2022-2023學年江蘇省揚州市江都區七年級（上）期末語文試卷
發布：2024/4/20 14:35:0
一、積累運用。（31分）
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1．閱讀下面文段，完成相關任務。
??秋去冬來，南水北調源頭公園的自然風光美不勝收。放眼望去，“色彩斑斕”散落在這里的每一處角落。初冬的微風催紅了水鄉的楓葉，為源頭公園增添了一抹溫暖的色彩；波光lín lín的水面上滿載著溫柔，倒映著水鄉風光，一旁的仙女廟大橋在陽光下熠熠生輝；cù擁搖曳的蘆穗，像一支支飽蘸詩情的妙筆，把整個公園裝點得美輪美奐。初冬時節，不妨和家人朋友相約源頭公園，邂逅這里的“色彩斑斕”，品味“一廊、三片、八景”的文化特色園林景觀，你的心情一定會豁然開朗的。
（1）根據拼音寫漢字。
波光lín lín
cù擁
（2）給加點字注音。
滿載
搖曳
（3）下列說法不正確的一項是
A.不妨和家人朋友相約源頭公園，邂逅這里的“色彩斑斕”。
句中加點的“這里”是代詞。
B.南水北調源頭公園的自然風光美不勝收。
句中的“自然”是“理所當然”的意思。
C.初冬的微風催紅了水鄉的楓葉，為源頭公園增添了一抹溫暖的色彩。
這句話運用了擬人的修辭手法。
D.搖曳的蘆穗，像一支支飽蘸詩情的妙筆，把整個公園裝點得美輪美奐。
句中加點成語“美輪美奐”的運用是正確的。組卷：8引用：1難度：0.5 -
2．結合語境，下列加點詞語感情色彩與其它三項不同的是（ ）
組卷：270引用：3難度：0.9 -
3．下列關于文學常識與課文內容的表述，正確的一項是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.9 -
4．古詩文名句默寫。
??走進七年級豐富多彩的詩文世界，我們驚奇地發現：詩中有景，李白夜發峨眉山，看到了“（1），影入平羌江水流”的寧靜之美；詩中有畫，曹操登臨碣石，看到了一幅“水何澹澹，（2）”的山高海嘯圖；詩中有情，李商隱夜雨寄北，想象“（3），卻話巴山夜雨時”，表達深深的思念之情；詩中有志，陸游僵臥孤村，以“夜闌臥聽風吹雨，（4）”表達自己的報國之志；文中亦有志，孔子曰：“三軍可奪帥也，（5）”；詩中有理，王灣《次北固山下》中“（6），”極富哲理，揭示了自然界新舊交替的規律；文中亦寓理，《論語?為政》通過“（7），”闡述學與思的辯證關系。組卷：24引用：1難度：0.8
二、閱讀理解。（56分）
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12．閱讀下文，回答問題。
母親的牽掛
丁立梅 ①三歲時，我得肺炎。整日整夜地哭鬧。母親就一直把我抱在懷里，連打點滴的時候也不放下，吃飯時，父親換母親抱我，讓母親吃飯，母親的手，抖索半天，也不能把筷子拿起。她的雙臂因抱我太久，早已失了知覺。
②十三歲時，我染上黃疸肝炎，大雪的夜里，躺在床上一個勁地說胡話，問母親要桃吃，父親當時在外地，母親一個人，慌張得直掉淚。下半夜，我的病沒見好，反而加重了。
③門外的風雪也應和了我的病情似的，越發地猛烈起來，漫天漫地的。
④母親再也沉不住氣了，決定送我去醫院。醫院離我家有三十多里路，所有的道路和橋梁都被積雪掩了，母親硬是用拖車，一步一滑地把我拖了去，其間，母親不知摔了多少的筋斗。多年以后，母親的額角處還隱約可見一道淡紫的疤痕，是磕在拖車上留下的。
⑤讀高中時，路遠，我離家住校。一日，腳上生一膿瘡，腫很高了，行走困難。母親在家不知怎的得了消息，次日一大早，我還在宿舍的床上躺著，母親就到了，肘彎里挎一個用舊圍巾縫成的包，包里，是我愛吃的玉米餅，母親連夜趕做的。烙完餅，星光已是淡了，母親就從家里出發，往我學校趕，足足走了四個小時的路，才走到我的學校里。
⑥去外地念大學，在陌生的城市，舉目無親，特別地想家，就寫了信告訴母親。從未出過遠門的母親，接了信后，立即坐了長長的車，一個人，摸到大學里去看我。一宿舍城里的同學圍了母親說話，母親聽不懂，局促著，突然打開布包，傾囊倒出從家里帶的土特產，請了我的同學吃。
⑦后來，有了小家，與母親遠了去，一年里難得回幾次家，母親也就漸漸地淡出了我的視野。但母親的記掛卻常常不期而至。那日，連續上完四節課，累極。突然接到母親的電話，這才想起，由于忙，我已近兩個星期未打電話回家了。才輕輕一句，母親立即在那頭敏感地尋問，你喉嚨怎么了？怎么有點啞了？
⑧因為太疲憊，不耐煩對她細說，所以隨口道，大概是感冒了吧。
⑨第二天我和老公下班回家，卻意外地發現母親來了。母親看到有說有笑的我們，提了一夜的心，終于落下。母親說，昨天聽你口氣，還以為你們兩口子吵架了，你的嗓子啞了不像是感冒的，所以不放心來看看，母親呵呵樂。
⑩笑在臉上凝住，抬眼望去，意外地發現，母親的發，不知于何時，已全部白了。
（有刪改）（1）依據文章內容，在下面橫線上填寫合適的語句。
①→十三歲時，我染上黃疸肝炎，母親冒著風雪連夜送我去醫院→②→③→工作后，我因為勞累嗓子啞了，母親不放心親自來看我。
（2）請品析下列句子的表達效果。
①母親硬是用拖車，一步一滑地把我拖了去，其間，母親不知摔了多少的筋斗。（從人物描寫的角度）
②從未出過遠門的母親，接了信后，立即坐了長長的車，一個人，摸到大學里去看我。（從詞語運用的角度）
（3）結合文章內容，分析第③段在文中的作用。
門外的風雪也應和了我的病情似的，越發地猛烈起來，漫天漫地的。
（4）你認為文中的母親有著怎樣的性格特點？請結合文章內容具體分析。
（5）讀了本文后，聯系母親平時對你的牽掛與愛，此時你最想對母親說些什么？組卷：41引用：2難度：0.5
三、語言表達。（60+3分）
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13．“傘”，是生活中常見的事物，從不同角度發揮聯想，我們會想到親人的庇護，想到傘內與傘外的隔絕，想到隱形的保護傘……請以“傘”為話題，結合自身經歷，展開豐富的聯想，自擬題目，寫一篇文章。
??要求：
①自選文體（詩歌除外），不少于600字；
②感情真摯，不得抄襲和套作。組卷：6引用：1難度：0.5