2020-2021學年吉林省延邊州琿春市職業高中高一（上）期末語文試卷

一、單項選擇題I（每小題2分，共26分）

• 1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　　）

  A．不可思義     浩浩蕩蕩     盤根錯節     毛骨悚然

  B．觸目驚心     踽踽獨行     撩人心脾     不倦變幻

  C．銀光璀璨     栩栩如聲     憩于枝頭     斬新

  D．掉一輕心     近人皆知     狂忘自大     深惡痛疾
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 2．選出加點字注音完全正確的一項（　　）

  A．燠熱（yù）　   家當（dàng）　  彌高（mǐ）        抽噎（yē）

  B．兀兀窮年（wù）  一綹（lǚ）     迥乎不同（jiǒng）  亢奮（kàng）

  C．嘟噥（dū）     遒勁（jìng）     黑黢黢（qūn）      鍥而不舍（qiè）

  D．眺望（tiào）    窒息（zhì）　    寂寞（mò）       寧謐（bì）
  組卷：0引用：1難度：0.5

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• 3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（　　）

  A．清清爽爽     敷衍    款待   惦念   囑咐

  B．干干凈凈     撫養    殷勤   好象   侯車

  C．不辭辛勞     搜索    銅活   高梁   歡渡

  D．愛屋及烏     掙扎    籌劃   安詳   揉合
  組卷：8引用：5難度：0.9

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• 4．依次對下列句子使用的修辭手法判斷正確的一組是（　　）
  ①喬丹在球場上那氣勢，就像猛虎下山一樣。
  ②平靜的湖水，迎著狂風細雨，懶洋洋只是欲步不前。
  ③有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
  ④天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。

  A．反襯、擬人、對比、比喻	B．比喻、擬人、對比、反襯
  C．比喻、對比、反襯、擬人	D．比喻、反襯、擬人、對比
  組卷：8引用：2難度：0.5

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• 5．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是（　　）
        假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他：語文是            ，展開我色彩繽紛的想象；語文是            ，牽動我親臨其境的目光；語文是            ，教會我寓情于物的感觀；語文是            ，演繹我字正腔圓的對白；語文是            ，美化我獨抒性靈的意象。
  ①是跌宕起伏的戲劇
  ②是天真無邪的童話
  ③是優雅閑適的散文
  ④是情節曲折的小說
  ⑤是意韻深遠的詩歌

  A．④③②①⑤

  B．②④③①⑤

  C．⑤③①④②

  D．③①④⑤②
  組卷：9引用：4難度：0.5

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• 6．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（　　）

  A．我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮。”

  B．我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”！

  C．我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。

  D．我向老人買過很多很多獎券，從未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮！”
  組卷：7引用：5難度：0.9

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六、閱讀：（每小題分，共10分）

• 17．我現在想，正像當初鹿群在對狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對它的鹿的極度恐懼中生活。而且，大概就比較充分的理由來說，當一只被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補替時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年里都得不到復原。
        牛群也是如此，清除了其牧場上的狼的牧牛人并未意識到，他取代了狼用以調整牛群數目以適應其牧場大小的工作。他不知道像山那樣來思考。正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海去。
        我們大家都在為安全、繁榮、舒適、長壽和平靜而奮斗著。鹿用輕快的四肢奮斗著，牧牛人用套圈和毒藥奮斗著，政治家用筆，而我們大家則用機器、選票和美金。所有這一切帶來的都是同一種東西：我們這一時代的和平。從這一點去衡量成就，似乎是很好的，而且大概也是客觀的思考所不可缺少的，不過，太多的眼前安全似乎產生的僅僅是長遠的危險。也許，這也就是梭羅的名言潛在的涵義：這個世界的啟示在荒野，這也許是狼的嗥叫中隱藏的內涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類所領悟。
  （1）本文作者，

   

  國“近代環保之父”——

   

  。
  （2）說說下列句子蘊含的道理。
  ①“這個世界的啟示在荒野”。
  ②正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海去了。
  （3）下列說法正確的是  

   

  
  A.本文綜合運用了多種修辭手法，如排比、比喻、擬人、夸張等。
  B.本文是一篇耐人尋味的敘事散文。
  C.本文的表達技巧在于寓理性的思考于形象具體的描寫、記敘之中。
  D.本文用詩一般的語言描述科學的事實，富有詩意美，思辨色彩不濃。
  （4）這篇文章給我們的啟示不正確的是

   

  
  A.人并不是大自然的主人，從生態環境保護和生態倫理的角度來看，我們并不比一座山更高明。
  B.只有像山那樣思考，與大自然平等相處，大自然才能始終處于一種和諧的狀態之中。
  C.本文論述了尊重自然、與自然萬物平等相處的道理。
  D.人類應該像大山一樣去思考，要從眼前利益和長遠利益去思考人與自然的關系。
  組卷：1引用：1難度：0.5

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七、作文（60分）

• 18．閱讀下面的文字，根據要求作文。
        在美國耶魯大學的入學典禮上，校長每年都要向全體師生特別介紹一位新生。這一年，校長隆重推出的，是一位在自薦表中填寫“會做蘋果餅”的女同學。大家都感到奇怪：怎么推薦一個特長是做蘋果餅的人呢？原來，每年的新生都要在自薦表中填寫自己的特長，而幾乎所有的同學都選擇諸如運動、音樂、繪畫等，從來沒有人以擅長做蘋果餅為榮。因此，這位同學便脫穎而出。
        如果她當初填“擅長廚藝”，結果會怎樣？肯定不會像“做蘋果餅”這么打動人心。那些填擅長運動、音樂、繪畫的，可能也就是會打打羽毛球、吹吹口哨或者畫畫線條而已。但是，他們不那樣寫，非要填寫一個大而籠統的概念。其實，他們完全沒有必要這樣做。細細想來，特長就是我們自己所擅長的某種技能。每個人都有自己的特長，只是我們平時不善于發現，或者不能夠正視罷了。
        讀了上面的文字，請以“認識自己的特長”為話題，寫一篇不少于700字的文章。要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定標題，確定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲。
  組卷：1引用：2難度：0.5

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