2022-2023學(xué)年江蘇省鹽城市東臺市第五教育聯(lián)盟八年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷
發(fā)布：2024/12/3 7:0:2
一、積累運(yùn)用。（34分）
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1．根據(jù)語境完成題目。
??夜幕降臨，華燈初上，高空俯瞰，流光溢彩，夜晚的鹽城正悄（ ）然展現(xiàn)出她的另一種魅力。描繪出城市輪廓的是那些璀璨耀眼的華燈，讓人禁不住A 人間繁華。星羅棋布的高架橋?qū)⒊鞘袆用}連通，層疊交會，造型各異；“碧水晶輝”的鹽城高鐵樞紐，在光的痕跡中演繹著凝輝聚晶、大巧若拙的獨(dú)特韻味；juān（ ）刻著歷史記憶的“海鹽結(jié)晶體”隨意散落在城市之中，晶瑩剔透；鹽鎮(zhèn)水街燈光倒影，微波漣漪，碧波蕩漾，疑似銀河落人間，增添幾分情趣。B著煙火氣的夜生活每晚都在鹽城華麗登場。
（1）給語段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
悄然
juān刻
（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語并填寫在下面的橫線上。
A：
（贊嘆 慨嘆）
B：
（承載 滿載）
（3）下列短語類型不同的一項(xiàng)是
A．夜幕降臨
B.華燈初上
C．星羅棋布
D.碧波蕩漾組卷：2引用：2難度：0.5 -
2．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
組卷：33引用：2難度：0.9 -
3．下列文學(xué)、文化常識正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：32引用：8難度：0.9 -
4．依次填入下面一段文字橫線外的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
近年來，我國各地普通興起育家風(fēng)、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。家風(fēng)也稱“門風(fēng)”，是一個(gè)家庭或一個(gè)家族的文化基因，由上一代傳給下一代，一代代不間斷地傳遞、延續(xù)， ， ， ， ， 。
①從而使一個(gè)人在進(jìn)入復(fù)雜的社會后，擁有辨別、篩選、取舍的能力
②在中華傳統(tǒng)文化中，家教塑造著中國人的世界觀、人生觀、道德素養(yǎng)、為人處世及生活習(xí)慣
③關(guān)系到整個(gè)家族對外的社會形象和社會評價(jià)
④這其實(shí)是給人思想加工的第一道工序
⑤家風(fēng)好不好，直接決定了這個(gè)家庭或者這個(gè)家族的走向組卷：1694引用：31難度：0.7
二、閱讀理解。（36分）
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12．閱讀散文，完成問題。
被月光抱住
肖復(fù)興??德智是我的發(fā)小兒，從小學(xué)到如今，我們一起度過了六十多年的漫長時(shí)光。一晃，從小孩子就晃蕩到了白發(fā)蒼蒼。
??春天又來了。德智在微信里說，要快遞給我一罐“太平猴魁”新茶。我說，別寄了，明天要有空，咱們在天壇碰面吧。
??上一次碰面，也在天壇，同樣剛開春。轉(zhuǎn)眼過去整整兩年。會朋友，或有人找，一般，都會約在天壇。天壇，成了我的“私家會客廳”。滿園古樹，滿園清風(fēng)，何不快哉！
??小時(shí)候，我和德智兩家離天壇都很近，常來這里玩，不是捉蛐蛐，就是捉迷藏。如今，各自搬家，遠(yuǎn)了，但到天壇來還是輕車熟路。到的時(shí)候，看見德智正沿著東門內(nèi)的長廊里來回走，東張西望，在尋摸我呢。兩年前，也是他先到，讓我慚愧。
??一塊兒坐在長廊里閑聊，多日不見，話自然稠起來。
??德智從小喜歡書法，他曾送我一本顏體字帖，又送筆和紙，希望我也練練。字帖和筆紙都落滿灰塵，我始終也沒去練，盡管身旁有老師。
