2021-2022學年江蘇省蘇州市新區一中九年級（上）期中化學試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇題：本題包括20小題，每小題2分，共計40分。每小題只有一個選項符合題意。
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1．2020年習近平主席在聯合國大會上指出：中國力爭到2060年針對人為排放的二氧化碳，采取各種方式實現全部吸收，實現“碳中和”。下列做法有利于“碳中和”的是（ ）
組卷：311引用：10難度：0.7 -
2．黑火藥是中國古代四大發明之一，其爆炸反應為KNO3+S+C
K2S+N2+CO2。下列說法正確的是（ ）點燃組卷：20引用：1難度：0.6 -
3．下列有關實驗室制取二氧化碳氣體的操作圖示正確的是（ ）
組卷：914引用：28難度：0.6 -
4．化學用語是學習化學的重要工具。下列化學用語書寫正確的是（ ）
組卷：28引用：1難度：0.6 -
5．分類是化學研究中常用的方法。下列分類正確的是（ ）
組卷：42引用：1難度：0.6 -
6．下列關于水相關知識的描述完全正確的是（ ）
組卷：365引用：29難度：0.5 -
7．下列物質的性質與其用途對應關系正確的是（ ）
組卷：13引用：1難度：0.6 -
8．分類是研究物質的常用方法。如圖表示純凈物、單質、化合物、氧化物之間的關系，若整個大圓圈表示純凈物，則下列物質屬于Z范圍的是（ ）組卷：22引用：1難度：0.6 -
9．下列說法是從分子的角度解釋事實，其說法錯誤的是（ ）
序號 事實 解釋 A 吹大氣球 氣體分子間的間隔變大 B 液氧和氧氣都能助燃 同種分子化學性質相同 C 水沸騰時掀起壺蓋 分子大小隨溫度升高而增大 D 碘酒是混合物 由不同分子構成 組卷：91引用：4難度：0.4
二、解答題（共7小題，滿分60分）
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26．小明同學在家里的藥箱中發現一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，做了如下實驗：
【第一組實驗】欲驗證該雙氧水是否失效。
（1）實驗過程：
①在試管中加入5mL“雙氧水”。把帶火星的木條伸入試管中，發現木條未復燃；
②給上述試管加熱，液體中有較多氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發現木系仍未復燃；
③如圖裝置進行操作，帶火星的木條復燃。水槽中冰水所起的作用是。
（2）實驗結論：
【第二組實驗】欲驗證二氧化錳在雙氧水的分解反應中起催化作用，在反應前后質量是否生改變。
（3）實驗原理：寫出該反應的化學符號表達式。
（4）【實驗步驟】
①稱取一定質量的二氧化錳；
②將二氫化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應結束后，將大試管里的固體物質進行、洗滌、烘干、稱量；
④得出結論。
（5）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要通過實驗確認它在化學反應前后不變。
【實驗反思】依據所做的實驗，影響化學反應速率的因素可能有等。組卷：24引用：1難度：0.3 -
27．某同學在化學實驗室發現一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，該同學在老師指導下進行探究。
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】（1）硫粉是一種淡黃色固體，難溶于水，燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水反應放出氣體。
【猜想探究】猜想：淡黃色粉末可能是：a.硫；b.過氧化鈉；c.。
【設計實驗】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加5mL水，振蕩并觀察現象。
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現象。經過討論，興趣小組決定采用方案一，其理由是（選填字母）。
A．操作簡單
B．無實驗污染
C．節約能源
【實驗驗證】用如圖裝置實驗，將淡黃色粉末加入試管中。
①若無明顯現象，則此粉末為。
②若淡黃色粉末為過氧化鈉，可觀察到試管中的現象是，燒杯中出現氣泡，說明。
【實驗結論】實驗確定該淡黃色粉末是過氧化鈉。
【問題討論】興趣小組通過討論，認為過氧化鈉（Na2O2）與水反應生成O2。你可采用操作加以驗證。
【分析反思】
①小明覺得儲存Na2O2注意的問題有。
②同學們對Na2O2與H2O反應的生成物猜想如下：Ⅰ.氫氧化鈉和氧；Ⅱ.碳酸鈉和氧氣；你認為猜想（填序號）一定是錯誤的，理由是。組卷：32引用：1難度：0.5