，我們連第三名都沒拿到。但是，等到再上音樂課，老師卻（興奮 意外 居然）地帶來了大白兔奶糖，給每個同學發兩塊。老師是這么解釋的：“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興--②你們的愛心得了第一名。
（1）給短文取個合適的題目，寫在橫線上。
（2）聯系上下文用橫線畫出括號中正確的詞。
（3）“宜”在詞典中有這樣幾個解釋：①應當；②合適；③當然；④姓。在本文中“那天天氣宜人……”一句中“宜”的意思應選，“不宜如此”中的“宜”是意思應選，（均填入序號）宜還可以組成詞語
（4）破折號在文中的作用有：A表示聲音延長；B解釋說明；C話題突然轉變。文中有兩處用上破折號，①處表示；②處表示。
（5）照樣子寫詞語
摩拳擦掌生機勃勃
響遏行云（形容聲音響亮的）
（6）文章分成了三段。請根據提示概述第二部分的主要內容。
比賽前一天，音樂老師帶我們去練習唱歌。她發現，認為，就讓我們，結果只能草草收場。
（7）比賽結束后，老師表揚了孩子們，孩子們可能會對老師說些什么呢？請用上提示語的三種表達形式。組卷：42引用：1難度：0.5 -
7．作文訓練。
題目：這個星期天，我真
要求：（1）根據提示將題目補充完整，然后回繞中心詞寫一篇400字左右的記敘文。
（2）把事情的經過寫清楚，把重點內容寫具體，寫出自己的感受。組卷：8引用：1難度：0.4