??高中畢業(yè)，我去了北大荒，德智被分配到北京市肉聯(lián)廠，炸丸子。六年之后，我調(diào)回北京教書，他還在肉聯(lián)廠，圍著一口碩大無比的大鍋炸丸子。我笑他，天天可以吃丸子，多美呀。他說：美？天天聞著這味兒，早就想吐了。
??那時(shí)，我正在創(chuàng)作一部長篇小說，取名叫《希望》，每天下課回家寫一段，晚上到他家那間只能放一張床和一張小桌的小屋找他，得意洋洋地讀上這一段。他認(rèn)真聽完，然后，給我看他寫的毛筆字。就這樣，上下半場交換位置，比試武藝，相互鼓勵(lì)。30萬字的小說寫完了，最后，也沒有任何希望，成了一堆廢紙。他寫了一幅大大的橫幅楷書，貼在他屋的墻上：風(fēng)景這邊獨(dú)好。
??坐在長廊的椅子上，天馬行空，忽然，德智問我：“張書范，你認(rèn)識嗎？”
??我知道這個(gè)人，書法家，楷書寫得不錯(cuò)，當(dāng)過北京書法家協(xié)會的副主席。
??德智說：“有一次，偶然間，我寫的一幅小楷讓張書范看見了，連問是誰寫的？知道是我寫的之后，他問：你加入書協(xié)了嗎？我說沒有。他立刻叫人找了一份入會申請表給我。我就這么加入了北京書協(xié)，完全靠人家張書范的舉薦呀。”
??我說：“也是你寫得好，才會有張書范的慧眼識金。”
??德智連連擺擺手說：“以前，我根本不認(rèn)識人家；往后，再沒有見過人家。你看，我入會，沒送過一點(diǎn)兒禮，太簡單了吧。”
??我說：“好多事情，就應(yīng)該這樣簡單。現(xiàn)在，有些地方，風(fēng)氣不正，才鬧得復(fù)雜了。”
??德智輕輕嘆了口氣，說：“你說得對，正因?yàn)檫@樣，我一直想感謝人家，這么多年過去了，一直惦記著這事。”
??我笑著對德智說：“他早就退休了。也許，他早忘了這件事了呢。”
??德智瞅瞅我說：“我可沒忘啊。”
??有些事情，有人覺得小，有人覺得大；有人牢牢記住，能記一輩子，有人卻很快就忘得干干凈凈，一般還會賴時(shí)間無情。其實(shí)，并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性。
??和德智分手，我在天壇又轉(zhuǎn)了一圈，走到祈年殿前，忽然想起，剛讀詩人李南的一首短詩《半夜醒來》：
??有一句諾言/至今也沒有兌現(xiàn)//有一個(gè)人/想忘也忘不掉//有一本書/始終沒有讀懂它的真諦//有一處風(fēng)景/盤踞在旅途的盡頭//有一只流浪狗/風(fēng)雨中沒能帶它回家//有一件往事/改變了今生航向//半夜醒來，只見窗外月光涌進(jìn)/緊緊地把我抱住。
??其實(shí)，并非任何人半夜醒來，都會被月光緊緊抱住的。我想，德智會的。半夜醒來，明澈澄凈的月光，總會把他緊緊地抱住……
（選自《河北日報(bào)》2022年4月24日，略有改動）（1）根據(jù)文章的內(nèi)容，從德智的角度在下面的括號處填寫恰當(dāng)?shù)氖录?br />——德智送“我”紙和筆————德智和“我”相互鼓勵(lì)——
（2）揣摩下面兩處細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意的效果。
①連連擺擺手
②輕輕嘆了口氣
（3）你對文中“并非人的記憶力有好壞，反倒是記憶有選擇性”這句話是怎樣理解的？
（4）作者為什么選用“被月光抱住”作為文章的題目？
（5）某單位舉辦“身邊的好人”評選活動，擬推薦德智參加評選，請你為他寫一段推薦語。（50字以內(nèi)）組卷：391引用：7難度：0.3
三、寫作。（50分）
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13．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游著知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。
“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以_______為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。
要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。組卷：163引用：14難度：0.3