新人教版九年級上冊《第2章 我們周圍的空氣》2019年單元測試卷（安徽省合肥四十中）
發布：2024/12/20 22:0:2
一、選擇題：（每題只有一個正確答案，共20分）
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1．實驗室可通過加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣，下列有關該實驗“先”、“后”順序描述錯誤的是（ ）
組卷：723引用：11難度：0.7 -
2．下列做法不踐行“綠水青山就是金山銀山”這一建設生態文明理念的是（ ）
組卷：67引用：4難度：0.8 -
3．對下列實驗現象的描述不正確的是（ ）
組卷：56引用：3難度：0.6 -
4．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置。可能會造成該實驗出現誤差的是（ ）
組卷：293引用：5難度：0.8 -
5．下列關于氧氣的說法錯誤的是（ ）
組卷：173引用：2難度：0.7
二、填空題：（共40分）
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15．課后查閱資料后，小麗和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行了深入的探究學習。
資料：
①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃．用酒精燈給物質加熱，受熱物質的溫度一般約為400℃左右；
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質量比；
③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）：
請回答問題：
（1）分析圖2，氯酸鉀熔點（填“高于”、“等于”或“低于”）其分解溫度；
（2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是試管內氣壓增大，排出一部分空氣，使氧氣濃度；
（3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質配比變化的規律是物質配比越大，氯酸鉀分解溫度，當物質配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為℃；
（4）為證實二氧化錳的催化作用，小麗利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
請回答：步驟 實驗操作 實驗現象 Ⅰ 檢查氣密性。 方法： ，然后用手緊握Y型管的外壁，觀察到導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好。Ⅱ 分別在“Y”形管兩側支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。
不填Ⅲ 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導管口。 加熱左側支管，可觀察到 ，
加熱右側支管，可觀察到木條較長時間
才能復燃。Ⅳ 冷卻后，將“Y”形管左側支管中部分二氧化錳混入右側支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導管口。 加熱后可觀察到現象是 。
①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是：，然后用手緊握Y型管的外壁，觀察到導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好。
②完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側支管，可觀察到。
③步驟Ⅳ中，將二氧化錳混入右側支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
加熱后可觀察到現象是相對于步驟Ⅲ中木條。
④小麗認為根據步驟Ⅳ的實驗現象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應中和不變。后來在老師的指導下，小麗完善了實驗方案，最終驗證了自己的結論，則氯酸鉀制取氧氣的化學方程式。組卷：31引用：1難度：0.5 -
16．小雨同學閱讀課外資料得知，雙氧水分解除了二氧化錳作催化劑，還可以用 氧化銅等物質作催化劑，于是
她對氧化銅產生了探究興趣。
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗：（其他可能影響實 驗的因素均忽略）
（1）上述實驗測量的“待測數據”是實驗序號 KClO3質量 其他物質質量 待測數據 ① 1.2g / ② 1.2g CuO 0.5g ③ 1.2g MnO20.5g ；
（2）若實驗②比實驗①的“待測數據”更（填“大”或“小”），說明氧化銅 能加快氯酸鉀的分解速率；
（3）對實驗②反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，稱量得到0.5g黑色粉末，經 進一步實驗證實過濾所得的黑色固體粉末為氧化銅；
【預期結論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑；
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是。
【實驗拓展】小雨同學從課外資料上還獲得下列信息：氧化鐵、硫酸銅、豬肝、馬鈴薯等 也可以作過氧化氫分解的催化劑。下列有關催化劑的說法正確。
A．二氧化錳一定是催化劑
B．同一個反應可能有多種催化劑
C．催化劑一定能加快反應速率
D．催化劑在化學反應前后質量和性質不變
E．對很多工業反應，加入催化劑能起到增加生成物的質量的效果組卷：254引用：4難度：0.2